【推行使用三科統(tǒng)編教材加強國家通用語言文字教育教學大家談】各民族同胞的心會貼得更近
“八百標兵奔北坡，八了百了標了兵了奔了北了坡”“牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎”……
牛年農(nóng)歷正月初三，“科爾沁書蟲”閱讀推廣團隊23群，也就是“蝸牛讀書群”的群主吳牧蘭把這些繞口令發(fā)到“草原書屋作業(yè)群”，讓群里44個孩子以繞口令的方式提高普通話水平。
吳牧蘭是奈曼旗黃花塔拉蘇木奈林塔拉嘎查農(nóng)民，前幾年，隨著新農(nóng)村精神文明建設的全面鋪開，各村屯紛紛建立起“草原書屋”和鄉(xiāng)村文化站，能熟練使用國家通用語言文字的她成了“草原書屋”管理員的人選。
對于課余生活十分單調(diào)的鄉(xiāng)村兒童而言，過去不是追雞攆鴨，就是上網(wǎng)打游戲。如今，“草原書屋群”里豐富多彩的圖書帶給他們很多新鮮的“第一次”，也為鄉(xiāng)村的孩子們打開了一扇聯(lián)通外界的窗口。吳牧蘭不失時機地創(chuàng)建了“草原書屋作業(yè)群”，招募3名志愿者擔任輔導老師，輔導孩子們閱讀。
讀書的人多了，吳牧蘭便組建一個“科爾沁書蟲”23群，也就是“蝸牛讀書群”，讓她沒想到的是，奈曼旗的一些黨政機關干部、學校教師、商界名流也紛紛入群，43名群成員都是奈曼旗熱愛閱讀并且有能力帶動身邊人讀書的人。村里人在閱讀的影響下，也在一點一滴地發(fā)生著變化?！俺臣艿纳倭耍突ブ亩嗔??！?/p>
“如果我不懂國家通用語言文字，可能就是一個圍著鍋臺轉的農(nóng)村婦女，沒有機會走近這些優(yōu)秀的讀書人，更不可能讓這么多人抱團讀書!”吳牧蘭“現(xiàn)身說法”。
“只有語言文字通了，各民族同胞的心才會貼得更近!”吳牧蘭說?！芭c少數(shù)民族語言文字相比，國家通用語言文字的使用面更廣。從小對民族語言授課學生進行國家通用語言文字教育，更有利于學生的成長和發(fā)展。學好國家通用語言文字，對年輕人來說一定會更加適應新時代的發(fā)展和需要?！?內(nèi)蒙古日報社融媒體記者 郭洪申 實習生 康桂君)
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