當前,內(nèi)蒙古“雙減”工作初見成效,但從事學科培訓的無證無照機構(gòu)、地下機構(gòu)還不同程度的存在,培訓機構(gòu)通過“化整為零”“改頭換面”“家長眾籌”等方式變相隱形從事校外培訓,悄然興起,也有在職教師私下進行“一對一”“一對多”有償補課行為,對此,自治區(qū)教育廳日前緊急部署變相違規(guī)開展學科類校外培訓查處工作。
按照教育部要求,我區(qū)建立辨別機制,根據(jù)學科類校外培訓隱形變異行為的隱蔽性、多變性特點,以及實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題,要求各地教育行政部門要成立專家委員會或指定專業(yè)機構(gòu),對隱形變異培訓行為進行科學辨別。加大查處力度,對于明顯違反相關規(guī)定的以下6類隱形變異學科類培訓嚴肅查處:一是違反培訓主體有關規(guī)定,證照不全的機構(gòu)或個人,以咨詢、文化傳播、“家政服務”“住家教師”“眾籌私教”“小飯桌”等名義違規(guī)開展學科類培訓的;二是違反培訓人員有關規(guī)定,不具備教師資格的人員違規(guī)開展學科類培訓,在職中小學教師違規(guī)開展有償補課的;三是違反培訓時間有關規(guī)定,通過“直播變錄播”等方式違規(guī)開展學科類培訓的;四是違反培訓地點有關規(guī)定,組織異地培訓,在居民樓、酒店、咖啡廳等場所,化整為零在登記場所之外開展“一對一”“一對多”等學科類培訓的;五是違反培訓內(nèi)容有關規(guī)定,以游學、研學、夏令營、思維素養(yǎng)、國學素養(yǎng)等名義,或者在科技、體育、文化藝術(shù)等非學科類培訓中,違規(guī)開展學科類培訓的;六是違反培訓方式有關規(guī)定,線下機構(gòu)通過即時通訊、網(wǎng)絡會議、直播平臺等方式違規(guī)開展線上學科類培訓的。
同時,我區(qū)落實屬地管理,強化監(jiān)管執(zhí)法。各地按照“誰審批、誰負責”的原則,發(fā)揮教育行政部門的統(tǒng)籌作用,同步構(gòu)建起市場監(jiān)管、住建、公安、網(wǎng)信、通信管理、銀監(jiān)、稅務等多部門協(xié)同和街鎮(zhèn)、居委會等全方位聯(lián)動的綜合監(jiān)管體系,對學科類培訓的隱形變異問題進行查處。對于證照不全的機構(gòu)和個人,根據(jù)國務院《無證無照經(jīng)營查處辦法》,由市場監(jiān)管部門牽頭對無證無照培訓行為進行查處。對跨區(qū)域違規(guī)行為,由培訓機構(gòu)審批地、違規(guī)行為發(fā)生地相關部門共同查處。進一步暢通投訴舉報渠道,拓展問題線索來源,強化社會監(jiān)督。對隱形變異違規(guī)培訓行為,要旗幟鮮明,態(tài)度堅決地加大執(zhí)法力度,發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起。
對個別教師存在有償補課的現(xiàn)象,自治區(qū)將嚴格按照相關規(guī)定從嚴從重從快嚴肅查處在職中小學教師組織、參加校內(nèi)外有償補課或為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源,視情節(jié)輕重給予相應處理,包括批評教育、誡勉談話、通報、警告、記過、降低崗位等級、撤職、開除等,直至撤銷教師資格。(記者 苗青)
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