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　　新華網(wǎng)呼和浩特3月3日電(李倩)2日，內(nèi)蒙古中小學(xué)開啟“空中課堂”。特殊時期，學(xué)生們在“云端”體驗了不一樣的開學(xué)第一課。

　　學(xué)生：在哪上課都一樣 儀式感不能少

　　一大早，平時需要鬧鈴和媽媽雙重叫醒的小學(xué)生安泰就起床了，洗漱完畢后，有條不紊地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具，然后端坐在電腦前等待他期待已久的“空中”開學(xué)第一課，認(rèn)真的樣子就像剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)。

　　安泰認(rèn)真聽講(受訪者供圖)

　　安泰是呼和浩特市民族實驗學(xué)校六年級學(xué)生，得知今年新學(xué)年第一課要在網(wǎng)上進(jìn)行，十分期待。安泰媽媽說，開學(xué)前一天，他就主動給學(xué)習(xí)所需的電子產(chǎn)品充好電，并準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)必需品。

　　“這樣的上課方式孩子沒體驗過，他很期待。雖然沒有老師盯著，但看得出他學(xué)的很認(rèn)真?！卑蔡寢屨f。

　　與安泰一樣，雖然不用去學(xué)校，可學(xué)生們對開學(xué)的儀式感卻一點也沒少。盡管在家里，赤峰市翁牛特旗格日增蘇木中心小學(xué)學(xué)生奧諾恩和他的同學(xué)們，都穿上漂亮的蒙古族服飾，戴上紅領(lǐng)巾，通過屏幕行少先隊禮，參加“云升旗”。

　　奧諾恩通過屏幕參加“云升旗”(受訪者供圖)

　　行少先隊禮的奧諾恩，小臉上寫滿認(rèn)真。

　　家長：線上教學(xué)同樣精彩

　　線上教學(xué)對老師、學(xué)生和家長來說，都是一次全新挑戰(zhàn)。

　　呼和浩特市實驗中學(xué)初一學(xué)生希牧的媽媽張穎是一位媒體工作者，平日里不能陪在孩子身邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，加上孩子剛上初一，學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏還在不斷摸索中。

　　“網(wǎng)絡(luò)會不會卡頓?孩子能不能聽懂?教學(xué)方式能不能適應(yīng)……這些問題我都想過無數(shù)遍。”第一次網(wǎng)上聽課，張穎比孩子都緊張。

　　正式開課后，張穎的擔(dān)憂被老師們認(rèn)真錄制的課程和溫馨在線的叮囑全部化解。

　　希牧認(rèn)真聽講(受訪者供圖)

　　張穎說，在網(wǎng)課中我們聽到了來自年級組不同老師的講授，這是以前沒體驗過的。他們的授課方式各自精彩，雖然面前是空空的教室，但他們的教學(xué)節(jié)奏把握的都很好，似乎就是在與學(xué)生面對面交流，孩子的接收效果也很好。此外，對于不懂的內(nèi)容，老師會讓孩子做好筆記，家長、學(xué)生和老師之間可以隨時聯(lián)絡(luò)。

　　“溝通很順暢?！睆埛f懸著的心總算是放下了。

　　除了抓好課業(yè)內(nèi)容，學(xué)校也很關(guān)心學(xué)生的身體健康，下課后老師會提醒學(xué)生做放松活動，保持好的精神狀態(tài)。希牧說，“今天還做了眼保健操呢，和平時上課的感覺幾乎一樣?！?/p>

　　老師：做一直在線的教師主播

　　直播教學(xué)這個特殊時期的特殊方法，把教師和主播兩個原本毫無關(guān)聯(lián)的職業(yè)緊密聯(lián)系起來。

　　如何做好一個教師主播?課堂秩序怎么管?如何應(yīng)對家長對線上教學(xué)的焦慮……“這些問題我都認(rèn)真想過?！焙艉秃铺厥匈惡眳^(qū)敕勒川綠地小學(xué)四年級語文老師韓宇菁說。

　　韓宇菁說，當(dāng)我聽說要進(jìn)行線上教學(xué)，下意識就想到了主播這個職業(yè)。通過了解主播的直播方式，再結(jié)合自己的教學(xué)工作后，發(fā)現(xiàn)這兩個職業(yè)是相通的。

　　“共同點就是準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備?！?韓宇菁說，對一個產(chǎn)品了如指掌是一個優(yōu)秀主播必備技能，對教師主播來說也不例外。

　　韓宇菁正在進(jìn)行線上直播教學(xué)(受訪者供圖)

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，韓宇菁在開課前把上學(xué)期學(xué)生反饋的，和她發(fā)現(xiàn)的重點知識點做了整理，全部手抄一遍，再一字一字編輯到手機里，在開課前一天發(fā)送到班級群，讓學(xué)生提前對課程了解。

　　“雖然是網(wǎng)課，但我們不打無準(zhǔn)備之仗?！焙艉秃铺厥匈惡眳^(qū)敕勒川綠地小學(xué)校長張亞丹說，開課前學(xué)校多次組織線上教師會議、線上家長會，因為小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性相對較弱，很多家長感到焦慮，擔(dān)心沒有老師監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果會下降。

　　為此，學(xué)校制定適合的網(wǎng)上教學(xué)計劃，減輕學(xué)生的線上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。安排課后答疑時間，無論是學(xué)習(xí)上的問題，還是生活上、心理上的問題，學(xué)生和家長可以隨時提出。

　　這也是韓宇菁認(rèn)為教師與主播相通的一點。她說，優(yōu)秀主播一定能做好“售后服務(wù)”。老師也是如此，給學(xué)生答疑解惑，就是教師的“售后服務(wù)”。

　　老師們在聊天群里指導(dǎo)學(xué)生

　　在韓宇菁的社交軟件里可以看到，其他老師都在群里或一對一指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。有的在提醒、有的在鼓勵、有的在安慰、有的在表揚，有的在批評，話語誠懇，如冬日暖陽。