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圖①：安玥琦在輔導學生做作業(yè)。張貴禮攝 圖②：何國良在備課。陶幼萍攝 圖③：張金婧在和學生互動。王家樂攝 圖④：樊懿楷在給學生們上課。鄢 錢攝 圖⑤：位于大山深處的貴州省畢節(jié)市大方縣的為民小學。田 悅攝

核心閱讀

2013年12月5日，習近平總書記給華中農業(yè)大學“本禹志愿服務隊”回信，肯定他們在服務他人、奉獻社會中取得的成績和進步，勉勵他們弘揚志愿精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

多年來，華中農業(yè)大學弘揚志愿精神，積極組織各類支教活動，走進西部，走進社區(qū)，走進鄉(xiāng)村。從貴州大山深處到湖北偏遠小鎮(zhèn)，一批批參加志愿服務的學子用知識和愛心熱情服務，在支教活動中收獲成長。

“本禹志愿服務隊”前副隊長安玥琦：

“在支教中拓展人生的廣度和深度”

身穿白色襯衫，一頭烏黑長發(fā)，一張愛笑的臉……見到安玥琦的第一眼，就能感受到她身上洋溢著的青春氣息和熱情?！拔蚁矚g和孩子們待在一起，喜歡聽他們問我有趣的問題?！卑搏h琦笑著說。

安玥琦出生于1991年，是湖北大學的一名講師。在華中農業(yè)大學讀大二時，她加入了學校的志愿服務隊，寒暑假就到偏遠地區(qū)支教。安玥琦說，參與志愿服務的經歷，讓她樹立了成為教師的理想。

2012年6月，臨近本科畢業(yè)，安玥琦放棄了保研，和學校支教團成員一起，奔赴貴州省畢節(jié)市大方縣大石村華農大石希望小學支教一年。此后，安玥琦一直與大山里的孩子們保持著密切的聯系。

支教期間，生活條件很艱苦，進一趟縣城要走一個多小時的山路……一起去支教的7名教師中，安玥琦是唯一一名女生，但她努力克服各種困難堅持了下來。她擔任小學六年級的班主任和語文教師，兼任五年級的英語和科學老師，也偶爾給其他年級的學生上音樂、美術等課程。

對于基礎不太好的學生，每天放學后，安玥琦就為他們單獨補課，甚至重新從拼音、寫字教起。有一次，一名學生在自己的作文里寫道：“我學習不太好，但安老師對我仍然很有耐心，我以后要努力學習，不讓安老師失望?！卑搏h琦看到后，非常感動。

放學后或周末，安玥琦還常常去學生家里補課。在安玥琦的帶動下，班里很多靦腆的孩子笑容多了起來，有曾經輟學的孩子被她勸回了課堂，有的學生順利考上了縣里最好的初中……“能讓更多孩子珍惜時光、努力學習，我很欣慰?！卑搏h琦說。

支教結束后，安玥琦成了“本禹志愿服務隊”的副隊長，在校期間，一直從事服務隊的相關工作。作為副隊長，安玥琦需要做更多志愿服務方面的協調工作?！爸朴喎沼媱潯臃諉挝?，做好志愿者選拔及培訓等?！卑搏h琦說，現在雖然已經離開了服務隊，還有社會愛心人士會通過她提供一些愛心捐助。

如今，華中農業(yè)大學每年都會在本科應屆畢業(yè)生中招募優(yōu)秀學生加入支教隊伍。安玥琦經常把服務隊的志愿服務經驗教給學弟學妹們，鼓勵他們在支教中學習、成長。“青春是人生中最美好的時光，希望越來越多大學生加入這支隊伍，在支教中拓展人生的廣度和深度?！卑搏h琦說。

研究生支教團成員樊懿楷：

“為了一個約定，我每年都會回來”

從貴州貴陽下了高鐵，換乘大巴，再坐汽車，今年暑假，樊懿楷來到了貴州省畢節(jié)市大方縣的為民小學。“每年都在變好，路面硬化了，學校教室也明亮了許多。”樊懿楷說，這是他第五次來到這里。

樊懿楷是華中農業(yè)大學2022級博士生。2019年7月，他第一次來到貴州支教，教六年級的語文和英語，還擔任了一個班的班主任。一年支教期滿后，樊懿楷準備回到學校，孩子們對他依依不舍。他對孩子們說：“樊老師以后會常來看你們?！狈部f，“為了一個約定，我每年都會回來?！泵看蝸?，他還會給大家?guī)c小禮物作為紀念。

回憶2019年的支教經歷，樊懿楷感觸很多?！拔覄偟降臅r候，條件比較差，一些孩子還因為家庭困難輟學。”一有時間，他就到學生家里家訪，了解孩子們的家庭情況，力所能及地幫學生解決困難。支教結束后，樊懿楷用自己的生活費資助了兩名學生，幫他們交學費、購買學習資料。

