人民網(wǎng)北京9月20日電 (歐陽易佳)推進“理實一體”,確保學生將教學要求學習的基本知識、實踐技能在實訓任務中互融互通;將各專業(yè)職業(yè)技能等級證書考核標準與人才培養(yǎng)方案和課程標準相銜接,使課程與崗位和職業(yè)證書融通;實現(xiàn)課賽結(jié)合,建立以競賽項目為驅(qū)動、與競賽項目相配套的專業(yè)課程體系……近日,“2023媒體融合發(fā)展論壇”人民日報社采訪調(diào)研團走進湖北省江夏區(qū),看區(qū)校如何融合發(fā)展。
據(jù)悉,為深入推進產(chǎn)教融合,湖北省江夏區(qū)區(qū)校合作發(fā)展促進中心大力支持高校創(chuàng)新平臺建設(shè),推進“一校一特色”,推進武漢學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地提質(zhì)升級,進一步強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體的支撐作用。其中,武昌職業(yè)學院充分利用校辦工廠優(yōu)勢資源,踐行產(chǎn)、學、研深入融合戰(zhàn)略,真正讓學生在學中做,做中學。同時將學校科研成果、優(yōu)質(zhì)人才有效導入企業(yè)發(fā)展征程,致力于航空航天領(lǐng)域先進制造模式探索。
武昌職業(yè)學院黨委書記王大耀介紹,作為一所民辦高職院校,武昌職業(yè)學院持續(xù)堅持高起點專業(yè)建設(shè)站位,精準對接部隊和社會無人機崗位需求,在全面優(yōu)化人才培養(yǎng)模式改革、加強實踐教學體系建設(shè)、提升社會服務能力、探索1+X 證書制和企業(yè)新型學徒制等各方面取得了一系列成果。“我們2020年就具備了AOPA無人機駕駛員職業(yè)培訓中心和無人機系統(tǒng)專業(yè)工程師雙證資質(zhì),從服務國防軍隊建設(shè)和區(qū)域性無人機產(chǎn)業(yè)鏈需求出發(fā),著重培養(yǎng)定向培養(yǎng)軍士、普通高職生。目前無人機應用技術(shù)專業(yè)在校生規(guī)模國內(nèi)前列?!?/p>
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