漢字書寫是傳承中華文化的重要方式,學(xué)校是小學(xué)生規(guī)范漢字書寫的重要陣地,要給孩子上好“人生第一課”為他們扣好人生第一粒扣子。2022年起,內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)的小學(xué)生規(guī)范漢字書寫監(jiān)測工作猶如一朵璀璨之花悄然綻放。如今,它已成為這片教育天地中備受矚目的常規(guī)工作,恰似涓涓細(xì)流,滋養(yǎng)著每一個孩子的書寫世界,讓規(guī)范書寫的種子在他們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
昆都侖區(qū)教育督導(dǎo)評估中心黨支部書記、主任翟林海一語道破關(guān)鍵:“評價是根,規(guī)范是花,習(xí)慣是果。規(guī)范書寫,評價要先行!”
該區(qū)高度重視漢字書寫問題,建立保障機(jī)制,研制評價標(biāo)準(zhǔn),注重結(jié)果運用。三年來,學(xué)生書寫指標(biāo)穩(wěn)步上升,成效顯著,贏得多方贊譽。
當(dāng)今數(shù)字化時代,一手規(guī)范美觀的漢字書寫愈發(fā)顯得珍貴。為確保小學(xué)生掌握規(guī)范書寫技能,各學(xué)校積極行動,探索出了一系列卓有成效的方法,讓墨香飄滿校園。
教師的示范引領(lǐng)照亮學(xué)生的書寫之路。語文和書法教師在課堂上強化示范,從握筆姿勢到筆畫順序,再到字形結(jié)構(gòu),細(xì)致入微地展示規(guī)范書寫的魅力。當(dāng)老師在教授 “橫” 筆畫時,一筆一劃,起筆、行筆、收筆的要點清晰呈現(xiàn),學(xué)生充分感受著書寫的藝術(shù)。
個別指導(dǎo)與糾正是學(xué)生書寫進(jìn)步的關(guān)鍵。課堂上,教師認(rèn)真巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。遇到握筆姿勢不正確的學(xué)生,老師會親自示范,耐心地指導(dǎo)他們調(diào)整;對于筆畫不規(guī)范、字形歪斜的學(xué)生,老師在作業(yè)本上批注詳細(xì)的改進(jìn)建議,讓學(xué)生明確努力的方向。
豐富的教學(xué)資源成為學(xué)生書寫的有力助手。學(xué)校精心配備專業(yè)書法教材和字帖,教材系統(tǒng)地涵蓋漢字基本筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握;字帖則為學(xué)生提供了臨摹的范本。多媒體教學(xué)資源也大放異彩,播放書法教學(xué)視頻、動畫,如漢字演變過程的展示,極大地增強了學(xué)生對漢字的熱愛之情。在線書法教學(xué)平臺更是打破了時間和空間的限制,讓學(xué)生隨時隨地都能進(jìn)行學(xué)習(xí)。
多樣化的檢測方式激勵著學(xué)生不斷進(jìn)步。日常作業(yè)檢測將規(guī)范書寫納入評價體系,教師嚴(yán)格評估書寫質(zhì)量,工整規(guī)范的作業(yè)會得到表揚獎勵。階段性測試全面考查學(xué)生對書寫的掌握程度,并及時將結(jié)果反饋給學(xué)生和家長。而書法比賽更是激發(fā)了學(xué)生的書寫興趣,不同主題和獎項的設(shè)置,提高了學(xué)生的書寫水平和競爭意識。
家校合作共育,成效顯著。學(xué)校組織家長參加書寫培訓(xùn),讓家長認(rèn)識到規(guī)范書寫的重要性并掌握指導(dǎo)方法。通過家長學(xué)校、家長會等渠道溝通學(xué)生書寫情況,家長們在家監(jiān)督孩子寫字時的坐姿和握筆姿勢,給予糾正和鼓勵,共同為孩子的書寫成長助力。
校園文化建設(shè)營造出濃厚的書寫氛圍。書法展示區(qū)里,學(xué)生優(yōu)秀作品琳瑯滿目,為學(xué)生提供了展示平臺,激發(fā)了他們的書寫興趣。書法社團(tuán)的成立,為有興趣的學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會,組織學(xué)生參加書法作品展覽,拓寬了學(xué)生的視野。在各方的共同努力下,小學(xué)生們正穩(wěn)步邁向規(guī)范書寫的精彩世界。
內(nèi)蒙古包頭市科技大學(xué)實驗小學(xué)副校長郭詩韜:“規(guī)范書寫監(jiān)測契合了學(xué)校全面育人的教育目標(biāo),三年來,我們學(xué)校構(gòu)建了完善的語文教學(xué)質(zhì)量評估體系,以精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐教學(xué)管理決策,實現(xiàn)了教師育人能力的大幅提升,為孩子們的可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的支持。”
五年級組組長武佳老師說:“教育的重要功能就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,規(guī)范書寫監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)清晰明確,給我們的教學(xué)提供了方向,學(xué)生整體書寫水平都上了一個臺階?!?/p>
五年級一班劉奕昕媽媽張咪滿心歡喜,之前很焦慮孩子側(cè)身寫字還歪歪扭扭。監(jiān)測過后,學(xué)校發(fā)送了正確書寫的視頻,老師會告訴我們孩子哪些方面存在問題。孩子會主動調(diào)整姿勢還讓家長監(jiān)督??粗⒆拥淖衷絹碓胶?,特別開心。
六年級五班的趙梓涵同學(xué)說:“四年級的書寫監(jiān)測,我知道到了寫字的重要性。之前的握筆姿勢不對,我就努力調(diào)整,媽媽說我更有耐心了。現(xiàn)在我六年級了,也從中等書寫水平,一路“晉級”,成了我們班的書寫明星啦!”
總之,經(jīng)過三年的規(guī)范書寫監(jiān)測與改進(jìn),昆都侖區(qū)教育局步履不停。以專業(yè)評價促進(jìn)校際交流、推動家校共育、提升學(xué)校內(nèi)部運轉(zhuǎn)及教師育人能力。在這片教育的田野上,他們正用實際行動書寫規(guī)范漢字書寫的未來。相信在評價的引領(lǐng)下,孩子們手中之筆將綻放光彩,書寫更加精彩的篇章。(記者高平、王瀟 通訊員翟林海 樊曉春)
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