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心有大我 敬業(yè)立學(xué)
2024年09月13日 07:15 來源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào) 關(guān)燈

教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。在第四十個(gè)教師節(jié)到來之際,中央宣傳部、教育部向全社會(huì)發(fā)布了2024年“最美教師”。

閃耀的名字,動(dòng)人的事跡。他們心有大我、敬業(yè)立學(xué),以仁愛之心踐行教書育人使命,集中展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的良好師德師風(fēng)和強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在推進(jìn)科技攻關(guān)的道路上奮勇爭(zhēng)先

科學(xué)研究應(yīng)該朝著什么方向前進(jìn)?

“最美教師”團(tuán)隊(duì)——北京航空航天大學(xué)電磁兼容技術(shù)創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)用行動(dòng)給出答案:科研工作者應(yīng)心懷“國(guó)之大者”,科學(xué)研究應(yīng)朝著國(guó)家需求的方向前行。

長(zhǎng)期以來,電磁兼容性設(shè)計(jì)是一個(gè)工程難題。團(tuán)隊(duì)代表、北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士蘇東林深知:關(guān)鍵技術(shù)買不來、要不來,只有腳踏實(shí)地做好基礎(chǔ)研究,才能實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。

為了拿到寶貴的試驗(yàn)場(chǎng)電磁環(huán)境一線數(shù)據(jù),蘇東林親自帶隊(duì),從嚴(yán)寒到酷暑,不辭辛苦進(jìn)行外場(chǎng)電磁環(huán)境試驗(yàn)。

“空天報(bào)國(guó),薪火相傳”,懷著這樣的信念,團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出400余名研究生,他們奮戰(zhàn)在探月工程、載人航天等航天重大工程一線,成長(zhǎng)為一名名優(yōu)秀的工程師。

在生物醫(yī)藥領(lǐng)域,溫州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士李校堃在生長(zhǎng)因子新藥研究上孜孜以求。

“人受傷后為什么皮膚會(huì)自行愈合?”“壁虎斷尾后為什么還能長(zhǎng)出新尾巴,而且只長(zhǎng)一條而非兩條、三條?”帶著這樣的好奇,李校堃開展大樣本臨床研究,發(fā)現(xiàn)了成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子響應(yīng)代謝異常的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律,為高血糖、高血脂等代謝疾病診治帶去了更優(yōu)的治療方案。

秉持精益求精的工匠精神,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師周樹強(qiáng)圍繞新技術(shù)、新工藝等組織技術(shù)攻關(guān),為航空制造注入科技力量。

“一家企業(yè)在生產(chǎn)直升機(jī)時(shí),一種閥體零件遇到研發(fā)瓶頸。我們連戰(zhàn)3個(gè)月,攻克多個(gè)難題,并在設(shè)備性能優(yōu)化上反復(fù)測(cè)試。在團(tuán)隊(duì)努力下,零件生產(chǎn)效率提升了50%。”談起這些,周樹強(qiáng)十分自豪。

用愛心智慧點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)夢(mèng)想

科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起。怎樣激發(fā)孩子們的好奇心、想象力、探求欲?

湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)校長(zhǎng)彭玉生因地制宜,把科學(xué)課題搬到了山坡、操場(chǎng)、農(nóng)田和民房,讓孩子們撿碎瓦片做陀螺、摘扁豆莢做口哨、利用廢紙折飛車……孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué),學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

“要玩出名堂,玩出科技感。”彭玉生想方設(shè)法聯(lián)系到華中科技大學(xué),募集了10套機(jī)器人。他帶著老師們一起鉆研,開發(fā)出平板編程、智能汽車、航空航模等特色課程,把科學(xué)的種子種在孩子們心中。

在河南省淮陽(yáng)中學(xué),物理教師劉華東被稱為“神奇的魔法教師”。

一個(gè)個(gè)接地氣的趣味實(shí)驗(yàn),讓抽象難解的物理知識(shí)變得具體、生動(dòng)、有趣。上過劉華東課的學(xué)生說:“上他的課就像拆盲盒,我們都特別喜歡。”

愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。

江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師于潔,堅(jiān)持每天和學(xué)生共寫師生日記。

每天寫“于老師日記”、每天批閱學(xué)生的“每日一記”,工作量很大,但于潔一直堅(jiān)持下來。因?yàn)樗溃總€(gè)孩子的內(nèi)心都是渴望傾訴的,她愿做孩子們的傾聽者和陪伴者。

42萬字的書信交流,幫助學(xué)生解開成長(zhǎng)中的迷茫和困惑,于潔說:“只管耕耘,不求名利?!?/p>

在廣東省興寧市第一幼兒園,孩子們上學(xué)入園、放學(xué)離園時(shí),總能看到園長(zhǎng)黃柳平春風(fēng)般的笑臉。

探索自主游戲、嘗試班本課程、研究幼小銜接、撰寫觀察記錄……黃柳平堅(jiān)守在教學(xué)一線,堅(jiān)持每周跟班指導(dǎo),為提升山區(qū)幼教質(zhì)量不懈努力。

每一個(gè)特殊孩子,都是“折翼的天使”。面對(duì)他們,貴州省遵義市啟智學(xué)校校長(zhǎng)周興露是教師,更是媽媽。

“與這些孩子接觸越多,就越會(huì)對(duì)他們身殘志堅(jiān)、奮發(fā)進(jìn)取的精神心懷敬意?!边@些年來,周興露用愛心幫孩子跨越殘缺的障礙,用耐心與恒心教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人。

做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者

山東省濟(jì)南市焦家遺址,一件件出土文物,展現(xiàn)出一幅規(guī)模宏大、遺存豐富的遠(yuǎn)古畫卷。

焦家遺址的發(fā)掘,凝聚著山東大學(xué)考古發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的辛勤汗水,領(lǐng)隊(duì)是山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授王芬。

“我喜歡早上出門的時(shí)候,看著成隊(duì)的學(xué)生走在鄉(xiāng)間的林蔭小路上,迎著朝陽(yáng),一切都充滿了希望?!痹诳脊殴さ?,王芬和師生們一起,早上推著小車出門,晚上伴著月色回家。

考古工作是展示和構(gòu)建中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作?!霸镆翱脊沤虒W(xué),潛心考古學(xué)人才培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生宏觀的田野理論構(gòu)架能力、過硬的田野遺跡辨識(shí)能力、精細(xì)的田野信息提取能力和綜合的分析闡釋能力,讓考古事業(yè)后繼有人、人才輩出,這是我不變的追求?!蓖醴艺f。

同樣致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)的,還有蘭州文理學(xué)院教師高金榮。

深入敦煌莫高窟認(rèn)真考察,研讀大量文獻(xiàn)、史料、藝術(shù)資料……高金榮把不同歷史階段敦煌壁畫舞姿的發(fā)展演變歸納在一起,找到了其中共同的基本格調(diào)和典型的外部特征,創(chuàng)建了風(fēng)格獨(dú)特的敦煌舞教學(xué)體系,讓敦煌舞從壁畫中走了出來。

“一個(gè)人一生做好一件事,足矣?!蹦陮镁叛?、滿頭銀絲的高金榮如今仍然堅(jiān)守在教學(xué)一線,親自為學(xué)生指導(dǎo)、示范。

為了讓各民族少年兒童像石榴籽一樣緊緊抱在一起,寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通街第一小學(xué)校長(zhǎng)周曉玲堅(jiān)持開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

2023年,周曉玲所在的學(xué)校與湖北省宜昌市西陵區(qū)葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為手拉手共建學(xué)校。從黃河之畔到長(zhǎng)江之濱,一封封往來書信、一件件文化作品,讓不同民族的孩子們心相通、情相連,手足相親、守望相助,共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,攜手走向美好的明天。

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編輯:方琳
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