為迎接第72個(gè)五四青年節(jié),深入踐行“融通世界·造福社會(huì)”的使命擔(dān)當(dāng),中國銀行內(nèi)蒙古分行各級(jí)團(tuán)組織與呼和浩特市兒童福利院、赤峰市歡樂同行兒童教育機(jī)構(gòu)、包頭市金色陽光幼兒園、呼倫貝爾學(xué)院等單位開展了“關(guān)愛青少年·青春健康行”團(tuán)建共建送溫暖活動(dòng),期間向共建單位贈(zèng)送了《積極心理學(xué)視角下的生命教育研究》書籍,切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛青少年成長(zhǎng)。本次活動(dòng),共有2000余名師生、家長(zhǎng)從中受益,活動(dòng)得到了共建單位、師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
參加活動(dòng)的資深教師紛紛表示,閱讀是教師落實(shí)生命教育的重要推力,搭建起教師成長(zhǎng)與生命教育的橋梁?!斗e極心理學(xué)視角下的生命教育研究》,對(duì)積極生命教育進(jìn)行了既專業(yè)又簡(jiǎn)潔通俗的闡述,既有對(duì)生命教育概念、內(nèi)涵、目標(biāo)的講解,還有大量實(shí)踐操作層面的分享,如生命教育的班級(jí)實(shí)踐探索,文化建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、儀式教育、課程融合等等。既有理論高度,又有實(shí)踐案例,為老師們提供了切實(shí)可行的關(guān)于生命教育的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)《積極心理學(xué)視角下的生命教育研究》,教師們對(duì)生命的理解更加深刻和寬泛,認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的自然生命、社會(huì)生命和精神生命共同發(fā)展的需要;要重視學(xué)生的生命質(zhì)量,就必須探索提升學(xué)生精神生命的發(fā)展途徑;通過學(xué)習(xí),教師對(duì)生命教育的格局也有了很大的提升,更加透徹的理解到,積極生命教育是關(guān)于“生命與自我、生命與他人、生命與社會(huì)、生命與世界”關(guān)系的教育。
通過閱讀《積極心理學(xué)視角下的生命教育研究》,廣大學(xué)生群體也深有感觸,“生命的含義,生命的特征,生命的存在形態(tài),思考死亡”四個(gè)維度的探索深深印刻在青年學(xué)生心中。他們深刻感受到生命是有限的、不可逆的、不可再生的、不可換的,每個(gè)人都要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),我們的生命不僅僅屬于自己、父母、親人、社會(huì),還屬于國家、屬于民族、屬于全人類。葉瀾說:“教育是基于生命的教育”,關(guān)愛青少年心理健康,建立積極心理,是中國銀行應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
未來,中國銀行內(nèi)蒙古分行將繼續(xù)秉持“以人為本,服務(wù)社會(huì)”的發(fā)展理念,為群眾辦實(shí)事,助力青少年健康成長(zhǎng)。
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