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黨的二十屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、 推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），強(qiáng)調(diào)要以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引，明確了當(dāng)前和今后一個時期經(jīng)濟(jì)體制改革的方向、目標(biāo)和重點任務(wù)。9月9日至10日召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。這為進(jìn)一步推動財經(jīng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向。

財經(jīng)類高校應(yīng)堅決守好“為國家管好錢袋子”的初心，堅定傳承“經(jīng)世濟(jì)民、強(qiáng)國富民”的夙愿，以全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以深入推進(jìn)教育教學(xué)改革為主題，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略為使命，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，提升高等財經(jīng)教育對高質(zhì)量發(fā)展的貢獻(xiàn)力。

進(jìn)一步全面深化改革賦予財經(jīng)高等教育改革發(fā)展新使命

加強(qiáng)人才自主培養(yǎng)是教育科技人才體制機(jī)制一體改革的必然要求。從人才培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，高校既要總結(jié)吸收世界一流人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，因時因勢深化人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，更加靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，也要堅定文化自信和歷史自信，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，以前沿學(xué)術(shù)問題和社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，完善知識養(yǎng)成、價值塑造、鑄魂養(yǎng)氣、實踐創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，為強(qiáng)國建設(shè)輸送堪當(dāng)重任的拔尖創(chuàng)新人才。

建構(gòu)自主的知識體系是中國特色金融發(fā)展之路的必要條件。要加快建設(shè)中國特色金融學(xué)學(xué)術(shù)體系和話語體系，一方面要深刻闡明黨的領(lǐng)導(dǎo)是深化金融體制改革的根本保障。要以馬克思主義金融理論為指導(dǎo)，運用新時代偉大變革成功案例，以詳實的歷史依據(jù)、精確的市場數(shù)據(jù)和鮮活的實踐案例來把握黨管金融的生成邏輯。另一方面要科學(xué)把握中國金融高質(zhì)量發(fā)展的鮮明特征。把握好中國金融發(fā)展歷程及現(xiàn)實金融問題，打造和推廣兼具金融理論與中國特色金融實踐的“金課”。

深化教育綜合改革賦予金融人才培養(yǎng)新動力

緊緊扣住偉大事業(yè)的戰(zhàn)略需要，全面推進(jìn)新時代立德樹人工程。當(dāng)前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期。要系統(tǒng)把握青年群體的思想行為特點及變化規(guī)律，深入分析大學(xué)生多樣化、階段性需求背后的普遍性、緊迫性訴求，加快提升思想政治工作精準(zhǔn)供給能力，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析現(xiàn)實問題，培育積極進(jìn)取、自信達(dá)觀的精神特質(zhì)，主動面向世界講述中國故事、參與全球青年事務(wù)治理，立報國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。

緊緊圍繞偉大夢想的實踐要求，全面提升人才自主培養(yǎng)能力。事業(yè)在傳承中接續(xù)。中央財經(jīng)大學(xué)始終是推動中國經(jīng)濟(jì)體制改革的生力軍。新中國成立初期，劉光第等教師奔赴上海金融業(yè)接收改造第一線，為建立新中國金融制度建言獻(xiàn)策；建校初期，老一輩學(xué)者堅持實事求是的思想路線，面對一些人“人民幣是分配憑證，并非貨幣”的主張，旗幟鮮明地亮出觀點——“黃金是人民幣的價值基礎(chǔ)，人民幣也是貨幣”；改革開放時期，學(xué)校組織骨干師資對金融推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用及其運作效率進(jìn)行系統(tǒng)全面的歷史考察和定量衡量；進(jìn)入新時代，中財大學(xué)人填補了金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險管理國家標(biāo)準(zhǔn)化工作的空白，為我國完善金融風(fēng)險管理規(guī)范的頂層設(shè)計提供了重要依據(jù)……新征程上，中財大等財經(jīng)類高校，應(yīng)深化學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，全力培養(yǎng)具備高階認(rèn)知能力、新技術(shù)運用能力和跨界整合能力的知識復(fù)合、學(xué)科融合新型財經(jīng)拔尖創(chuàng)新人才，增加財經(jīng)高等教育的知識性、人文性，真正實現(xiàn)新技術(shù)、新發(fā)展模式與人才培養(yǎng)的雙向賦能，努力打造世界一流的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)高地。

加快建設(shè)金融強(qiáng)國賦予經(jīng)濟(jì)學(xué)自主知識體系建構(gòu)新機(jī)遇

推動方法創(chuàng)新，優(yōu)化中國特色社會主義“大經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究方法，以科學(xué)方法論推進(jìn)全面深化改革偉大實踐。財經(jīng)類高校要準(zhǔn)確把握社會主義不斷發(fā)展和完善的歷史過程，必須掌握和運用好馬克思主義立場觀點方法。一方面，要以更加開闊的眼界審視馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)和實踐需要。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科群與學(xué)術(shù)共同體建設(shè)，培育優(yōu)秀馬克思主義理論教育家，講清中國奇跡背后的道理、學(xué)理和哲理，為建構(gòu)中國自主知識體系注入源源不斷的活力和動力。另一方面，要深刻總結(jié)和闡釋中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的金融實踐成就，客觀展示中國共產(chǎn)黨百年來的金融思想對馬克思主義金融思想和中國傳統(tǒng)金融思想的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新過程，提煉中國特有范疇、中國學(xué)者的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)與獨創(chuàng)性理論，構(gòu)建適用于研究中國經(jīng)濟(jì)重大問題的一般性分析框架，打造中國自主的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識體系的重要載體，進(jìn)而帶動更多金融資源投向重大戰(zhàn)略、重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)。

服務(wù)實踐創(chuàng)新，建構(gòu)金融強(qiáng)國建設(shè)的學(xué)理化方案，探究筑牢國家金融安全防線的實踐路徑。錨定強(qiáng)國目標(biāo)、書寫時代篇章，要探索分析建設(shè)金融強(qiáng)國的中國路徑與中國方案，描繪出金融強(qiáng)國建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和實施路線。一方面，把提高金融治理能力和治理體系現(xiàn)代化的歷史脈絡(luò)和建設(shè)金融強(qiáng)國的攻堅主線結(jié)合起來，以我國由金融大國向金融強(qiáng)國發(fā)展的時間維度為軸線，深入探究金融強(qiáng)國的概念、標(biāo)準(zhǔn)、路徑等問題，明晰建設(shè)金融強(qiáng)國的中國路徑，完善金融強(qiáng)國的標(biāo)準(zhǔn)體系和質(zhì)量體系，為建設(shè)金融強(qiáng)國提出富有原創(chuàng)性和前沿性的全新的理論框架和系統(tǒng)性策略建議。另一方面，緊密圍繞國家金融安全的戰(zhàn)略需要，加強(qiáng)金融安全網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)研發(fā)、細(xì)化國家金融安全影響因素的識別、深化對金融風(fēng)險傳染路徑的把握；把握好科技創(chuàng)新的演進(jìn)規(guī)律、綠色發(fā)展的總體格局、共同富裕和共享發(fā)展的新形勢新要求、人口結(jié)構(gòu)變化帶來的金融服務(wù)需求變化等，加大力度夯實金融安全的群眾基礎(chǔ)，以提高金融法治水平為著力點，完善金融消費者教育和保護(hù)機(jī)制，推廣金融教育社區(qū)伙伴在地化可持續(xù)發(fā)展模式，為奮力開拓中國特色金融發(fā)展之路作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者：吳國生，系中央財經(jīng)大學(xué)黨委書記）