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     【編者按】2022年兩會期間，來自衛(wèi)生健康行業(yè)的全國人大代表、全國政協(xié)委員帶著一年來的積累和思考，圍繞深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、推廣抗疫經(jīng)驗、推進公立醫(yī)院建設、加強醫(yī)學人才培養(yǎng)等話題，積極建言獻策。即日起，人民網(wǎng)推出“代表委員談健康中國”系列報道，敬請關(guān)注。

　　在全國政協(xié)委員、首都醫(yī)科大學副校長、中國科學院院士王松靈看來，從一名醫(yī)學生成長為一名合格的醫(yī)生，一般需要10年以上的學習培訓，并需要全生命周期的學習，才能成為受社會尊敬的“大夫”。

　　“只有全社會敬畏生命，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊心合力，把最優(yōu)秀的人才吸引到醫(yī)學里來，把醫(yī)學長學制精英教育做到位，才有可能高質(zhì)量實現(xiàn)醫(yī)學內(nèi)涵，造就高水平的醫(yī)師?！苯衲陜蓵?，圍繞完善醫(yī)學人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系、確保高素質(zhì)全科醫(yī)生的來源以及高校附屬醫(yī)院建設等話題，王松靈接受了人民網(wǎng)記者專訪。

　　全國政協(xié)委員、首都醫(yī)科大學副校長、中國科學院院士王松靈。崔辰光攝

　　優(yōu)化醫(yī)學人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 提高全科醫(yī)生占比

　　隨著健康中國建設成為國家戰(zhàn)略，醫(yī)學及其相關(guān)科研、教育人才的培養(yǎng)越來越凸顯出重要性。然而，目前我國醫(yī)生的構(gòu)成比中，全科醫(yī)生占比仍然較低，高素質(zhì)長期可持續(xù)發(fā)展的全科醫(yī)生來源較為缺乏。

　　“只有按照醫(yī)學教育規(guī)律才能培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)生。”王松靈認為，臨床醫(yī)學人才應該由老百姓的疾病譜來決定，常見病、多發(fā)病需要在基層診療，復雜疾病才需要由專科醫(yī)生診療。我國目前醫(yī)生構(gòu)成比中全科醫(yī)生占比低，政府應該發(fā)揮調(diào)控作用，確保全科醫(yī)生比例超過50%，提高在第一線工作的全科醫(yī)生素質(zhì)。這樣才能實現(xiàn)分工負責，建立分級診療體系。

　　王松靈介紹，根據(jù)國際慣例，比如美國、歐洲、日本的全科醫(yī)生超過50%，專科醫(yī)生低于50%，我國全科醫(yī)生只占9%，缺乏高素質(zhì)長期可持續(xù)發(fā)展的全科醫(yī)生來源，需要對醫(yī)學教育體系做一些調(diào)整。

　　而我國現(xiàn)階段醫(yī)學吸引精英人才的情況仍不容樂觀。王松靈表示，各地區(qū)省級高考狀元中選擇學醫(yī)的占比極少，然而在歐美日等發(fā)達國家，很多都是精英優(yōu)秀人才從事醫(yī)學工作。此外，我國現(xiàn)行醫(yī)學教育體系還存在多學制學位并存、培養(yǎng)內(nèi)涵亟需優(yōu)化等問題。

　　在王松靈看來，從一名醫(yī)學生成長為一名合格的醫(yī)生，一般需要10年以上學習培訓，并需要全生命周期的學習，才能成為受社會尊敬的“大夫”。

　　醫(yī)學如何吸引精英人才？對此，王松靈建議，一是將已經(jīng)成功實施的“5+3”一體化培養(yǎng)體系作為我國臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)的主體，對合格畢業(yè)生授予醫(yī)學博士學位（MD）；二是將“5+3”一體化培養(yǎng)體系的培養(yǎng)主體目標定位為全科醫(yī)生；三是推進以培養(yǎng)全科醫(yī)生為目標的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓模式體系，不斷提高住院醫(yī)師臨床勝任能力；四是改善醫(yī)務工作者的工作條件和待遇。

　　“把最優(yōu)秀的人才吸引到醫(yī)學里來，把醫(yī)學長學制精英教育做到位，完善分級診療機制。引導全社會來敬畏生命、尊重醫(yī)生、尊重醫(yī)學，健康中國就有希望。”王松靈表示。

