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前不久，由北京市委教育工委等聯(lián)合主辦的“千人百村”大學生暑期實踐活動啟動，來自京內(nèi)外62所高校的千余名大學生組建起236支實踐團隊，奔赴北京平谷區(qū)200多個鄉(xiāng)村開展暑期實踐，為扎實推進鄉(xiāng)村全面振興提供新思路、新點子。

實踐育人是思想政治教育體系的一個重要環(huán)節(jié)。習近平總書記強調(diào)：“重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。”對廣大青年學生來說，上好暑期實踐這堂“大思政課”，有助于增長知識和才干，感悟責任和使命，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

實踐育人重在“實”，要引導青年學生進入真情境、解決真問題、創(chuàng)造真成果。清華大學、北京大學、吉林大學等高校研究生走進四川成都龍泉驛區(qū)機關(guān)企事業(yè)單位，到基層干實事，在一線長本領(lǐng)；北京師范大學“藝”心向農(nóng)暑期社會實踐隊的學生滿懷熱忱，在河南駐馬店平輿縣西洋店鎮(zhèn)開展美育支教課程……只有真正深入實踐、解決現(xiàn)實難題，學生才能獲得更大的成長。這既需要學校強化指導，社會廣泛支持，也需要學生個人認真對待、積極參與。

實踐育人重在“育”，要引導青年學生在社會大課堂中受教育、長才干、作貢獻。各地各高校要把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為社會實踐的目標使命，通過暑期社會實踐回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。要聚焦堅定理想信念，組織大學生尋訪紅色足跡，不忘崢嶸歲月。要聚焦服務“國之大者”，帶領(lǐng)大學生把“小我”融入“大我”，在實踐中深刻體驗國家的重大戰(zhàn)略需求、戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)專業(yè)學習與實踐育人深度融合。

實踐育人重在“思”，要引導青年學生深入思考、用心體會，感應時代脈搏。短暫又充實的暑期實踐，是人生的一段重要經(jīng)歷，也是大學生進入社會前的自我探索。對于部分大學生來說，或許在未來發(fā)展方向上仍存在困惑，此時能有機會走出校園，將有助于青年學生了解社會需求、明晰職業(yè)規(guī)劃、錨定奮斗方向。

如何上好暑期實踐“大思政課”，讓實踐育人更扎實、效果更好，是值得思考的重要問題。浙江大學建立實踐基地，推動校地合作、校企合作，為學生進行長期、長效的社會實踐活動提供保障；同濟大學開設社會實踐入門課程，讓學生提前了解調(diào)研相關(guān)內(nèi)容、學習調(diào)研基本方法；河南大學鼓勵學生采取“走、訪、拍、講、寫”等形式，記錄個人體會，展現(xiàn)實踐成果……各校不懈努力，各方通力配合，探索出有特色的實踐育人機制、思路、模式。

利用好假期，于行中思、于思中悟，在理論和實踐的結(jié)合中，期待廣大青年奮躍而上，書寫新征程青春華章。

《 人民日報 》（ 2024年07月28日 05 版）