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　　“參加國通語能力提升活動(dòng)是非常重要和必要的，一方面幼兒園階段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，只有教師規(guī)范了才能給孩子們做好示范。另一方面，國通語能力提升活動(dòng)可以幫助我們更好地提升教師專業(yè)素養(yǎng)?！焙艉秃铺厥谢孛駞^(qū)教育教學(xué)研究中心學(xué)前教育研究員楊莎，參加完自治區(qū)國家通用語言文字應(yīng)用能力提升項(xiàng)目回民區(qū)項(xiàng)目園工作推進(jìn)會(huì)后感慨道。

　　推進(jìn)會(huì)上，進(jìn)行了學(xué)前智能助教系統(tǒng)演示，參會(huì)的國通語應(yīng)用能力提升項(xiàng)目工作人員、學(xué)前教育教研員及部分回民區(qū)幼兒園負(fù)責(zé)人，圍繞回民區(qū)國通語應(yīng)用能力提升項(xiàng)目進(jìn)展情況和當(dāng)前幼教工作實(shí)際，進(jìn)行了深入交流研討。

　　“2024年，回民區(qū)教育教學(xué)研究中心將繼續(xù)依托國通語項(xiàng)目教育信息技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，助力教師減負(fù)增效。一是強(qiáng)化培訓(xùn)，推動(dòng)國通語項(xiàng)目深入實(shí)施，創(chuàng)造良好應(yīng)用條件。二是以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以競(jìng)賽促提升，督促教師積極參加學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力整體提升。三是示范帶動(dòng)，積極開展示范園遴選工作，探索優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與特色案例，輻射帶動(dòng)國通語項(xiàng)目整體推進(jìn)?！被孛駞^(qū)教育教學(xué)研究中心國通語項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張紅玉介紹。

　　自2022年5月自治區(qū)國家通用語言文字應(yīng)用能力提升項(xiàng)目啟動(dòng)以來，回民區(qū)通過建設(shè)可視化學(xué)習(xí) 平臺(tái)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式、提升教師參與積極性等三個(gè)維度，構(gòu)建起基于“學(xué)習(xí)可視化+智能化”的國家通用語言動(dòng)態(tài)提升的學(xué)習(xí)體系。針對(duì)區(qū)域教師國家通用語言提升過程中缺乏動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)方式、評(píng)價(jià)體系單一等問題，回民區(qū)給每位參學(xué)教師開通了國家通用語言文字學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用智慧化平臺(tái)對(duì)教師國家通用語言文字能力提升進(jìn)行精準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。

　　與此同時(shí)，回民區(qū)先后于2022年11月至12月、2023年7月至8月開展了兩期教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升月活動(dòng)，通過專家直播課程、線上闖關(guān)課程、朗誦挑戰(zhàn)，以及線上培訓(xùn)和模擬測(cè)試等形式，為教師提供國家通用語言文字能力提升的學(xué)習(xí) 平臺(tái)。第二期提升月活動(dòng)開展完后，參與教師的國家通用語言文字能力達(dá)標(biāo)率從活動(dòng)初的88.35%提升至90.29%，對(duì)于參學(xué)教師普通話水平的提升起到了很好的促進(jìn)作用。(記者 王雅靜)