【推行使用三科統(tǒng)編教材加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)大家談】
為孩子未來發(fā)展搭建更廣闊舞臺
“推行使用三科統(tǒng)編教材,對我們民族語言授課學(xué)校的教師來說,既有壓力,也是動(dòng)力。我們應(yīng)該以此為契機(jī)提升教育教學(xué)水平,為孩子們未來發(fā)展搭建更廣闊的舞臺?!?月12日,鄂爾多斯市伊金霍洛旗蒙古族小學(xué)一年級語文教師察爾汗正在家里整理教案。2020年9月剛剛大學(xué)畢業(yè)就入職小學(xué)教師的她,正趕上推行使用三科統(tǒng)編教材,經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,她覺得孩子們的狀態(tài)越來越好了。
“使用語文統(tǒng)編教材后,孩子們學(xué)到的知識更廣泛、更全面了?!辈鞝柡故掷锬弥槐疽荒昙壵Z文統(tǒng)編教材給記者介紹,“你看,這個(gè)‘口語交際’版塊就特別好,它給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)豐富的口語語境,教會孩子們當(dāng)別人說話時(shí)要仔細(xì)聽,當(dāng)自己表達(dá)時(shí)要大聲說。孩子們都很喜歡課上的這個(gè)環(huán)節(jié)?!?/p>
與之前的語文教材相比較,統(tǒng)編語文教材在識字量、閱讀量等方面都有所增加。
“對一年級的學(xué)生來說,剛開始會覺得課本有難度,但隨著教學(xué)深入,情況就慢慢好起來了?!辈鞝柡拐f。
察爾汗帶一年級5個(gè)班級,每個(gè)班大約30個(gè)孩子,這些孩子中有一半日常交流都是用蒙古語。為了讓孩子們盡快適應(yīng)統(tǒng)編教材,察爾汗不僅在課堂上耐心細(xì)致地教學(xué),課下還推薦家長們安裝了好幾款網(wǎng)絡(luò)識字APP,讓家長引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)習(xí),這樣孩子們的識字量就慢慢積累得多了。
學(xué)校為了幫助語文老師提高教學(xué)水平,一學(xué)期進(jìn)行了十幾次專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí),與當(dāng)?shù)貪h授小學(xué)的語文教師結(jié)成手拉手互助小組,互相學(xué)習(xí)、聽課、指導(dǎo)教學(xué);與當(dāng)?shù)亍懊麕煿ぷ魇摇币黄鸱治鼋滩?、研討教學(xué)方案;提倡學(xué)生和家長一起閱讀,拓展孩子的識字量和知識量。
“一學(xué)期下來,孩子們的語感越來越好,口語、書面表達(dá)能力等各方面都有所提升,量詞的使用也更恰當(dāng)了?!辈鞝柡箤⒆觽兊倪M(jìn)步很是欣慰。
她的學(xué)生琦根的媽媽對孩子的進(jìn)步也看在眼里:“使用統(tǒng)編教材一學(xué)期下來,我家孩子在識字、交流、見識等方面都有很大提升,相信她會學(xué)得越來越好?!?/p>
中小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的黃金期,也是推廣普及國家通用語言文字的關(guān)鍵期。從小使用統(tǒng)編教材、學(xué)好國家通用語言文字,對孩子們接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識、融入現(xiàn)代社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)都有很大好處。察爾汗說:“少數(shù)民族孩子掌握了國家通用語言文字,在將來的成長道路上必然會有更多的選擇機(jī)會。明日的精彩得益于今日的付出,我們師生會繼續(xù)努力!”(內(nèi)蒙古日報(bào)社融媒體記者 郝雪蓮)
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