樊懿楷發(fā)現，很多學生從來沒走出過大山。于是，他想帶孩子們到外面看一看。2021年暑假，樊懿楷自費將4個學生帶到湖北武漢。從登上高鐵那一刻起，孩子們的眼神就充滿了期待……在4天的時間里，樊懿楷帶著4個孩子去了湖北省博物館、黃鶴樓公園等很多地方?！盎厝ズ螅@4個孩子學習更努力了，后來他們都順利考上了高中?！狈部f。

樊懿楷說，之前他帶的學生中，去年有1/3考上了高中，兩年后，這些學生將參加高考，而樊懿楷也將從學校畢業(yè)?！拔液退麄冇袀€約定，如果他們到武漢來上大學，我一定去接他們?！狈部f。

紅杜鵑愛心社暑期支教團隊員張金婧：

“用愛與知識照亮孩子們的成長之路”

今年暑假的一天，湖北省鄂州市汀祖鎮(zhèn)中心小學格外熱鬧，60個孩子早上8點就來到教室里，等待支教團的老師們。

“今天我們在教室里設一個模擬法庭，請同學們扮演法官、律師等。”張金婧還和支教團的其他老師一起準備了相關道具。在模擬過程中，老師們?yōu)榇蠹疑钊霚\出地講解了一些法律知識。

張金婧是華中農業(yè)大學文法學院大二學生，也是學校紅杜鵑愛心社暑期支教團隊員。今年，她和12個不同專業(yè)的16名同學一起來到汀祖鎮(zhèn)中心小學參加暑期支教。“我們發(fā)揮各自專長，結合鄉(xiāng)村學?，F有條件，設置了法律、外語等特色課程?！睆埥疰赫f。

此次支教前，張金婧曾利用寒暑假時間去河南商丘和湖北麻城參與過支教活動。不同于其他支教形式，紅杜鵑愛心社的支教活動，主要是由學生自發(fā)組織開展的。“假期來臨前的一到兩個月，我們就會聯系各個公益機構和支教社團，和他們對接需要支教的學校，然后再制定來回路線、設置課程等?！睆埥疰赫f。

每次支教地點不同，隊員們面臨的困難也不同?！坝械闹Ы厅c沒地方休息，我們就用木板在辦公室里搭個臨時床；有的支教點沒地方吃飯，我們就自己帶廚具，買菜做飯。”張金婧說。

每次暑期支教結束后，張金婧都會和支教點的老師、學生保持聯系，通過電話、微信等為他們做遠程輔導。“我們開設了云端小課堂，每周都給孩子們上課。”張金婧說，雖然每節(jié)課時間不長，但學生們互動熱情很高。截至目前，張金婧累計參與了380余堂線上線下課程。

據了解，紅杜鵑愛心社暑期支教活動已連續(xù)開展近20年?！白鳛榇髮W生志愿者，我們將繼續(xù)爭取更多社會力量支持，共同為鄉(xiāng)村教育貢獻力量，用愛與知識照亮孩子們的成長之路。”張金婧說。

湖北省麻城市第十小學老師何國良：

“幫助每一個孩子健康成長”

上午8點，上課鈴聲響起，一群戴著紅領巾的一年級小學生端坐在座位上。講臺上，何國良面帶微笑，簡單地自我介紹后，便開始了新學期的第一堂數學課。

今年，何國良成為湖北省麻城市第十小學的一名數學老師。此前，他則是在麻城市福田河鎮(zhèn)雙廟關小學任教。

“在華中農大上大學期間，我就曾到武漢一所小學參與過支教服務?！焙螄蓟貞?，當時，他就在心中樹立了當教師的理想。

2010年，大學臨近畢業(yè)時，何國良了解到湖北省“農村教師資助行動計劃”鼓勵畢業(yè)生到農村支教?！拔沂菑拇笊缴钐幾叱鰜淼模蚁敕床复笊??！焙螄颊f。畢業(yè)后，他奔赴秦巴山深處支教，來到十堰市鄖陽區(qū)白浪鎮(zhèn)的一所農村小學任教。

在十堰支教期間，何國良天天跟著老教師學習。即使自己沒課，何國良也會去“蹭”老教師們的課，自己悄悄坐在教室的最后一排，邊聽邊記錄。下課后他又和不同地方的老師交流，學習授課經驗。

不到兩個月，何國良就開始獨立上課，沒多久又開始擔任五年級班主任以及兩個班的英語老師。那段時間，何國良幾乎將所有時間都用在教學上，支教結束時，他幾乎對每一名學生都進行了家訪。

2012年，何國良通過教師招聘考試，到雙廟關小學任教。為了讓當地孩子能夠獲得更好的學習資源，何國良從網絡上尋找免費捐贈圖書的公益組織，為孩子們募集各類學習用品和書籍，建立起了圖書室。

在鄉(xiāng)村小學堅守了10多年，何國良教過幾百名學生，也遇到過更好的發(fā)展機會，可他還是選擇堅守教學一線?！拔覍⒗^續(xù)以飽滿的工作熱情，幫助每一個孩子健康成長?！焙螄颊f。

《 人民日報 》（ 2024年09月09日 06 版）