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業(yè)務(wù)述評：（2015年5月25日～2015年5月31日）

本周稿情的突出特點，是人物稿多?！吨饓粲⒉拧贰兜乱腥A》《勞動者之歌》《最美基層干部》《2015創(chuàng)業(yè)者》《點贊中國》等欄目在各版落地開花。讓小編們?yōu)橹老驳氖?，來稿質(zhì)量普遍較高，有時雖一晚看稿兩三萬字，也不覺疲乏。過來兩年，社領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)“講好故事”、抓業(yè)務(wù)的本領(lǐng)要“強起來”等要求，大家確是有了深刻領(lǐng)會。

寫人物報道，貴在讓人物“動”起來，將人物放在動態(tài)環(huán)境中來展現(xiàn)，本周多篇稿件體現(xiàn)了這樣的追求。

例如，5月25日6版頭條《“喜喜連長”堅守昆侖四十載》（韓立群）中，“喜喜連長”張永進關(guān)心維吾爾族牧工吐遜·巴特的故事，講得尤其精彩。

一年春天，聽說牧工吐遜·巴特從馬上掉下來，胳膊摔斷了。張永進來到家中看望。

破舊的土炕上，兩個孩子正在玩耍。吐遜·巴特不好意思地說：“兩個孩子在外邊玩，兩個孩子在床上玩，兩雙鞋換著穿?！?/p>

張永進摸摸孩子的頭，出去了。

一陣子過后，他提著一袋面粉、4雙鞋回來，拿出2500元錢遞到吐遜·巴特手中，“去買幾只母羊，地要會種，羊也要養(yǎng)，才能富起來?！?/p>

張永進幫助吐遜·巴特壘起了羊圈，又籌集2000元錢幫他買回種子和肥料，把地種上。隔段時間，張永進都要騎摩托車跑38公里山路來幫忙。

一天，張永進看見吐遜·巴特的孩子在哭。

“怎么了？”

“娃娃要上學(xué)，沒錢……”吐遜·巴特囁嚅道。

“這么小的孩子，不能讓他去放羊啊。學(xué)費我來交?！睆堄肋M說。

吐遜·巴特的眼淚一下涌出來。他知道，張永進并不富裕，一件夾克衫已經(jīng)穿了好幾年。

兩年后，吐遜·巴特的羊發(fā)展到30多只，苜蓿和核桃也開始豐收。

400多字，分成11個自然段，全是短句，其中5個自然段為對話，另外6段也很少陳述性語言，多為兩人的互動。

“兩個孩子在外邊玩，兩個孩子在床上玩，兩雙鞋換著穿?！薄挥眉氈旅枋龇孔拥钠茽€、衣衫的襤褸，寥寥數(shù)語，貧困之狀躍然而出。

“張永進摸摸孩子的頭，出去了?！薄耙魂囎舆^后，他提著一袋面粉、4雙鞋回來，拿出2500元錢遞到吐遜·巴特手中，‘去買幾只母羊，地要會種，羊也要養(yǎng)，才能富起來?！睕]有過多著墨，一個話語不多、樸實真誠的“喜喜連長”如在眼前。

“吐遜·巴特的眼淚一下涌出來。他知道，張永進并不富裕，一件夾克衫已經(jīng)穿了好幾年?！薄獜堄肋M的生活狀況沒多說，“一件夾克衫已經(jīng)穿了好幾年”，這樣的細節(jié)就是最生動的注解。而且，這個細節(jié)來自他救助的對象巴特眼中，在隱含的對比襯托中，“喜喜連長”“用心用情，才能成一家人”的樸素情懷表現(xiàn)得更加真摯、深刻。

再看一稿。

5月26日12版《讓夢想照進方里村》（李增輝），主角陳建明在文中沒一處“正面露臉”，形象卻很鮮明，全是通過他人的講述勾勒出來的。

“老陳，到家里歇會兒吧！”白墻灰檐的長巷里，綠蔭掩映，一位老漢熱情地跟身邊的大高個說著話。老漢嘴里的老陳叫陳建明，52歲，河北石家莊市紀(jì)委干部，駐方里村工作組組長、村支部第一書記。

“老陳剛來時，我們不歡迎，不稀罕，不搭理?！?014年春節(jié)剛過，陳建明帶著兩個小伙子，興沖沖地來到方里村，結(jié)果三進方里，愣是沒找到地方住。

——這是文章的開頭。

“村里以前是‘水泥路’，水和著泥的路?！?0多歲的李占明打記事起，村里就沒一塊能下腳的干凈地兒。

如今李占明家門口多了個小公園，街坊鄰居一起在這里聊天。

——這是正文第一部分講述的故事。

李文學(xué)自稱是“釘子戶”，路修到他家門口，被他逼停了工。

李文學(xué)服氣了。聽說村里要搞宣傳欄，李文學(xué)還要求把宣傳欄釘?shù)剿覊ι稀?/p>

——這是正文第二部分的主要故事。

這篇報道給人印象最深刻的，就是對比手法的運用。文如看山不喜平，靜止的故事是不受歡迎的，讀者最愛看的是動起來的故事，人物故事也同樣，而對立元素輪番出現(xiàn)，對比中就形成了強烈的交鋒、變化的動感，令人物形象更鮮明。

要讓人物“動”起來，就要多用動詞，少用形容詞。為什么？一是形容詞的主觀色彩濃，為了保持新聞的客觀性，應(yīng)盡量避免；二是用形容詞文章的行進速度慢，多用動詞文章的節(jié)奏強，進程快。形容詞模糊，而動詞具體，鮮明，能讓故事講得更生動，讓讀者更有身臨其境感，增強新聞的現(xiàn)場感和真實感。

