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　　“我是在國家通用語言文字教學體系惠澤下成長起來的少數民族干部。從這些年自己成長、工作的經歷看，我覺得學好用好國家通用語言文字，可以享受到更加公平、更高質量的教育。少數民族學生學好國家通用語言文字，就意味著多學到了一項技能，能夠學習更多的科學和人文知識，能夠更好地融入社會，從而獲得更多展示自我、發(fā)展自我、實現夢想的機會?！焙魝愗悹枌W院團委副書記格根塔娜說。

　　格根塔娜從小學三年級才開始學習國家通用語言文字。她說她從小就喜歡文科，更喜歡讀國家通用語言文字的課外書。

　　2001年，格根塔娜考取了遼寧大學。她說，如果國家通用語言文字學得不好，高考分數就會受到影響，總分就上不去，也就去不了區(qū)外的高校。只有國家通用語言文字學得好，高考的綜合成績才會更好。

　　在大學，格根塔娜學的是國際經濟專業(yè)，所學課程都是國家通用語言文字授課，有的課程還是英語授課。班級28名學生中，只有兩名是蒙古族學生。格根塔娜感到，國家通用語言文字授課學生的知識面廣，社會交往能力強。與之相比，她覺得在知識層面和溝通、表達、組織能力上與他們差了一截。

　　格根塔娜說，如果只用本民族語言去學習，不了解國家通用語言文字專業(yè)名詞的話，看新聞都看不懂，更別提閱讀書報雜志了。如果掌握不好國家通用語言文字，專業(yè)課學習方面就會有難度，就很難順利完成大學學業(yè)。大學期間，格根塔娜增加自己的學習時間，付出比別人更多的努力。她還積極參加各類課外活動，在與同學們的交流、交往中，提升自己的社會活動能力和國家通用語言文字的運用能力。

　　入職呼倫貝爾學院后，格根塔娜在學校建筑工程學院先后擔任學生輔導員、團總支書記、學工辦主任，面對的都是國家通用語言文字授課的學生。格根塔娜知道，如果本身沒有學好國家通用語言文字，跟學生日常交流、組織主題班會、做思想政治工作都不會順暢。工作之余，格根塔娜有意識地多讀人文、歷史、教育、思想政治方面的書籍和雜志，多看多寫，豐富知識，提升能力，這在工作中起到了事半功倍的效果。

　　格根塔娜說，人與人相通最重要的就是語言相通，只有相通才能達成理解，只有理解才會有認同。青年學生學好用好國家通用語言文字，就能夠進一步增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同，從而在思想上、政治上、行動上更加緊密地團結在一起，為建設亮麗內蒙古、共圓偉大中國夢凝聚青春力量。(內蒙古日報社融媒體記者 李玉琢)