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年輕人陷“詞窮”困境 38萬(wàn)網(wǎng)友互助擺脫“文字失語(yǔ)癥”
2024年03月11日 11:33 來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào) 關(guān)燈

  實(shí)習(xí)生 羅嘉一 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?張楠

  如今,5G沖浪都跟不上網(wǎng)友造梗的速度,五花八門(mén)的表情包已成聊天必備,群友動(dòng)輒“斗圖”,神評(píng)論更是攪動(dòng)流量,但“張口詞窮”也逐漸成為網(wǎng)友的痛點(diǎn),贊美只能想到y(tǒng)yds(永遠(yuǎn)的神),萬(wàn)物皆可“絕絕子”,“絕望的文盲”成為反面教材。記者注意到,在豆瓣上就有一個(gè)“失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”,有38萬(wàn)人之多,在這里他們堅(jiān)持咬文嚼字,互相督促對(duì)方日常多多閱讀、寫(xiě)作,以此擺脫“文字失語(yǔ)癥”的困擾。

  如何說(shuō)“我愛(ài)你”“好幸福”難倒網(wǎng)友

  不少習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的年輕人,在日常生活中語(yǔ)言越來(lái)越貧乏,他們擔(dān)憂(yōu)自己患上了“文字失語(yǔ)癥”。“文字失語(yǔ)癥”也被稱(chēng)為“語(yǔ)言貧乏癥”,是指無(wú)法用邏輯完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心想法的現(xiàn)象。

  翻看“失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”熱帖,大家討論的話(huà)題五花八門(mén),有人分享最近喜歡讀的書(shū)摘,也有描寫(xiě)練習(xí),還有進(jìn)行表達(dá)求助。網(wǎng)友集思廣益給出的答案也來(lái)源廣泛,既有網(wǎng)絡(luò)俏皮,也有引經(jīng)據(jù)典。比如“在你們心中,最能形容暗戀的文字是?”的提問(wèn)下,有網(wǎng)友回復(fù)“不怪你不明白藏在海底的波光粼粼,我怪的是海風(fēng)的詞不達(dá)意?!边€有人形容是“背地里蓋一座城堡”“你本無(wú)意穿堂風(fēng),偏偏孤倨引山洪”,也有人用古詩(shī)表達(dá),“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知?!?/p>

  面對(duì)請(qǐng)以你的風(fēng)格翻譯“我愛(ài)你”這樣的題目,不少網(wǎng)友直接表示“算了”,還有人表示“內(nèi)容不可見(jiàn)”,還有人說(shuō)“我沒(méi)法兒用自己的話(huà)表達(dá)那種想又怕的模糊的愛(ài)?!边€有人說(shuō),“這個(gè)世界挺無(wú)聊的,但你很有意思?!薄昂湍阍谝黄鹱兝?,應(yīng)該很有趣吧。”

  有一些求助很實(shí)際,就是生活表達(dá)會(huì)遇到的問(wèn)題。有網(wǎng)友表示,和不熟的網(wǎng)友聊天,“姐妹”這個(gè)稱(chēng)呼有替代詞嗎?遇到真誠(chéng)交心但暫不熟悉的伙伴,如何稱(chēng)呼既顯得親和又不失真誠(chéng)莊重呢?這個(gè)提問(wèn)引發(fā)共鳴,一些網(wǎng)友表示,也有類(lèi)似煩惱。對(duì)此,許多人提名“朋友”“友友”“鐵子”“寶”,但也有網(wǎng)友認(rèn)為,“感覺(jué)大家說(shuō)的一些網(wǎng)絡(luò)熱詞都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)輕佻”,接受不了“小姐姐”“小哥哥”這種,有些人不會(huì)給通用的稱(chēng)呼,直接說(shuō)“你好”就行。

