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圖①：徐歡和學(xué)生們邊走邊交流。 張勇英攝 圖②：陳珍在教室里給學(xué)生講課。 楊曉海攝 圖③：彭濤在課堂上提問。 何衍喆攝

有這樣一群年輕人，他們投身支教項目，在鄉(xiāng)村孩子們快樂童年和美好未來之間，用青春和熱血，架起了一座美麗的橋梁，用教育改變鄉(xiāng)村孩子們的未來。那些曾經(jīng)羞澀、迷茫的孩子，在他們的陪伴下，變得對自己充滿信心，對未來充滿希望。他們育人，也遇見了更好的自己。

——編  者

彭濤：

“用一年不長的時間，做一件終身難忘的事情”

迎面而來的一聲聲“濤哥”此起彼伏，聽到最少的反而是“彭老師”。支教的第八個月，云南省曲靖市會澤縣會澤一中文淵中學(xué)教師彭濤已與學(xué)生打成了一片。

“上完第一節(jié)課，渾身全是汗。”2022年8月15日，彭濤作為云南大學(xué)第二十四屆研究生支教團成員來到會澤縣，在會澤一中文淵中學(xué)教數(shù)學(xué)。不是師范生，沒有教學(xué)經(jīng)驗，眼瞅著課堂上打瞌睡、走神的學(xué)生越來越多，彭濤有些慌神。

從學(xué)生到老師，身份轉(zhuǎn)換后的彭濤知道自己必須解決難題。于是，不少數(shù)學(xué)組老師課堂的角落，多了彭濤的身影；彭濤的課堂上，也會有老師組團來聽課?！安魂P(guān)注學(xué)生是否聽懂”“基礎(chǔ)知識不扎實”“聲音太小”……剛開始，彭濤聽到不少問題反饋。先是跟老教師“照搬照抄”，原模原樣地把上課的話術(shù)、知識點、時間安排“重演”一遍；又在課下跟孩子們交流關(guān)注點，去其他科目優(yōu)秀老師課堂上學(xué)習(xí)怎么把課程講得有意思……如今，彭濤課堂“抬頭率”很高。第一次月考，彭濤帶的班級成績挺亮眼。

彭濤從小在山里長大，上學(xué)的路是需要步行40多分鐘的泥巴路，一到下雨天，幾乎全身都是泥巴，經(jīng)常要做完農(nóng)活再去上學(xué)。當(dāng)?shù)匦W(xué)的老師也很少，只有語文和數(shù)學(xué)老師，青年教師力量更是微薄?！吧狭舜髮W(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)原來外面的世界這么豐富多彩。我認識了許多研究生支教團的學(xué)長學(xué)姐，他們教孩子們音樂、美術(shù)、踢球等等，聽著他們的故事，我就想，要是自己小時候也能認識這樣的哥哥姐姐就好了?！?/p>

抱著要去幫助和自己小時候一樣的孩子們的想法，彭濤報名參加了研究生支教團?！拔倚牡桌锖芮宄?，支教可能并不會給孩子們帶來多少額外的知識，但我可以讓他們知道大學(xué)生活是什么樣子，外面的世界有多么精彩，拓寬孩子們的視野能給他們帶來更多的收獲?！迸頋f。

除了教學(xué)，彭濤還是孩子們的快遞小哥。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生們平時無法出校，大家就經(jīng)常把快遞的收件人寫成彭濤，讓他在校外幫忙取快遞。于是，隔三差五，教室里就會看到彭濤抱著一堆快遞被學(xué)生們圍在中間。彭濤直言，那個慢慢被學(xué)生接受的過程，“特別享受”。

不過最讓彭濤在意的，依然是教學(xué)。有次晚自習(xí)，一位因為闌尾炎缺課兩周的學(xué)生找到彭濤，害羞地問彭濤可否給自己補習(xí)，彭濤滿口答應(yīng)了下來。于是，彭濤單獨給這位學(xué)生講授知識點、監(jiān)督背公式、布置題目批改，在彭濤的幫助下，孩子成績不僅沒因為生病落下，反而在期末考試中得到了很大提升。

前不久，因為有老師休產(chǎn)假，彭濤被調(diào)到初中部教初一數(shù)學(xué)。離開原班級那天，彭濤簡單通知學(xué)生們要換老師后，立刻轉(zhuǎn)身離開了教室。彭濤告訴記者，盡管相處時間不算長，但對自己的第一批學(xué)生，有著不一樣的感情：“本想好好道別來著，但考慮了很久，還是覺得算了，我怕控制不住自己，淚灑課堂。支教快結(jié)束時，再給孩子們備好禮物正式道別吧！”