　　科學規(guī)劃高校附屬醫(yī)院數(shù)量 防止盲目增設

　　作為學校臨床教學的重要基地，近年來，高校附屬醫(yī)院的建設與管理備受關(guān)注。

　　2020年9月，國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》明確提出，高校要把附屬醫(yī)院教學、科研建設納入學校發(fā)展整體規(guī)劃，根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)模、科學研究和醫(yī)學生臨床實踐教學需求，科學規(guī)劃設置附屬醫(yī)院的數(shù)量，防止盲目增設附屬醫(yī)院。

　　作為北京市各層次醫(yī)學人才的培養(yǎng)高校，首都醫(yī)科大學對院校教育進行了諸多探討。那么，附屬醫(yī)院在醫(yī)學人才培養(yǎng)上能夠發(fā)揮哪些優(yōu)勢和作用？

　　“附屬醫(yī)院水平的高低，決定了醫(yī)學教育人才培養(yǎng)的水平和質(zhì)量?！蓖跛伸`認為，醫(yī)學院校附屬醫(yī)院非常重要，它是醫(yī)學院校的必然組成部分。臨床醫(yī)生學完兩年左右的基礎，后面接受臨床實踐，經(jīng)過住院醫(yī)規(guī)范化培訓，全在附屬醫(yī)院完成。

　　王松靈指出，高?？缡　⒖绲貐^(qū)設立附屬醫(yī)院，甚至醫(yī)院“一院多掛”，不僅培養(yǎng)起來資源太分散、不方便，也有部分附屬醫(yī)院存在“有名無實”等亂象。

　　同時，在實際工作中，王松靈認為由于醫(yī)學教育具有不同于其它高等教育的特殊性，對于高校附屬醫(yī)院設置和建設管理等相關(guān)工作還存在簡單一刀切的情況。

　　他舉例說，附屬醫(yī)院中，大的有四、五千張病床，小的只有四、五百張病床，相差幾倍至十倍之多，因此在核定附屬醫(yī)院的標準上，不宜用附屬醫(yī)院的個數(shù)作為核定指標。他建議用附屬醫(yī)院的教育教學資源來作為指標。另外，按照醫(yī)學人才培養(yǎng)規(guī)律，醫(yī)學院校與附屬醫(yī)院最理想的管理模式應該是醫(yī)學院校下屬直屬醫(yī)院，醫(yī)院為醫(yī)學院校的組成機構(gòu)，由醫(yī)學院校垂直管理，但是目前我國高校非直屬附屬醫(yī)院占比非常高。

　　對此，他提出三個建議：第一，按照醫(yī)學人才培養(yǎng)的資源來界定附屬醫(yī)院數(shù)量；第二，直屬附屬醫(yī)院為主，或者至少要達到直屬附屬醫(yī)院一半以上，非直屬作為補充；第三，為附屬醫(yī)院教師隊伍建設提供穩(wěn)定的專項經(jīng)費支持。

　　關(guān)注口腔頜面再生醫(yī)學 未來或服務大眾

　　作為口腔醫(yī)學專家，王松靈長期關(guān)注口腔頜面再生醫(yī)學領(lǐng)域的研究。

　　王松靈介紹，口腔頜面再生是國際上研究的一個熱點。國內(nèi)起步雖然不早，但是發(fā)展比較快，比如牙齒里面有干細胞，將智齒、正畸拔下的牙和乳牙里面的干細胞提煉出來變成一種干細胞新藥，這種藥可以用來進行組織再生，有一些消炎等功效。國內(nèi)牙髓干細胞新藥這塊是個特色，現(xiàn)在已經(jīng)進到二期臨床。希望將來能夠成為國際上第一個牙齒干細胞藥，在臨床上對牙周炎、慢性炎癥和免疫方面的疾病進行應用。

　　王松靈表示，再生醫(yī)學在國際上非常熱，相信在不久的將來有一些基于干細胞、組織工程和其他的一些新材料、新的再生技術(shù)，有可能應用服務大眾。

　　口腔健康是全身健康的重要組成部分。越來越多的研究表明，包括牙周炎等口腔疾病會影響到全身很多病。

　　王松靈認為，將來的發(fā)展，口腔健康自身很重要，同時，通過口腔健康的管理，來預防或是管控一些全身的慢性疾病，有可能是發(fā)展方向。

　　“比如，把牙周炎好好管控了，可能一些心血管疾病就減輕或者沒有了，包括慢性阻塞性肺病，比如口腔里，對呼吸、細菌經(jīng)過氣道就跑到肺里去了，因此對慢性阻塞性肺病有可能是一種加重作用。如果口腔健康了，這些問題就都解決了?！蓖跛伸`說。（人民網(wǎng)記者 孫紅麗）