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西北師范大學音樂學院深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中民族音樂文化的精神內涵，創(chuàng)新民族音樂教學模式，積極推動民族音樂的傳承與發(fā)展。

傳承民族音樂 夯實教學創(chuàng)新基礎

學院立足傳承弘揚民族音樂文化的重任，從思想、方向、設施等方面夯實民族音樂教學創(chuàng)新的基礎。

組織召開人才培養(yǎng)方案修訂研討會，總結階段性工作成果，明確未來目標，科學合理制定人才培養(yǎng)方案，推動音樂專業(yè)建設和人才培養(yǎng)質量再上新臺階。開展年度“人才培養(yǎng)質量提升”研討活動，深入研討“母語語境下中國音樂創(chuàng)作下的觀念與技術”“聲樂教學、演唱研討交流”等議題，強化創(chuàng)新民族音樂教學的思路。

邀請領域內知名專家、學者到校開展“甘肅歷史文化漫談”等不同主題的講座，鼓勵師生進一步增強文化自覺、堅定文化自信，自覺傳承民族音樂。舉辦“薪火相傳 賡續(xù)樂章”杰出校友論壇、博士校友論壇、甘肅省美育（音樂）名師培養(yǎng)論壇3場學術論壇，以及《盤整與回歸：中國民族歌劇表演理論探索研究》《中國古箏風格演奏漫談》等多場論壇及主題報告，搭建校友交流平臺，拓寬師生學術視野，為民族音樂教學的創(chuàng)新貢獻才智。

學院強化民族音樂教學基礎設施建設，打造綜合音樂廳、音樂欣賞廳、專業(yè)錄音棚、數字音樂實驗室等設施，引進音樂類圖書資料2萬余冊、專業(yè)期刊上百種，音像資料萬余件。著力推進音樂教育教學信息化建設，實施“信息化教學提升項目”，開發(fā)音樂教學管理系統(tǒng)，運用信息化技術提高教學質量、提升管理效率及人才培養(yǎng)質量。

突破傳統(tǒng)教學模式 探索專業(yè)教學創(chuàng)新

學院始終堅持以學生成長為中心，以傳統(tǒng)音樂為根源，突破傳統(tǒng)教學模式，豐富課堂教學內容，創(chuàng)新打造具備區(qū)域特色的高水平民族音樂教學體系。

學院開設面向全體本科生的音樂通識課《走進音樂廳》，由音樂專業(yè)教師授課，講授各類樂器及歌曲的發(fā)展脈絡、不同時期的音樂作品風格等內容。課程讓音樂專業(yè)理論更貼近學生，引領近距離感受音樂的魅力，在高雅藝術的熏陶中提升藝術審美情趣。其中，《走進音樂廳——中國民族器樂》先后在校內外進行多場教學演出。授課教師講演結合，將中國民族管弦樂器理論講解及樂器示范演奏有機銜接，以生動的形式講述中國民族樂器的發(fā)展歷史和獨特風格，展現了中國民族樂器的藝術魅力。學院開設《紅色經典音樂作品賞析》公選課程，帶領學生鑒賞經典紅色音樂作品，領悟其中蘊含的責任感和使命感。學院連續(xù)舉辦6屆研究生學術藝術月活動，邀請來自浙江音樂學院等院校的專家學者圍繞“隴東革命民歌的文化力量”“民族地區(qū)專職音樂教師專業(yè)成長內驅力”“唐、宋琴待詔制度探析”等不同主題舉辦系列講座，營造探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的學術氛圍，強化研究生民族音樂學術科研訓練，有效提升研究生學術創(chuàng)新能力和實踐能力。

學院優(yōu)化二胡專業(yè)課程設置、豐富課程內容，增加胡琴等樂器教學，助力學生在專業(yè)學習中實現一專多能。將教學內容與舞臺實踐相結合，以“守正創(chuàng)新致敬傳統(tǒng)文化，弦歌不輟獻禮百廿風華”為主題，舉辦“弦琴雅志——胡琴重奏教學匯報音樂會”，全面展現中國傳統(tǒng)樂器在編曲和演奏上的繼承與創(chuàng)新。學院在竹笛教學中充分融入民族傳統(tǒng)文化教育，帶領學生了解不同時期笛子作品的創(chuàng)作背景和意義，激發(fā)學生對我國民族音樂文化的興趣。舉行竹笛教學匯報音樂會，演奏《萌中鳥》《水鄉(xiāng)船歌》等經典曲目，展現竹笛音樂的藝術意境。選拔竹笛專業(yè)優(yōu)秀本科生和研究生組成“蘭·篴”組合，通過不同風格特點的作品詮釋民族音樂的韻律和詩意。

