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　　圖為學(xué)生在教育數(shù)智基地進(jìn)行校外實(shí)踐。 王向東供圖

　　線上輔導(dǎo)、體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)活動(dòng)……“雙減”政策落地后的第一個(gè)寒假，內(nèi)蒙古自治區(qū)各地的中小學(xué)生用各自喜歡的“打開方式”，和同學(xué)、家人盡情享受假期。

　　圖為學(xué)生在教育數(shù)智基地進(jìn)行校外實(shí)踐。 王向東供圖

　　線上輔導(dǎo)減輕家長焦慮

　　為把“雙減”政策延伸到假期當(dāng)中，在寒假前，烏蘭察布市察右前旗各中小學(xué)校就提前規(guī)劃了線上輔導(dǎo)課程，組織優(yōu)秀教師利用直播平臺(tái)，免費(fèi)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)與作業(yè)答疑服務(wù)，做到放假不停學(xué)，線上教學(xué)實(shí)打?qū)崱?/p>

　　“雙減的實(shí)質(zhì)是減負(fù)提質(zhì)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，對老師的要求提高了，但看到孩子們輕松的樣子，聽到家長們信任的心聲，覺得再累也值得?！辈煊仪捌炱降厝袑W(xué)語文教師范雪峰說。

　　截至目前，察右前旗已有560多名教師為4500多名學(xué)生進(jìn)行了線上輔導(dǎo)服務(wù)，直至開學(xué)。

　　內(nèi)蒙古心理學(xué)家孫述宣表示，假期線上輔導(dǎo)服務(wù)，不僅可以對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共性問題與薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還可對假期作業(yè)中存在的問題第一時(shí)間進(jìn)行答疑解惑。

　　“更重要的是減輕了眾多家長因假期學(xué)生無法參加校外培訓(xùn)而產(chǎn)生的焦慮，為雙減政策的落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。”孫述宣說。

　　圖為學(xué)生在假期進(jìn)行校外實(shí)踐。 王向東供圖

　　科學(xué)安排打造多彩假期

　　在放假前，內(nèi)蒙古各中小學(xué)對學(xué)生假期進(jìn)行了詳細(xì)安排，將德、智、體、美、勞科學(xué)合理滲透到學(xué)生假期生活的每一天。

　　杜澤宇是呼和浩特市南門外小學(xué)四年級學(xué)生，假期里，他每天半小時(shí)就能完成寒假作業(yè)。剩余時(shí)間他會(huì)安排讀書、體育鍛煉、跆拳道。

　　“每天都有很多時(shí)間可以自由支配，我還可以幫爸爸媽媽做一些家務(wù)活，這樣的假期很充實(shí)，每天我都很開心?！倍艥捎钫f。

　　隨著北京冬奧會(huì)的開幕，內(nèi)蒙古各地中小學(xué)也通過豐富多彩的藝術(shù)作品和冰雪運(yùn)動(dòng)，讓“冷冰雪”成為“熱時(shí)尚”。

　　鄂爾多斯市伊金霍洛旗全旗27所中小學(xué)開設(shè)了冬季滑雪項(xiàng)目研學(xué)課程，在教練的指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸掌握了平地滑行、平地剎車等基礎(chǔ)技巧。

　　圖為學(xué)生在假期進(jìn)行戶外活動(dòng)。 張林虎 攝

　　在錫林郭勒盟、興安盟，各中小學(xué)開展了滑雪、滑冰等冰上運(yùn)動(dòng)，讓體育課從操場走進(jìn)了滑雪場。

　　家長袁園園告訴記者，自從“雙減”政策實(shí)施以來，孩子的作業(yè)量少了，孩子也有更多的可自由支配的時(shí)間?！皩W(xué)校的假期安排非常好，孩子每天在不同的時(shí)段，都有事情可做，還有老師全程督促，我們真是省了不少心。”

　　察右前旗平地泉中學(xué)語文教師范雪峰說，這個(gè)看似平常又不同尋常的假期里，孩子們延續(xù)著學(xué)期中規(guī)律的作息，又享受著豐富多彩的活動(dòng)安排，真正體現(xiàn)了讓學(xué)?；貧w教育主陣地的重要意義。

　　圖為學(xué)生在假期進(jìn)行課外閱讀。 張林虎 攝

　　研學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　“雙減”政策實(shí)施以來，內(nèi)蒙古各中小學(xué)通過開展勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐教育、研學(xué)教育、素質(zhì)拓展教育、法治主題教育等多彩的校外綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，為學(xué)生們打開更大更廣闊的空間。

　　察右前旗勞動(dòng)教育數(shù)智基地給學(xué)生多彩校外實(shí)踐活動(dòng)提供了最佳平臺(tái)?；匾氪髷?shù)據(jù)理念，融合設(shè)計(jì)了農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)，成為實(shí)現(xiàn)生境體驗(yàn)、勞動(dòng)教育、自然課堂等需求的綜合實(shí)踐基地。

　　在該基地，學(xué)生們可以體驗(yàn)樹皮等不同材質(zhì)對于人體的感覺回饋，近距離觀察不同植物和昆蟲的關(guān)系，進(jìn)入“小人國”體驗(yàn)昆蟲巢穴、蜂巢……

　　學(xué)生杜富翔說，這個(gè)假期他在研學(xué)基地學(xué)習(xí)了地震自救、火災(zāi)自救、心肺復(fù)蘇等常識(shí)，還體驗(yàn)了VR技術(shù)，特別開心。

　　孫述宣表示，正如一些家長和老師所感言，當(dāng)孩子們的假期不再被培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)“填滿”，他們接觸社會(huì)、參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，視野更開闊，心情更愉悅，有更多時(shí)間可用于個(gè)人綜合素質(zhì)的拓展，可謂獲得感滿滿。（記者 張林虎）