【推行使用三科統(tǒng)編教材加強國家通用語言文字教育教學大家談】培養(yǎng)根植草原胸懷祖國放眼世界的合格人才
“推行使用三科統(tǒng)編教材加強國家通用語言文字教育有利于促進各民族廣泛交往、全面交流、深度交融，有利于促進民族團結(jié)和發(fā)展繁榮，有利于鑄牢中華民族共同體意識，是利在當前、惠及長遠的國家大事?！睘鹾Ｊ忻晒抛鍖W校學生家長圖雅說。
對此，圖雅有著切身體會，“我從小學三年級才開始學習國家通用語言文字，那時周邊的同學大都是蒙古族，交流中沒感覺困難，但是上了大學，在日常生活中，就感覺到了在國家通用語言表達能力方面與同學們的差距。走向社會后，我切實感受到了學習掌握好國家通用語言文字所帶來的便捷，所以我希望我的孩子能學好國家通用語言文字，全面提升自身素質(zhì)?！?/p>
如今，圖雅的孩子在烏海市蒙古族學校六年級就讀。圖雅告訴記者，學校開設(shè)了語文、蒙古語文、數(shù)學、英語、道德與法治、美術(shù)、體育、音樂課程，此外還開設(shè)了馬頭琴、國際象棋等具有民族特色的選修課。學校的老師們責任心很強，對孩子的培養(yǎng)和教育非常精心，孩子在學校的學習生活豐富多彩。
圖雅認為，學好統(tǒng)編教材和國家通用語言文字，有利于培養(yǎng)孩子愛國主義精神，有利于讓少數(shù)民族學生接受更加公平和高質(zhì)量的教育。少數(shù)民族孩子既學好國家通用語言文字，又熟練掌握本民族語言文字，能讓孩子學到更豐富的知識，獲得更多的展示自我、發(fā)展自我和實現(xiàn)人生價值的機會，更能拓寬就業(yè)渠道和發(fā)展空間。
“作為家長，有責任也有義務(wù)引導孩子學習好統(tǒng)編教材和國家通用語言文字，讓孩子在學好文化知識的同時，從小培養(yǎng)良好的意志品格和道德素質(zhì)，樹立法治觀念和社會責任感，厚植愛國情懷。希望在社會、學校和家庭的多方努力下，孩子們能不斷進步，將來成為植根草原、胸懷祖國、放眼世界的合格人才?！眻D雅說。(內(nèi)蒙古日報社融媒體記者于海東)
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