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《場景驅(qū)動的高鐵商務(wù)艙智能乘坐體驗設(shè)計研究》，作者周天一，選自“境生象外”江南大學設(shè)計學院2023屆專業(yè)碩士研究生畢業(yè)作品展。江南大學設(shè)計學院供圖

《今之六藝·數(shù)》，作者張葦如、張婕，選自“大腦花園”中國美術(shù)學院2023年畢業(yè)展。中國美術(shù)學院供圖

《未來辦公體驗設(shè)計》，作者彭靜怡、胡文婷、吳家儀、陳俊言，選自廣州美術(shù)學院2023屆本科生畢業(yè)作品展。廣州美術(shù)學院供圖

油畫《一線城市》，作者邱俊杰，選自“蔚然生長”2023中央美術(shù)學院本科生畢業(yè)作品展。中央美術(shù)學院供圖

《IFS—I智能務(wù)農(nóng)系統(tǒng)》，作者蘇昊祚，選自“蔚然生長”2023中央美術(shù)學院本科生畢業(yè)作品展。中央美術(shù)學院供圖

炎炎夏日，擋不住人們的觀展熱情。近期，國內(nèi)各大美術(shù)院校和綜合院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)陸續(xù)舉辦畢業(yè)展，展館外大排長龍，展廳內(nèi)人頭攢動。高校畢業(yè)生圍繞藝術(shù)創(chuàng)新、科技進步、文化傳承等主題探索時代表達，通過作品傳遞美學理念，展現(xiàn)出當代學子的創(chuàng)造活力，成為一道獨特的風景線和一個值得研究的藝術(shù)現(xiàn)象。

大膽創(chuàng)造 別開生面

作為學習成果的體現(xiàn)，畢業(yè)作品凝結(jié)著畢業(yè)生的巧思和心血。他們以獨特視角，探究時代變遷、藝術(shù)創(chuàng)新，通過多樣化的藝術(shù)形式表達深層思考。

在中央美術(shù)學院美術(shù)館展廳里，一座精巧的唐風建筑群微縮模型吸引觀眾駐足端詳：鱗次櫛比的亭臺樓閣間，居然穿插著現(xiàn)代化交通系統(tǒng)和科技設(shè)施，一個個人物栩栩如生。這件名為《東都秘錄》的作品，將唐代東都洛陽建筑與科幻元素、對未來城市生活的想象相融合，創(chuàng)新演繹歷史文化故事。

從平面展示到立體構(gòu)建，從靜態(tài)呈現(xiàn)到動態(tài)演繹，思維敏捷的青年學子為藝術(shù)創(chuàng)作注入活力。在各大院校畢業(yè)展上，學子們對新內(nèi)容、新形式、新材料、新語言的探索豐富多彩。以魯迅美術(shù)學院等高校畢業(yè)展上的雕塑作品為例，其中既有以具象語言展開的歷史題材和現(xiàn)實題材創(chuàng)作，也有以抽象語言進行的觀念表達和浪漫想象，作品的科技感、時代感、交互性不斷增強，令人耳目一新。

藝術(shù)是他們認識世界的方式，形象化思維是他們反映時代的方法，蓬勃的創(chuàng)造力則為他們提供了迎接未來挑戰(zhàn)的底氣。

科藝融合 拓展邊界

信息技術(shù)浪潮氣象萬千，藝術(shù)創(chuàng)作和教育同樣與時俱進。在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)以其多元開放的特征，促進了藝術(shù)媒介、形式、語言、風格的更新，以及創(chuàng)作方式、創(chuàng)作場域的改變，從而催生全新藝術(shù)形態(tài)和成果，推動理論創(chuàng)新，構(gòu)建面向未來的科技美學。在藝術(shù)教育領(lǐng)域，新技術(shù)則促進著新的學科體系和教學方式的形成。從畢業(yè)展中可以窺見這些新變化。

許多學生借助跨媒介、跨學科知識創(chuàng)新藝術(shù)表達，展現(xiàn)對科技發(fā)展的思考。同濟大學設(shè)計創(chuàng)意學院以“混合現(xiàn)場”作為畢業(yè)展的主題。在虛擬與現(xiàn)實之間的邊界不斷消解、融合的今天，展覽探討了新技術(shù)為社會生活、藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)。中央美術(shù)學院學生的設(shè)計作品《AI·I：設(shè)計師的第二大腦》則融合認知心理學和神經(jīng)科學等學科知識，試圖在人類和人工智能之間探尋協(xié)作共生的解決方案，同時讓歷史資料庫中的設(shè)計煥發(fā)新生。

將科學技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合以回答現(xiàn)實課題，是設(shè)計類畢業(yè)創(chuàng)作的重要趨勢。在清華大學美術(shù)學院的畢業(yè)展上，一些學生圍繞鄉(xiāng)村振興、城市更新、智慧社會建設(shè)等熱點，提供創(chuàng)意解決方案，展現(xiàn)當代學子以藝術(shù)服務(wù)社會的理想抱負。北京服裝學院材料設(shè)計與工程學院的畢業(yè)展，則從發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢出發(fā)，著力于傳統(tǒng)紡織工藝與先進科技手段的融合創(chuàng)新。學生們通過運用智能紡織品、電子纖維等，探索服飾、家紡等領(lǐng)域設(shè)計的更多可能。

