面對不同學齡、學段的學生,上好思政課、彈好協(xié)奏曲,才能更好引導他們認識國情、理解國策,堅定理想信念、強化責任擔當
青山披薄霧,飛鳥掠層林,一幅水墨風景畫在大屏幕上呈現(xiàn);從北宋名畫《千里江山圖》說起,講到和美鄉(xiāng)村建設的今昔變遷、江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的保護發(fā)展……在浙江寧波寧海縣舉行的一場思政公開課上,當地大中小學幾名老師輪番上臺,圍繞“綠水青山就是金山銀山”展開教學,可謂別開生面。
同一主題,不同學段,該咋講?梳理村民身邊變化,小學老師宋怡主講生態(tài)保護和農民共富;以寧??h前童古鎮(zhèn)的旅游經濟為例,初中老師楊婷婷解析保護與發(fā)展如何協(xié)同并進;運用理論思維與實踐智慧,大學老師韓東奧講述安吉縣余村背后的發(fā)展密碼?;钣冒咐?、打通學段、富有特色,讓參與觀摩的專家連連稱贊。這樣的嘗試,為開展思政課“同題異構”提供了有益借鑒。
習近平總書記在全國教育大會上強調,“不斷加強和改進新時代學校思想政治教育”。黨的二十屆三中全會《決定》提出,“完善立德樹人機制,推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新”。從思政課改革創(chuàng)新到各類課程與思政課協(xié)同育人,從大中小學思政教育一體化到“大思政課”建設,思政教育創(chuàng)新發(fā)展近年來取得新成效。著眼未來,面對不同學齡、學段的學生,上好思政課、彈好協(xié)奏曲,才能更好引導他們認識國情、理解國策,堅定理想信念、強化責任擔當。
彈好協(xié)奏曲,首先應統(tǒng)籌好同和異的關系。既要在大中小學思政課的教育理念、隊伍建設、考核評價等方面,推動實現(xiàn)“一體化”的“同”,也要充分考慮和尊重不同學段的現(xiàn)實差異和特點。比如,依托浙江理工大學紅色文化研究院、馬克思主義學院,杭州臨安區(qū)成立“天目少年思政學院”,由大學講師擔任顧問,指導中小學開展思政教育課程。用好共同資源、搭建共通渠道、發(fā)揮共研優(yōu)勢,堅持求同存異、因材施教,才能讓不同年齡段的孩子學有所得、學有所悟。
其次應立足效果,統(tǒng)籌好大和小的關系。大課堂,需要小視角?!按笏颊n”的建設,離不開“小切入口”的引入。東華大學、寧??h知恩中學等大中小學的思政課教師開展聯(lián)合說課,把“共富小院”深甽鎮(zhèn)南溪村南溪楠小院“搬進”了課堂,通過講述可知可感的小故事,讓道理更好懂、學理有支撐。堅持以小見大、小大結合,不僅是一種教學策略,更有利于激發(fā)課堂活力。
還應打開視野,統(tǒng)籌好內與外的關系。從課堂內走向課堂外、走入實踐中,思政課方能擁有更強生命力。近年來,全國“大思政課”實踐教學基地先后向社會公布并開放,各地也因地制宜設置了相關實踐教學基地。有條件的地方,還可整合校內外資源,發(fā)揮道德模范、行業(yè)楷模等榜樣作用,打造協(xié)同育人共同體。做到請進來與走出去相結合,打造好校內有形課堂與校外無形課堂,有助于推進形式創(chuàng)新與內容創(chuàng)新有機統(tǒng)一。
如今在杭州臨平區(qū),不同學段的思政課教師一起研發(fā)課程、研討教學、分享教學科研資源,已是常態(tài)。以合作凝聚合力,著力強化課程支撐、資源整合和機制保障,定能不斷擴展協(xié)同育人的空間,在立德樹人上持續(xù)收獲成效。
(作者為本報浙江分社記者)
《 人民日報 》( 2024年10月17日 05 版)
北疆新聞:內蒙古自治區(qū)重點新聞網站(客戶端),內蒙古出版集團新華報業(yè)中心旗下國家互聯(lián)網新聞信息采編發(fā)布服務一類資質網站(客戶端)。
北疆新聞版權與免責聲明:
一、凡本站中注明“來源:北疆新聞”的所有文字、圖片和音視頻,版權均屬北疆新聞所有,轉載時必須注明“來源:北疆新聞”,并附上原文鏈接。
二、凡來源非北疆新聞的新聞(作品)只代表本網傳播該消息,并不代表贊同其觀點。
如因作品內容、版權和其它問題需要同本網聯(lián)系的,請在見網后30日內進行,聯(lián)系郵箱:bjwmaster@163.com。
版權聲明:北疆新聞版權所有,未經書面授權,不得轉載或建立鏡像,違者依法必究。 本站違法和不良信息舉報電話:15648148811蒙ICP備16001043號-1
Copyright © 2016- 北疆新聞網 All Rights Reserved互聯(lián)網新聞信息服務許可證:15120200009-1蒙公網安備:15010502001245