地處烏蒙山腹地的會澤多山，教學(xué)之余，彭濤喜歡和支教團的同伴們一起爬山，登高望遠時，幾人也會交流讀研之后的打算。彭濤說，小時候，自己夢想走出大山；一年支教，讓自己又回到了大山；和孩子們相處一年，自己未來多了幾分扎根大山的打算?！坝靡荒瓴婚L的時間，做一件終身難忘的事情。以前當(dāng)老師是備選項，現(xiàn)在是優(yōu)先項！”

陳珍：

“孩子們多一分幫助，就多一分走出大山的可能”

戴著眼鏡，扎著馬尾，手拿一個筆記本，走在校園里，要不是學(xué)生們熱情打招呼，沒人相信眼前這個20歲出頭的小姑娘竟是一名支教老師。

她叫陳珍，是貴州大學(xué)第二十四屆研究生支教團的一員。去年7月下旬，她背著教學(xué)材料，帶上幾件換洗衣服，跟同學(xué)組成5人小分隊來到黔東南苗族侗族自治州錦屏縣第四中學(xué)，開展為期一年的支教志愿服務(wù)。別看她剛剛本科畢業(yè)，大學(xué)4年間已3次帶隊下鄉(xiāng)開展暑期支教調(diào)研等志愿服務(wù)活動，參加過大小志愿服務(wù)活動40余項，志愿服務(wù)時長超900小時。

“支教是我最喜歡的事業(yè)，見到這些孩子，總能想起以前的自己，更想竭盡所能地幫助他們。”陳珍的家境并不寬裕，父母都是普普通通的農(nóng)民，從上初中起，他們時常為一個月幾百塊的生活費擔(dān)心。后來陳珍考上高中，經(jīng)過層層篩選，獲得了人生第一筆社會資助，第一年的學(xué)費由此解決?！皭坌娜耸恳恢倍谖乙煤脤W(xué)習(xí)，將來做個有用的人，努力回饋社會?！?022年7月，憑借學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)的優(yōu)異表現(xiàn)，陳珍被保研到貴州大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，她說，“先完成一年的支教服務(wù)，再回大學(xué)繼續(xù)讀書?！?/p>

錦屏縣第四中學(xué)是2018年成立的寄宿制學(xué)校，覆蓋6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共有2000余名學(xué)生。剛到學(xué)校，陳珍被安排帶7年級3個班的道德與法治課，同時兼任9年級一個班的班主任助理。

研習(xí)教案、查閱資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)……起初，陳珍每天至少花兩個小時備課、做PPT，課前還有課代表協(xié)助，沒覺得有太多壓力，似乎可以勝任。直到第一次公開課互評，改變了她的認識。

“當(dāng)時的課程主題是‘走近老師’，專門設(shè)有互動環(huán)節(jié)，一個學(xué)生模仿老師，其他學(xué)生來猜，還提前在另外兩個班講過，當(dāng)時課堂效果蠻不錯?！惫_課上，可能因為十幾位老師參與聽課，學(xué)生們特別緊張，陳珍引以為傲的模仿秀，竟只有一個學(xué)生配合，結(jié)果40分鐘的課程只進行了半個小時，只能讓學(xué)生們做練習(xí)題才勉強撐到下課。

“要注意課堂時間的整體把握，循序漸進”“每堂課都要有備選方案，及時應(yīng)對突發(fā)情況”“得拿出實招調(diào)動學(xué)生的主動性，實現(xiàn)課堂良性互動”……

當(dāng)天的互評會，陳珍做了大量筆記，生怕漏掉一條建議，“做好支教，僅有奉獻和責(zé)任還不夠，要以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，精心打磨每一堂課，不辜負每一個學(xué)生?！?/p>

白天上課，晚上備課，陳珍把時間安排得很滿。后來的期中考試，她帶的3個班平均成績擠入前列?？蓻]高興多久，學(xué)生們又松了弦。

“可能是過了新鮮勁，一些學(xué)生上課開始不積極，還有十幾個干脆不交作業(yè)，心態(tài)有點崩。”陳珍四處求教，逐漸萌生家訪的念頭，“只有了解學(xué)生，努力變成他們需要的人，才有可能被真正認可、接納?！?/p>

開車兩三個小時，再走半個多小時山路，這樣的家訪，漸漸成為陳珍的日常。

“大部分是留守兒童，還有一些是單親家庭，生活很不易?！敝Ы唐陂g，以前的愛心人士再次找到陳珍，想資助她1萬元。經(jīng)過溝通和爭取，陳珍將資助對象換成四中的10名學(xué)生，結(jié)合家訪和成績，最終確定名單。