在跨學科教育的帶動下，青年學子將藝術(shù)與科學、哲學等學科緊密結(jié)合，靈活應(yīng)用前沿技術(shù)，持續(xù)拓展藝術(shù)邊界，推動學科融合發(fā)展。

傳承文化 致敬經(jīng)典

中華文明源遠流長、博大精深，是藝術(shù)創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的寶藏。畢業(yè)展上，許多學生通過汲取精華、巧妙構(gòu)思、創(chuàng)新語言，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓古老文明在傳承中綻放新光彩。

如何“把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結(jié)合起來”？不少學生自覺展開探索。中國美術(shù)學院學生的設(shè)計作品《今之六藝》以“禮、樂、射、御、書、數(shù)”6個象形文字為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代圖形與服飾語言重新詮釋漢字的象形性，并將其穿戴在身上，表達對當代人與傳統(tǒng)文化之間關(guān)系的探求。在廣州美術(shù)學院舉辦的《丹青引》跨媒體光影時裝秀活動上，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)班學生通力合作，以現(xiàn)代跨媒體時尚元素詮釋中國詩詞歌賦的美學境界，為觀眾帶來一場傳統(tǒng)與現(xiàn)代相交織的視覺盛宴。

立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫，以新鮮創(chuàng)意向經(jīng)典致敬，是畢業(yè)展中的亮點。中央美術(shù)學院中國畫與書法學院學生作品《桃花扇》，靈感源于清初孔尚任的同名昆曲劇本。創(chuàng)作者以工筆細致勾勒桃花盆景、雅致團扇等意象，力圖還原戲文中的意境；又將魔方、拼圖藏于畫面，實現(xiàn)傳統(tǒng)場景的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。壁畫系學生作品《西游本紀》則根據(jù)文學名著、文獻史料中的相關(guān)描述與記載，結(jié)合創(chuàng)作者對《西游記》的理解與體會，以客觀的視角和生動明快的風格，再現(xiàn)原著中的30余個經(jīng)典藝術(shù)形象，受到許多觀眾喜愛。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造帶來豐厚滋養(yǎng)。進一步開掘中華文化寶藏，傳承中華美學精神，堅定文化自信，堅持守正創(chuàng)新，青年學子在未來藝術(shù)之路上方能有大作為。

反映時代 服務(wù)社會

與時代同行，是畢業(yè)展優(yōu)秀創(chuàng)作的共性。這些作品關(guān)注社會、扎根生活，力求反映、回應(yīng)時代需求和人民心聲。湖北美術(shù)學院畢業(yè)展即以“畫·時代”為主題，通過主題性美術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)意設(shè)計等展現(xiàn)藝術(shù)與時代同頻共振的密切關(guān)聯(lián)。服務(wù)百姓生活是青年學子設(shè)計創(chuàng)作的焦點。圍繞地鐵隧道日常監(jiān)護與應(yīng)急救援、高鐵乘坐體驗的智能化、老年群體益智健身等課題，江南大學設(shè)計學院的學生以充滿人文關(guān)懷的思考交上一份份立體答卷。為助推鄉(xiāng)村振興，中央美術(shù)學院交通工具設(shè)計專業(yè)的學生們提出多種智慧系統(tǒng)解決方案，賦能美好田園生活。

近年來，各高校畢業(yè)展影響力不斷擴大，使其不局限于校內(nèi)成果交流展示，而是輻射至更廣泛的區(qū)域及社會群體，藝術(shù)創(chuàng)作的傳播度和公共性持續(xù)提升，為推動全民美育貢獻力量。在四川美術(shù)學院畢業(yè)展開放期間，學校舉辦了“‘美術(shù)館之夜’公共美育周”“特色主題日”“創(chuàng)意市集”等活動，讓大眾近距離感受濃郁藝術(shù)氣息，為城市增添繽紛藝術(shù)景觀。中國美術(shù)學院、西安美術(shù)學院、天津美術(shù)學院等高校，同樣讓畢業(yè)展走出校園，讓藝術(shù)與大眾共情、大學與城市共融、成果與社會共享。

畢業(yè)展是一場青春的盛宴。在百花齊放的藝術(shù)創(chuàng)作中，新一代青年學子展現(xiàn)出求新求變、積極向上、開放包容的精神風貌，以及運用自身專業(yè)知識服務(wù)國家和社會的責任擔當。畢業(yè)展也是各高校特色教育教學成果的集中展示窗口，從中可以看到跨學科、多元化的藝術(shù)教育教學方式正助推產(chǎn)學研深度融合，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。畢業(yè)展還是開展社會美育的載體，一批優(yōu)秀作品在滿足大眾精神文化需求的同時，也為社會帶來更多前沿理念，為產(chǎn)業(yè)升級和文化創(chuàng)新提供有益啟示。期待青春力量書寫出更絢麗的時代華章。

（作者為中國美術(shù)家協(xié)會美術(shù)教育委員會主任）

版式設(shè)計：蔡華偉

《 人民日報 》（ 2023年07月09日 08 版）