學院充分發(fā)揮地域優(yōu)勢和甘肅敦煌文化的影響力，整合多方藝術創(chuàng)作資源、學術研究資源，開展國家藝術基金2023年度藝術人才培養(yǎng)資助項目《敦煌樂舞創(chuàng)作人才培養(yǎng)》；以敦煌樂舞藝術的傳承創(chuàng)新、創(chuàng)作人才的健康發(fā)展為基點，設置專業(yè)教學內容和課程體系，一體統(tǒng)籌“樂”“舞”創(chuàng)作人才的培養(yǎng)工作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)作能力和編排能力的敦煌樂舞創(chuàng)作人才。邀請相關院校教授及創(chuàng)演團隊老師開展“重奏曲《‘大宅門’寫意》的文化意義與美學價值”等主題講座，進一步拓寬師生的視野。講座以中提琴重奏為主要形式，融入多種戲曲與戲劇音樂文化元素，通過“講+演”方式，展現中國傳統(tǒng)音樂與西洋音樂的特色，挖掘音樂的時代價值。

開展民族音樂實踐 拓展教學創(chuàng)新平臺

學院扎實開展不同類型的民族音樂實踐活動，提升民族音樂的吸引力與感染力，拓展民族音樂教學創(chuàng)新的平臺。

繼承甘肅地方文化傳統(tǒng)，學院創(chuàng)作跨界融合合唱劇《天鵝琴》，用合唱的方式將裕固族民間故事搬上舞臺，展現裕固族的獨特文化和獨具魅力的音樂特色；充分發(fā)揮甘肅紅色資源優(yōu)勢，組織師生到廣州、上海參加大型交響合唱組曲《南梁頌》演出，講述陜甘邊革命根據地的紅色歷史；舉辦愛國主題音樂會，結合專業(yè)特色和學生特點，不斷豐富載體、創(chuàng)新形式，展示北朝民歌《敕勒歌》《越人歌》等內容，引導各民族師生牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的家國情懷。

學院組織“田野青春”實踐團深入了解臨夏回族自治州康樂縣傳統(tǒng)音樂“蓮花山花兒”與“河州花兒”的演變與傳承，品味“花兒”的獨特韻味，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，加強學生對民間文化的熱愛。學院成立“青春興臨·樂聲宣澤”社會實踐團到張掖市臨澤縣鄉(xiāng)村，開設“琵琶二胡一聲響 民族音樂進課堂”等一系列形式多樣、內容豐富的美育課堂，讓鄉(xiāng)村孩子近距離接觸琵琶、二胡等民族樂器，激發(fā)其對中國民族傳統(tǒng)樂器的興趣，增強對民族音樂文化的感知力。

學院參演“紅色豐碑”大型合唱音樂會，演繹音樂與文學融合的大型聲樂套曲《長征組歌》，淋漓盡致展現作品中蘊含的文學性、藝術性及思想性特征，充分展現了學院藝術教育的豐碩成果。

打造校園音樂文化 營造教學創(chuàng)新氛圍

學院大力舉辦各類民族音樂活動，積極打造豐富多彩的校園民族音樂文化環(huán)境，營造民族音樂教學創(chuàng)新的良好氛圍。

緊扣專業(yè)特色，學院舉辦多屆中國詩詞文化節(jié)，通過演、奏、唱、誦等形式，讓參演人員與現場觀眾真切體會中華經典詩詞文化的深厚底蘊，進一步發(fā)揮校園品牌文化活動的育人功能，引導學生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。成功舉辦首屆“樂上巔峰”音樂技能大賽，用音樂之聲弘揚西北師大精神、展示西北師大形象、傳播西北師大故事，進一步激發(fā)廣大學生愛校、榮校、興校的熱情，提升學生對民族音樂的熱愛。定期以班級為單位舉行音樂會，努力做到以教促學、寓教于學，幫助學生提高專業(yè)水平，積累舞臺實踐經驗，進一步增強學院師生的凝聚力。在學校社區(qū)、學生餐廳等場所舉行“音樂快閃”活動，積極推進美育浸潤工作，不斷提升學生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

學院還舉辦世界非物質文化遺產“花兒”民歌展演主題音樂會，特邀多位知名“花兒”藝術家為師生呈現精彩“花兒”盛宴，讓現場觀眾領略不同地區(qū)民間音樂藝術的風采；舉辦“花兒”經典作品合唱音樂會，以合唱藝術展現“花兒”高亢、悠長、爽朗的民族風格和鮮明的地方特色，得到校內外師生的一致好評。

建設優(yōu)秀教師隊伍 激發(fā)教學創(chuàng)新動力

學院始終堅持“人才隊伍是學院發(fā)展的根本”發(fā)展理念，多措并舉，大力引進和培育高素質人才，激發(fā)民族音樂教學創(chuàng)新的動力。

學院開展“立師德 鑄師魂——開學第一講”，常態(tài)化加強師德師風建設，將教師培養(yǎng)成培育學生品格、品行、品位的“大先生”，促進學生成長成才。重視青年教師培養(yǎng)，為青年教師成長發(fā)展筑臺搭梯。定期舉辦年度青年教師業(yè)務匯報活動，引導教師進一步磨煉和精進個人技能，提升教學水平和能力，為推進民族音樂教學貢獻力量。參加“授漁計劃——央音1+1全國鄉(xiāng)村音樂教師培訓及音樂美育實踐活動”，面向鄉(xiāng)村學校開設音樂課程，通過專題講座和實踐教學，與鄉(xiāng)村學校音樂教師交流互動，為鄉(xiāng)村地區(qū)提供新理念、新方法，以學校的優(yōu)質教育資源帶動鄉(xiāng)村學校發(fā)展。