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研討會主會場

　　北疆新聞呼和浩特7月6日電(記者 李艷紅 )“對學生而言，還是閱讀有難度的書目，有難度才有基礎(chǔ)。在成長期，一個人不能過度躺在舒適區(qū)。”中國作家協(xié)會副主席邱華棟表示，如《史記》《十三經(jīng)》《康德哲學》等經(jīng)典文學作品，他把這形象地比喻為壓艙石，而一個人的底色是由你的人文知識的壓艙石決定的，

　　7月5日，2024中外閱讀大會暨第三屆學術(shù)研討會在內(nèi)蒙古師范大學開幕。來自全國60余所大、中、小學教師，以及專家學者、閱讀愛好者百余人參會。

　　本次大會以“人工智能時代的全民閱讀”為主題。包括主旨演講、分論壇研討以及學會贈書三個部分。主旨演講中，12位來自不同領(lǐng)域、不同高校的專家學者從不同角度暢談各自的認識和經(jīng)驗，為大家?guī)砹艘粓鼍始姵?、觀點新穎和充滿啟發(fā)的學術(shù)盛宴。

　　內(nèi)蒙古師范大學副校長賈美林在開幕式上介紹，“人工智能時代的全民閱讀”這一主題，契合了時代發(fā)展的潮流。她希望以此次研討會為契機，繼續(xù)強化閱讀育人功能，推動書香校園建設(shè)，共同推動人工智能時代的全民閱讀。

中國作家協(xié)會副主席邱華棟向部分參會代表簽名贈書

　　邱華棟做了題為“我點燃了火——AI 的創(chuàng)造力來源”的主旨演講。他表示，只要有歷史、有時間的存在，人就永遠停止不了對自身的追問，文學、藝術(shù)則必然有“經(jīng)典化”過程，但人工智能的文學藝術(shù)不會有。同時，大眾應警惕AI生成的數(shù)據(jù)重塑人類思維的可能。在人工智能時代背景下，對學科融合的探索，對通識教育的鋪設(shè)，對終身閱讀的倡導，都能培養(yǎng)對“人”的常識性理解。

　　“AI愈發(fā)強大，但讀書這一行為依然不可替代?！北本┐髮W哲學社會科學一級教授陳平原先生從當下讀書的大時代背景出發(fā)，剖析了閱讀的“正面、背面與側(cè)面”。他結(jié)合文學、藝術(shù)、京劇作品中的生動實例，首先肯定了讀書高調(diào)、美好、好玩、養(yǎng)人、堅硬、碎片、潮流和古老，同時讀書中面臨的邊緣、殘酷、艱難、傲人、性情、久遠、自我和未來的多面性。

　　北京大學王余光教授從“閱讀推廣人的培育”的角度，闡釋了“閱讀推廣人”這一角色提出的背景、概念內(nèi)涵、培訓閱讀推廣人的教材編寫、閱讀推廣的六大領(lǐng)域，以及國學經(jīng)典閱讀推廣人培育等問題。

　　“就當下來說，更能促人思考的傳統(tǒng)閱讀方式依舊是書籍閱讀，但無論如何，未來的閱讀方式，一定是朝著數(shù)字化閱讀的方式邁進。 ”中國人民大學郭英劍教授說。他在主旨演講中聚焦“人工智能時代的碎片化閱讀”，簡要論述了碎片化閱讀概念的興起、優(yōu)缺點，其對閱讀方式的影響。而閱讀的“深”和“淺”并非由媒介載體決定，其作品內(nèi)容起關(guān)鍵作用。

　　主旨演講后，邱華棟向部分參會代表進行了新作《現(xiàn)代小說佳作100部》現(xiàn)場簽名贈書。

　　據(jù)悉，本次研討會的分論壇將圍繞中外閱讀學研究前沿與熱點、跨文化交流與翻譯研究、閱讀與教學實踐創(chuàng)新、經(jīng)典著作閱讀與文化探索、數(shù)字閱讀技術(shù)與設(shè)施建設(shè)、人機協(xié)同與閱讀模式創(chuàng)新、人工智能與兒童閱讀、閱讀推廣與實踐策略、閱讀與跨學科研究以及人工智能與文學創(chuàng)作等話題進行研討。