5月29日4版《羅祥均面對危險“讓我來”》（楊文明）就是一篇善于多用動詞的好報道，以文章開頭為例：

洪水沖刷過的山路坑洼不平，學(xué)生、同事、親友抬著羅祥均的遺體，卻始終不肯放下。鎮(zhèn)雄縣魚洞鄉(xiāng)中心學(xué)校校長鄧書學(xué)脫下外衣，蓋在羅祥均身上，淚水奪眶而出，“羅老師，咱們回家吧！”

面對暴雨山洪，是自己避險，還是察看學(xué)生是否安全？魚洞鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長羅祥均義無反顧選擇了后者。

百把字連續(xù)用了五六個動詞，文字立刻靈動起來，表現(xiàn)力大大增強。

5月26日17版《羅運仙：一生護林不言悔》（郝迎燦），文章一開頭就是人物的一串動作：“每次走到林場的路口，羅運仙總是習(xí)慣性地停下來，用手拍拍自己當(dāng)年栽下的樹，目光順著樹干慢慢移到樹梢，入目滿是郁郁蔥蔥。”

文字左下方配著一張照片，恰是老人手扶樹干，深情仰望大樹的畫面，文字圖片相得益彰，將老人對林地的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，令人信服。

郝迎燦寫的另一篇稿，5月20日9版《戰(zhàn)場之外亦英雄》是這樣開頭的：

王明禮，曾在老山、者陰山戰(zhàn)役中堅守陣地，痛失左腿，并被記二等功一次、三等功兩次。退伍返鄉(xiāng)后，不因殘疾給國家提任何特殊要求，不論是在收發(fā)員的普通崗位上，還是在駐村幫扶的工作中，王明禮兢兢業(yè)業(yè)，用實際行動詮釋著共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

一對比就會發(fā)現(xiàn)，這個開頭不如上篇。像這樣以概括性、評價性語言開頭的人物稿，一度十分流行，現(xiàn)在也不少見，本周的稿中仍有多篇。

2015年，中國自主知識產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)抗癌新藥西達本胺獲準(zhǔn)全球上市，讓淋巴瘤患者得到了福音。這讓‘微芯生物’聲名鵲起，轟動世界，也讓更多人了解其創(chuàng)始人——‘新藥研發(fā)斗士’、‘千人計劃’創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、深圳微芯生物科技有限責(zé)任公司總裁魯先平。

（5月23日4版《用所學(xué)回報祖國是我最大的夢想》）

非典、手足口病、甲型H1N1流感、H7N9禽流感……近年來，伴隨這些傳染病疫情，總有一個名字被提及——李蘭娟。

她是中國工程院院士，我國傳染病學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)軍人、國家內(nèi)科學(xué)（傳染病）重點學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院傳染病診治國家重點實驗室主任、感染性疾病診治協(xié)同創(chuàng)新中心主任。

（5月26日4版《阻隔疾病讓希望傳播》）

即使是報道已經(jīng)去世的人物，也可以讓他“動”起來。請看《“四有”書記谷文昌》的開頭：

他已經(jīng)去世34年，卻仍為當(dāng)?shù)孛癖娚钌顟涯睿?/p>

他帶領(lǐng)群眾植下的滿島木麻黃，如今已長成防風(fēng)固沙的茂密森林；

習(xí)近平總書記撰文稱贊他“在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑”；

老百姓尊他為‘谷公’，‘先祭谷公，后祭祖宗’，成為當(dāng)?shù)囟嗄甑牧?xí)俗；

他就是谷文昌，福建省東山縣原縣委書記。

剛剛過去的清明節(jié)，東山的父老鄉(xiāng)親，扶老攜幼，絡(luò)繹不絕，又一次擁至谷文昌墓前，獻一捧自己采摘的花草，放一盤自家做的吃食，燃一根他生前最愛抽的香煙，寄托無限緬懷。

古人云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！笔耪咭岩?，自然無法“動”，然而可以通過逝者與他人的關(guān)系以及緬懷者系列動作的呈現(xiàn)，巧妙完成對逝者形象的塑造，記者用眼睛捕捉到群眾清明時節(jié)自發(fā)祭悼谷公的細節(jié)，氣氛、神態(tài)、動作等具體的信息和細節(jié)，把讀者帶入現(xiàn)場，帶入所要報道的內(nèi)容。

為何“落入俗套”？有個很重要的原因，就是沒以為“俗”。人物報道一定要把人物放在動態(tài)環(huán)境中來展現(xiàn)的意識還沒在心底扎根。新聞事實說到底是人的活動的事實，人物報道更應(yīng)是人的活動的報道。我們想把報道的這些先進人物的事跡傳播開去，不能要求傳播對象接受你對人物概括的那些抽象認(rèn)識，而要捕捉人物可感、可信的行為、語言、狀態(tài)，讓讀者從你的描述中獲得一種感性印象。你筆下的人物“動”起來了，才能使受眾從感官到心理也處于一種活躍的狀態(tài)，參與到新聞傳播過程中來。

讓人物“動”起來，是讓人物“立”起來、“活”起來的根本途徑?！皠印保戎溉宋锉旧淼膭幼?，也指人物與他人的關(guān)系互動。而要抓住這些細微的言行、微妙的關(guān)系，方法只有一條，就是記者采訪要多“動”——多動腿、多張嘴、多用腦，深入到與人物相關(guān)的環(huán)境中去，扎扎實實采訪。