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中國網(wǎng)3月31日訊（記者 曹川川）近日，“我們的家園”網(wǎng)絡主題活動走進了北川羌族自治縣七一職業(yè)中學和綿陽普明中學。百年大計，教育為先。綿陽當?shù)厥种匾暯逃聵I(yè)的發(fā)展，并以文化融合角度出發(fā)，打造了新時代綿陽特色教育體系樣板，讓教育成為了綿陽的一張亮麗城市名片。

共育民族團結花，職業(yè)教育賦能學生成才增智

推進社會主義現(xiàn)代化建設，需要高素質的勞動者和高水平的技能技術，因此職業(yè)教育成為了教育體系當中極其重要的組成部分。北川羌族自治縣七一職業(yè)中學是一所集學歷教育、成人教育、技能培訓、技能鑒定為一體的國家中等職業(yè)學校。學校內有羌、藏、彝、回等13個少數(shù)民族師生1500余人，占比40%以上。

技能比賽是反應職業(yè)教育成效的一個重要體現(xiàn)，通過比賽可以讓學生和老師們在實踐中不斷成長，積累經(jīng)驗，提高教學質量。北川羌族自治縣七一職業(yè)中學一直以來不斷鼓勵廣大師生積極參與職業(yè)技能大賽，以賽促教，為學生們營造濃厚的技能培訓氛圍，學生們也通過認真學習在國家和省級技能大賽上獲得了多項大獎，通過職業(yè)技能的提升實現(xiàn)自己的人生夢想。

學生正在進行新能源汽車維護與保養(yǎng)的實訓 中國網(wǎng)曹川川/攝

學校在注重學生職業(yè)素質教育的同時高度重視民族團結進步教育工作，通過找準辦學定位，制定教學方法，推進師生同心共筑技能強國夢。校長付紅梅向大家介紹到，為了讓不同民族的學生們在校園生活中能夠更舒心，相處更融洽、更團結，我們還成立了由各民族學生組成的民族聯(lián)誼會，加強學生之間的溝通互聯(lián)，讓他們實現(xiàn)自我約束、自主管理、主動學習，共同成長。

以“文化同構”為核心，培養(yǎng)志存高遠的時代新人

“普明中學在校生中有藏、羌、彝、蒙、回、苗、壯、土家、白、哈尼、侗等11個少數(shù)民族，近500名學生。”四川省綿陽普明中學黨委書記、校長曾祥均介紹說。青少年是祖國的未來和民族的希望，青少年時期是中華民族共同體意識形成的關鍵時期，作為一所多民族學生融和一體的教育基地，普明中學十分重視民族教育工作，以“文化同構”為核心，加強學生們在文化知識、生活行為上的團結意識。

普明中學學生正在認真上課 中國網(wǎng)曹川川/攝

從2017年起，普明中學開始幫扶培養(yǎng)涼山、阿壩等地區(qū)的學生，聚焦他們的學習生活，切實做好少數(shù)民族學生的教育服務工作。通過對少數(shù)民族學生的意識引領、困難幫扶以及學習指導，多維度激活了學生的成長密碼。學校民族教育處主任趙琰告訴記者，學校關切學生們各方面的成長教育，針對一些基礎薄弱的少數(shù)民族學生，老師會重點關注并且提供個性化指導，同時學校還構建自主發(fā)展的德育模式，促進學生身心健康成長。