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　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。時(shí)序更替，第40個(gè)教師節(jié)如約而至。

　　目前，內(nèi)蒙古有31萬(wàn)余名專任教師，他們躬耕教壇，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、強(qiáng)區(qū)建設(shè)的感召下，化作一匹匹奔騰的蒙古馬，吃苦耐勞、一往無(wú)前，不達(dá)目的絕不罷休，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，孜孜不倦、無(wú)怨無(wú)悔。

　　有這樣一群人，幾十年如一日扎根鄉(xiāng)村，托起鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想與未來(lái)。

　　在二狼山腳下臨河區(qū)第二中學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校，2024年度全國(guó)教書育人楷模賀來(lái)虎一干就是33年，他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助農(nóng)村孩子們樹(shù)立自信心。由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，好多城里名校點(diǎn)名要他，但他卻說(shuō)：“我就是從農(nóng)村出來(lái)的，我深知農(nóng)村孩子讀書的不易，為農(nóng)村孩子的教育盡點(diǎn)兒力是我一生的追求！”

　　在邊陲小鎮(zhèn)興安盟科右前旗索倫中學(xué)，全國(guó)模范教師劉玉忠迎來(lái)了他的第40個(gè)教師節(jié)，這也是他從教的第40個(gè)年頭。1985年，師范學(xué)校畢業(yè)的他來(lái)到學(xué)校時(shí)，整個(gè)校園只有三間平房，沒(méi)有圍墻，校園內(nèi)蒿草叢生。當(dāng)年和他同批分來(lái)的兩名教師不到一年就走了，而他卻通過(guò)不懈的努力，讓當(dāng)年的鄉(xiāng)村小學(xué)校成長(zhǎng)為現(xiàn)在的興安盟名校。

　　有這樣一群人，深耕職業(yè)教育“藍(lán)海”，努力成為大國(guó)工匠，更培養(yǎng)大國(guó)工匠。

　　全國(guó)“最美教師”、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授王文山，從車間工人走到高校教師崗位，他潛心研究教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)焊接實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目30余項(xiàng)，獨(dú)創(chuàng)“五步教學(xué)法”與“五度操作法”。多年來(lái)，他帶出了包括自治區(qū)勞動(dòng)模范、北疆工匠等多名高技能人才，被譽(yù)為“復(fù)制勞模和工匠的人”。他積極參與行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)等對(duì)外服務(wù)，先后主持完成鏈輪環(huán)修復(fù)項(xiàng)目，累計(jì)為企業(yè)節(jié)約資金7800余萬(wàn)元。

　　全國(guó)模范教師、內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師雷彪，任教17年來(lái)，堅(jiān)持做知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型教師，是自治區(qū)職業(yè)院校首位“北疆工匠”獲得者。他先后完成了四爪卡盤絲杠孔改進(jìn)等67項(xiàng)技術(shù)革新項(xiàng)目，獲得國(guó)家專利15項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)數(shù)控技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)。他傾盡所能將掌握的操作技能，毫無(wú)保留地傳授給同事和學(xué)生。他還8次赴非洲為肯尼亞、贊比亞等國(guó)家培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議。

　　有這樣一群人，捧著一顆赤誠(chéng)之心，攻堅(jiān)克難，勇攀高峰科技報(bào)國(guó)。

　　1958年，北大畢業(yè)生羅遼復(fù)毅然來(lái)到剛建校的內(nèi)蒙古大學(xué)，從此，他把根深深扎在了邊疆。60多年來(lái)，他克服重重困難，把滿腔熱血傾注在教書育人、科學(xué)研究上，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的人才，特別是為內(nèi)蒙古培養(yǎng)了一批從事理論物理和生物物理研究以及物理學(xué)基礎(chǔ)教育的教師。如今，89歲高齡的他盡管已經(jīng)沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，但仍堅(jiān)持在家搞研究。

　　35年如一日，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張和平行進(jìn)在尋“菌”路上。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)從全球32個(gè)國(guó)家采集自然發(fā)酵乳制品等樣品6202份，從中分離、鑒定和保藏了47573株乳酸菌菌株，建成全球最大、種類最全的原創(chuàng)性乳酸菌種質(zhì)資源庫(kù)，打破了西方國(guó)家對(duì)優(yōu)良菌種的壟斷，讓中國(guó)乳企用上“中國(guó)菌種”。

　　還有這樣一群人，用愛(ài)心、耐心、恒心，守護(hù)著一個(gè)個(gè)“折翼的天使”。

　　內(nèi)蒙古首屆“最美教師”提名獎(jiǎng)獲得者、赤峰特殊教育學(xué)?？祻?fù)部教師張歡歡，從事3至6歲聽(tīng)障兒童康復(fù)事業(yè)18年，用康復(fù)技能與創(chuàng)新意識(shí)教聽(tīng)障兒童聽(tīng)聲音、學(xué)說(shuō)話，幫助聽(tīng)障兒童跨越殘缺障礙。聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)十分繁重、艱苦的工作，需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和執(zhí)著的敬業(yè)精神，從教以來(lái)，她先后對(duì)50余名聽(tīng)障兒童開(kāi)展針對(duì)性語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，為聽(tīng)障兒童建立10個(gè)種類3000多頁(yè)的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)檔案。

　　一個(gè)個(gè)他們，潛心耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、守正創(chuàng)新，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”光榮使命，繪成了一幅躬耕北疆教壇的師者畫像，彰顯著平凡而又偉大的師者力量。這種力量，是偉大教育家精神的生動(dòng)寫照；這種力量，是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、強(qiáng)區(qū)建設(shè)的不竭動(dòng)力。

　　躬耕北疆，強(qiáng)國(guó)有我。他們，正在書寫著新時(shí)代的教育榮光?。ㄓ浾?劉志賢）