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　　精準(zhǔn)教研提升教育教學(xué)水平

　　　自治區(qū)推行使用國家統(tǒng)編教材全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作成效紀(jì)實(shí)之二

　　“經(jīng)過線上線下不間斷、全方位的教研、培訓(xùn)，教師們思想站位不斷提升，教學(xué)水平持續(xù)增強(qiáng)。他們越來越敢于展示自己，并提出自己的觀點(diǎn)。尤其在‘示范性種子教師’培訓(xùn)過程中，一些教師與授課的知名專家學(xué)者探討了自己的觀點(diǎn)，形成了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這說明教師們的能力水平向前邁進(jìn)了一大步，有了更強(qiáng)的獨(dú)立思考能力?！?月13日，組織完又一輪全區(qū)民族語言授課學(xué)校統(tǒng)編教材新入職教師線上培訓(xùn)后，自治區(qū)教研室辦公室主任劉恒欣慰地說。

　　“除了大規(guī)模成體系的培訓(xùn)外，去年以來，自治區(qū)教研室緊緊圍繞三科課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入基層一線學(xué)校，與三科教師面對面交流研討，幫助教師進(jìn)一步熟悉掌握課標(biāo)、熟悉把握教材，同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量、效果能夠更好。”自治區(qū)教研室副主任趙斌說。

　　課堂教學(xué)是推行使用國家統(tǒng)編教材工作的核心和關(guān)鍵，自上而下的教研指導(dǎo)是提高教師課堂教學(xué)水平最直接、最有效的手段。

　　今年4月底，自治區(qū)下發(fā)通知，提出建立常態(tài)化教研包聯(lián)機(jī)制，組建起自治區(qū)、盟市、旗縣三級(jí)優(yōu)秀教師教研團(tuán)隊(duì)，按每校每科3到5人的規(guī)模，組織教研員、名優(yōu)骨干教師建立教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，按每月不少于1次，對民族語言授課學(xué)校開展駐校指導(dǎo)。以鄂爾多斯市為例，該市選聘全市優(yōu)秀中小學(xué)教師、教研員和部分名師工作室成員，成立4個(gè)指導(dǎo)組，深入民族語言授課學(xué)校開展定點(diǎn)幫扶指導(dǎo)，目前教研活動(dòng)已覆蓋全市所有民族語言授課中小學(xué)。

　　為推動(dòng)教研活動(dòng)扎實(shí)有效開展，自治區(qū)教研室創(chuàng)新教研方式，常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，組織跨區(qū)域、跨學(xué)校教研培訓(xùn)活動(dòng)，交流先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)三科教學(xué)深度研究和難點(diǎn)問題精準(zhǔn)解決。今年春季學(xué)期，各地教研部門利用教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織全區(qū)430所民族語言授課中小學(xué)三科教師參與教材解讀、協(xié)助備課、教輔培訓(xùn)等在線教研活動(dòng)，并組織征集優(yōu)秀課例在網(wǎng)上持續(xù)展播。

　　上學(xué)期，自治區(qū)教研室組織由教研員、骨干教師和三科“示范性種子教師”代表組成調(diào)研團(tuán)隊(duì)，開展了4次大規(guī)模的入校調(diào)研培訓(xùn)指導(dǎo)工作，足跡遍布全區(qū)12個(gè)盟市。調(diào)研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入旗縣基層學(xué)校，通過隨堂聽課、集體備課、講示范課、舉辦講座等形式，調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校三科教學(xué)工作。

　　赤峰市教育教學(xué)研究中心朱明威作為首批調(diào)研工作的第三小組成員，隨調(diào)研組于3月末赴錫林郭勒盟，在二連浩特市蒙古族小學(xué)和阿巴嘎旗蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。他說：“通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都能夠正確理解和大力支持民族地區(qū)使用國家統(tǒng)編教材，學(xué)校在通過各種方式謀求教師業(yè)務(wù)水平的提高，教師也能虛心求教、潛心教研，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！?/p>

　　包頭市第四十八中學(xué)道德與法治學(xué)科教師王利仙隨自治區(qū)教研室調(diào)研了達(dá)茂旗蒙古族學(xué)校，她說：“現(xiàn)在的課堂教學(xué)效果讓我感受到了教學(xué)理念的更新，看到了教學(xué)手段的改變。在教師們的積極鼓勵(lì)引導(dǎo)下，課堂上學(xué)生們樂于使用國家通用語言文字交流，書寫也越來越規(guī)范，個(gè)別不會(huì)的字詞學(xué)生們會(huì)細(xì)心地用拼音標(biāo)注?！?/p>

　　教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。通遼市扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)學(xué)生王海燕說：“課堂上老師們講得很細(xì)致，我們的學(xué)習(xí)資源也很豐富，感覺學(xué)起來不吃勁，進(jìn)度完全能跟得上?！?/p>

　　“啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)……”興安盟科右中旗巴彥呼舒第六中學(xué)七年級(jí)學(xué)生張永亮、譚米多聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地朗誦課文《黃河頌》，這是她們參加全區(qū)民族語言授課中小學(xué)語文統(tǒng)編教材“我們一起閱讀吧”活動(dòng)的參賽作品，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、充沛的感情深深打動(dòng)了專家評(píng)審，她們被評(píng)為“閱讀之星”。日前，由自治區(qū)教研室組織開展的全區(qū)民族語言授課中小學(xué)語文統(tǒng)編教材“我們一起閱讀吧”活動(dòng)順利結(jié)束，各地師生積極參與，共收到學(xué)生作品6350件。經(jīng)過專家認(rèn)真評(píng)審，“閱讀之星”2711名、“閱讀之星指導(dǎo)教師”186名、“閱讀之星優(yōu)秀集體”21個(gè)脫穎而出?！盎顒?dòng)是為了提高學(xué)生閱讀能力、提升語文素養(yǎng)，從活動(dòng)收集到的作品來看，部分學(xué)生的閱讀朗誦水平還是挺高的?！壁w斌說。

　　為了提升自己的聽說讀寫能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備，暑假里，滿洲里市第十二學(xué)校學(xué)生包斯遠(yuǎn)堅(jiān)持每天閱讀各類課外書籍，做閱讀筆記，用國家通用語言文字和少數(shù)民族語言背誦古詩詞，預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，為開學(xué)做準(zhǔn)備。此外，他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、練習(xí)書法，做了關(guān)于國慶節(jié)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的手抄報(bào)。

　　“經(jīng)過一年的統(tǒng)編教材學(xué)習(xí)，孩子接受能力越來越強(qiáng)，對拼音、生字的認(rèn)知和喜愛程度都有所增加，再加上老師教學(xué)過程中對興趣點(diǎn)的激發(fā)，孩子對學(xué)習(xí)國家通用語言文字的興趣很大，各方面能力都得到了提升?！焙艉秃铺厥忻晒抛鍖W(xué)校一年級(jí)學(xué)生澈樂格爾的家長諾敏說。(記者劉志賢)