前段時間，資助資金一次性發(fā)放到學(xué)生手中，陳珍接到不少家長電話，言語間是道不盡的感謝。為盡可能幫助學(xué)生，她還主動對接母校，爭取到上千冊圖書?！昂⒆觽兌嘁环謳椭?，就多一分走出大山的可能。”陳珍說。

全身心，全天候，一門心思為了學(xué)生，陳珍笑言累并快樂著。與此同時，陳珍還在老家黔東南州鎮(zhèn)遠縣成立大學(xué)生春暉社，號召大家參與支教、護河等義務(wù)活動，積極反哺家鄉(xiāng)，做一個不負時代的追夢人。

徐歡：

“除了授課，改變孩子的思維和行為習(xí)慣意義更大”

走進重慶市涪陵區(qū)義和街道初級中學(xué)，支教教師徐歡一邊準(zhǔn)備課件，一邊回答記者的提問。

為破解不均等教育難題，涪陵區(qū)探索出了一條集團化辦學(xué)特色之路，開展城區(qū)教師“走教、支教”活動。一批批龍頭學(xué)校的支教老師走進了農(nóng)村中學(xué)，來自涪陵十四中的年輕教師徐歡就是其中之一。

學(xué)生基礎(chǔ)差、教學(xué)任務(wù)繁重是擺在徐歡面前的首道難關(guān)?！暗谝淮卧驴迹啻蠖嗖患案?。我是新老師，學(xué)生們上課也不聽講?！毙鞖g嘆了口氣。為此，徐歡想了不少辦法。

學(xué)生畏懼文言文的晦澀難懂，缺乏上課的熱情，徐歡就把課文跟流行文化結(jié)合起來，用孩子們喜歡的語言教課，“對孩子們喜歡的東西如數(shù)家珍，才能更好地讓他們理解課本內(nèi)容?！睗u漸地，考試不及格的學(xué)生成績穩(wěn)步上升了；曾經(jīng)一口方言的孩子，可以大方地用普通話交流了；不愿參與班級活動的學(xué)生，能畫出好看的黑板報了；曾經(jīng)羞澀內(nèi)向的學(xué)生，變得生動活潑了……

業(yè)余時間，徐歡喜歡和孩子們扎堆——打乒乓、聊球星、分享自己學(xué)生時代的趣事，為他們量身編排舞臺劇、舞蹈、朗誦節(jié)目……時間長了，學(xué)生們與徐歡越來越親。

“剛來的半年，每天都很焦慮，懷疑自己能不能干好?！毙鞖g說，“最讓我棘手的不是孩子，是家長。”

學(xué)生小文生活在單親家庭，奶奶身患癌癥病臥家中，經(jīng)濟來源主要靠父親在外務(wù)工，家庭負擔(dān)較重。父親認為讀書費錢又無用，不如打工。

“為什么不想讀書了？”一次談心會上，注意到小文情緒低落，徐歡低聲詢問。

“爸爸說讀了大學(xué)也不一定有出息，不如早點出去賺錢。”小文啜泣。

父親的想法像一根繩子，緊緊地纏住了小文的內(nèi)心，使他無法潛心學(xué)習(xí)。徐歡看在眼里，急在心里。怎么辦？在晚上批改完作業(yè)后，徐歡打著手電筒走上了鄉(xiāng)間小道，不顧山高路遠，一遍遍去家訪，不厭其煩地做家長的工作；知道小文家庭條件困難，她自掏腰包買各種生活用品和學(xué)習(xí)用具……

后來，小文的父親看到孩子性格上的改變和成績上的進步，主動給徐老師發(fā)了一條消息：“謝謝徐老師，人還是得多讀書！”

皮膚黑了、人更瘦了，徐歡卻覺得這一切都值得。“讓鄉(xiāng)村孩子們在家門口就能接受較好的教育，是每一位支教老師的初心?！毙鞖g說。

“除了授課，改變孩子的思維和行為習(xí)慣意義更大。孩子是一張白紙，我想盡力幫助每個孩子找到自己最適當(dāng)?shù)奈恢?，陪著他們快樂地走過一段重要時光，讓他們以后有勇氣去追求更豐富的人生?！毙鞖g用自己的一言一行、一舉一動影響著鄉(xiāng)村里的孩子們。

“一個人的優(yōu)秀或許可以改變一個班級，一群優(yōu)秀的教師才能提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！绷x和街道初級中學(xué)執(zhí)行校長張斌說，隨著一批批支教老師的到來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升，現(xiàn)在已由當(dāng)年學(xué)生總數(shù)不足100人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，蝶變?yōu)橐凰谛W(xué)生900多人的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

版式設(shè)計：張丹峰

《 人民日報 》（ 2023年04月02日 06 版）