  有網(wǎng)友表示苦惱,“我發(fā)現(xiàn)我的詞語(yǔ)好匱乏,看完演唱會(huì)說(shuō)好幸福,和好朋友一起拍照說(shuō)好幸福,下班躺到自己的小床上也說(shuō)好幸福,想問(wèn)問(wèn)有什么其他的表達(dá)嗎?”再比如“睡個(gè)好覺(jué)”有沒(méi)有更高級(jí)的說(shuō)法?有網(wǎng)友支招“與周公漫談”。這種交流的過(guò)程看來(lái)挺有趣,但也反映出網(wǎng)友苦于不知如何表達(dá)細(xì)膩的感受,不知如何有文采地示愛(ài),在網(wǎng)絡(luò)表情包之外如何進(jìn)行社交。

  “文字失語(yǔ)者聯(lián)盟”通過(guò)文字互相療愈

  記者了解到,豆瓣平臺(tái)“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“聯(lián)盟”)成立于2021年1月,目前共有超過(guò)38萬(wàn)名“話(huà)癆”加入。小組成員正通過(guò)參與語(yǔ)言文字的表達(dá)練習(xí),希望借此擺脫“文字失語(yǔ)癥”的困擾,找回表達(dá)多樣性的能力。

  “失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”的小組簡(jiǎn)介寫(xiě)道:“長(zhǎng)久以來(lái),習(xí)慣了做傾聽(tīng)者和旁觀者的我們,逐漸忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)。希望每一個(gè)文字失語(yǔ)者能在這里通過(guò)練習(xí)擺脫文字失語(yǔ)?!?/p>

  事實(shí)上,該“聯(lián)盟”更像是當(dāng)代年輕人為提升語(yǔ)言文字能力開(kāi)展的“自救”行動(dòng),而它不過(guò)是這個(gè)時(shí)代年輕人面對(duì)語(yǔ)言貧乏窘境的縮影。在近日一項(xiàng)媒體調(diào)查中,1333名受訪青年里,超半數(shù)感覺(jué)自己語(yǔ)言文字表達(dá)能力下降,47.1%的受訪者感覺(jué)自己詞匯量匱乏、表達(dá)單一。作為生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的群體,年輕人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣發(fā)生了巨大變化。但俏皮式、圈層化、碎片化的表達(dá)方式,顯然并不適用于很多線下場(chǎng)合。

  一名在讀研究生說(shuō),偶然關(guān)注到這個(gè)討論組,因?yàn)樽约涸谏钪幸灿杏谜Z(yǔ)言或文字難以精確表達(dá)感受和想法、語(yǔ)言匱乏、只能想到用“梗”或網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)的情況,所以很有共鳴感。往往在編寫(xiě)一段話(huà)的時(shí)候絞盡腦汁,感嘆過(guò)后就不了了之?!爱?dāng)看到豆瓣推薦欄中出現(xiàn)了‘文字失語(yǔ)’,便想到無(wú)數(shù)次經(jīng)歷過(guò)的那種有感受卻無(wú)法表達(dá)的瞬間,立刻點(diǎn)了進(jìn)去。我覺(jué)得自己找到了同類(lèi)?!庇芯W(wǎng)友告訴記者,圍繞一張圖片或一個(gè)瞬間描述一兩句話(huà),這是一種文字“復(fù)健”活動(dòng),相比起系統(tǒng)性的寫(xiě)作訓(xùn)練,這種方式更輕便,也更適合生活忙碌的人,而且沒(méi)有表達(dá)負(fù)擔(dān)。

  年輕人如何走出所謂“文字困境”

  南京大學(xué)文學(xué)院教授陳立中告訴揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾撸紫?,“文字失語(yǔ)癥”在一定程度上是存在的,部分年輕人運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面和口頭表達(dá)的能力的確有所下降?!拔淖质дZ(yǔ)癥”的說(shuō)法可能有些言過(guò)其實(shí),“一是程度上遠(yuǎn)未達(dá)到某些人認(rèn)為的‘失語(yǔ)’那樣,二是范圍上也不是語(yǔ)言表達(dá)能力極其普遍的下降,有部分人包括年輕人語(yǔ)言表達(dá)能力不僅沒(méi)有下降,反而有所提升。”

