“歡迎來到最高人民法院?！弧瘒H兒童節(jié)馬上就要到了，祝同學(xué)們節(jié)日快樂！”
5月31日，最高法以“司法守護(hù) 少年逐夢”為主題舉辦“六一”國際兒童節(jié)公眾開放日活動。上午9時，最高法新聞局副局長姬忠彪向參加開放日活動的東交民巷小學(xué)和北京市第十一中學(xué)師生代表以及全國人大代表、全國政協(xié)委員等嘉賓表示歡迎。
“最高人民法院是國家最高審判機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審理各類案件，制定司法解釋，監(jiān)督地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作，并依照法律確定的職責(zé)范圍，管理全國法院的司法行政工作?！奔е冶虢榻B了最高法的職能后，將大家的目光引向法庭外的一幅名為《光照中華》的浮雕壁畫。
“我來考考大家。壁畫的正中間這個古體字，哪位同學(xué)認(rèn)識？”“是法字?！薄皹?gòu)圖中心的獨角獸，有哪位同學(xué)知道它的名字嗎？”“它叫獬豸”……
在姬忠彪和同學(xué)們的問答間，開放日活動逐步深入主題。圍繞幫助同學(xué)們了解人民法院工作，培養(yǎng)法治觀念，提升自我保護(hù)意識，做一名學(xué)法守法、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生的活動主旨，最高法精心為師生們準(zhǔn)備了豐富的“法治大禮包”。
師生們首先一起來到中國法院博物館參觀，開啟中華法治進(jìn)程的穿越之旅，了解了中國傳統(tǒng)法律文化元素、法治發(fā)展脈絡(luò)和人民法院發(fā)展歷程。
“大家看這張照片，這是審理家事案件的法庭。它的布置有所不同，不是長條桌，而是六邊形的桌子。這邊是妻子，這邊是丈夫，這樣的設(shè)置為的是減弱他們在法庭上對立的感覺?！眳⒂^過程中，講解員不時為同學(xué)們講解與未成年人、家庭息息相關(guān)的內(nèi)容。
“你坐到法官那兒。”
“我來當(dāng)原告。”
“我是被告，誰做我的代理律師？”
……
在法院博物館的模擬法庭里，同學(xué)們對法庭的設(shè)置感到好奇，踴躍參與體驗?zāi)M庭審。
“你知道什么人可以擔(dān)任法定代表人嗎？”北京市第十一中學(xué)的德育教師借這個機(jī)會向身邊的同學(xué)講解有關(guān)法律知識。
參觀后，師生們又回到最高法，來到五樓大法庭落座。最高法準(zhǔn)備了未成年人審判主題歌曲演唱、普法話劇展演等節(jié)目。
“來吧，摩拳擦掌，打敗恐懼擁抱希望。來吧，正義如光，策馬神州我少年飛揚?！眱?yōu)美嘹亮的歌聲在會場回響，歌手多亮為師生們演唱人民法院未成年人審判主題歌曲《少年飛揚》。而這正是一首少年審判法官原創(chuàng)曲目。
“法官，你怎么判我都行，我認(rèn)罪認(rèn)罰，我已經(jīng)沒有未來了?！?/p>
“怎么判都行？你的青春能有多少年！”
……
北京市延慶區(qū)人民法院干警表演了原創(chuàng)普法話劇《回歸》。
這部話劇由延慶法院辦理的真實案例改編而成。劇中，未成年人李小強(qiáng)為高二學(xué)生，年少的他誤入歧途，因犯詐騙罪被判處有期徒刑，并處罰金。案件承辦法官以最有利于未成年人原則，秉持著“教育、感化、挽救”的方針，耐心與李小強(qiáng)的父親李大強(qiáng)、母親王翠溝通，促使王翠給服刑中的李小強(qiáng)寫了一封深情的書信，由此打開了一家三口的心結(jié)。李小強(qiáng)出獄后，在法官的持續(xù)關(guān)注、幫助下重新回歸了家庭、回歸了學(xué)校，人生走上了正途。
話劇劇情中融入人民法院以未成年人司法保護(hù)為支點，撬動“六大保護(hù)”融通發(fā)力的多項舉措，以及少年審判特有的社會調(diào)查、判后回訪、犯罪記錄封存等制度舉措。
“下墜是最輕易的事。有那么多人，他們拽著我、拉著我，將我托住，我才能夠擁有今天和未來?！敝魅斯钚?qiáng)傾情告白后，話劇落下帷幕。
《法治日報》記者在現(xiàn)場采訪時注意到，話劇內(nèi)容引發(fā)了熱烈討論。
“我以為法官辦理案件，寫完判決就可以了。看完話劇才知道，對于一些涉未成年人的案件，法官會到家里繼續(xù)做工作。他們很用心。”東交民巷小學(xué)的學(xué)生安文晴說。
“話劇能夠得到大家的喜愛，也提醒我們要運用更豐富的方式做好普法工作，讓全社會共同了解未成年人身心發(fā)展特點，為未成年人成長創(chuàng)造良好環(huán)境?！钡弥恍熒谟^看話劇時落淚，創(chuàng)作該劇的法官、延慶法院刑事審判庭（少年法庭）副庭長呂行菲在與師生們交流時說。
參加完今天的活動后，全國人大代表、民建安徽省委會副主委趙皖平頗有感觸。他說，近年來，在人民法院和社會各界不斷努力下，未成年人保護(hù)工作水平不斷提升。未成年人保護(hù)是個系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、社會等各方面以及我們每個人，都要不斷學(xué)習(xí)和思考如何更好以法治之力守護(hù)未成年人健康成長。
（本報北京5月31日訊 記者張昊）
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