  如果要討論“文字失語(yǔ)癥”的原因,陳立中表示,第一是信息化時(shí)代導(dǎo)致了社會(huì)的不完全分化,小眾化現(xiàn)象日益加劇,交際活動(dòng)越來(lái)越趨于“群化”“圈化”,與群內(nèi)或圈內(nèi)的人可能無(wú)話(huà)不說(shuō)或者有說(shuō)不完的話(huà),與群外或圈外的人“話(huà)不投機(jī)半句多”,你認(rèn)為某人語(yǔ)言能力很差,但是他在自己的群內(nèi)或圈內(nèi)可能是個(gè)能言善辭的“話(huà)癆”;第二是信息時(shí)代導(dǎo)致了生活節(jié)奏的加速度,交際活動(dòng)因而更講究效率,表情包、流行語(yǔ)之類(lèi)適應(yīng)了這種快節(jié)奏而得以頻繁使用,這并不一定意味著語(yǔ)言能力的下降,但是一旦交際活動(dòng)主要依賴(lài)于此,導(dǎo)致自然語(yǔ)言使用受限,時(shí)間一長(zhǎng)語(yǔ)言能力難免會(huì)受到影響;第三是信息時(shí)代面對(duì)面的交流大為減少,屏幕交流主要依賴(lài)于文字和符號(hào),時(shí)間一長(zhǎng)語(yǔ)言能力也會(huì)受到影響;第四是從幼兒到中小學(xué)階段,學(xué)校教育重書(shū)面、輕口語(yǔ)的傾向嚴(yán)重,而在書(shū)面語(yǔ)教育中更多地是要求學(xué)生應(yīng)該怎么閱讀、怎么理解、怎么寫(xiě)作,這些傾向在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不能自如,缺乏個(gè)性和文采。

  詞語(yǔ)有新陳代謝的客觀規(guī)律,語(yǔ)言有流變發(fā)展的必然過(guò)程,對(duì)于網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)泛濫帶來(lái)的“文字失語(yǔ)癥”等現(xiàn)象,我們或許不必過(guò)于惶恐,但認(rèn)清問(wèn)題、對(duì)抗惰性,十分必要。

  記者采訪了南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授石晶晶,她認(rèn)為,某種程度上來(lái)說(shuō),“詞窮”背后,是互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)典范表達(dá)的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富但也簡(jiǎn)化了我們本身的語(yǔ)言,“不假思索”地使用流行語(yǔ),會(huì)讓人產(chǎn)生某種惰性,鈍化掉了一些我們個(gè)人的感受。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)搜索愈加便捷,找資料、作策劃、寫(xiě)報(bào)告“一鍵直達(dá)”,生成式AI突破性發(fā)展,高度的智能化對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)言表達(dá)和敘事方式已經(jīng)展現(xiàn)出一定替代性。有專(zhuān)家認(rèn)為,如果人類(lèi)自己再懶于思考、鈍于表達(dá),一些崗位被AI替代就不是危言聳聽(tīng)了。

  石教授認(rèn)為,年輕人在改善“文字失語(yǔ)”的問(wèn)題上,可以閱讀經(jīng)典文學(xué)作品或評(píng)論性文章,學(xué)習(xí)純潔的漢語(yǔ)。同時(shí)也要自己多表達(dá),“嘗試將自己對(duì)身邊事的感受寫(xiě)出來(lái),哪怕只是發(fā)個(gè)十幾行的朋友圈,也要多與現(xiàn)實(shí)中的人面對(duì)面交流溝通?!睂?duì)于豆瓣平臺(tái)的“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”,她表示如果表達(dá)練習(xí)的內(nèi)容良好,文字互助能夠落實(shí),這樣的聯(lián)盟是很不錯(cuò)的,如果描述能夠深入一個(gè)層次,相信也可以更好地鍛煉年輕人的文字能力,發(fā)揮這個(gè)聯(lián)盟更大的作用。

  南京師范大學(xué)出版社有限責(zé)任公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)、社長(zhǎng)張鵬認(rèn)為,隨著語(yǔ)言文字表達(dá)自我需求的提升,書(shū)到用時(shí)方恨少,話(huà)到用時(shí)也是方恨少,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)這樣的“互助”,就是鼓勵(lì)大家能夠做從無(wú)到有的表達(dá),做一些自我心情、自我狀態(tài)的表達(dá),這是好事兒。

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編輯:方琳
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