人民網(wǎng)北京4月26日電 (記者孫競)“加快培育和發(fā)展新質生產(chǎn)力,我們要持續(xù)暢通科教創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機銜接和良性互動,切實加強教育鏈、科技鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈的緊密對接和深度融合。”日前,在第61屆中國高等教育博覽會上,中國高等教育學會副會長張大良在接受人民網(wǎng)采訪時表示。
張大良指出,高等教育作為人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力的重要結合點,是推動新質生產(chǎn)力加快發(fā)展不可或缺的重要力量,要在人才支撐、科技賦能新質生產(chǎn)力發(fā)展上見行動、有作為、作貢獻。
牢牢牽住科技創(chuàng)新這個“牛鼻子”
“科學技術尤其是高新科技決定著人類命運,決定著國運盛衰,是真正的‘國之大者’。高校作為重大高新科技突破的‘策源地’,要充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的重大作用,依托戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè),聚焦國家戰(zhàn)略需要明確主攻方向和戰(zhàn)略重點,瞄準關鍵核心技術特別是‘卡脖子’問題,加快核心技術攻關,為持續(xù)壯大高科技、高效能、高質量的生產(chǎn)力賦能。”張大良說。
張大良表示,高校需要牢牢牽住科技創(chuàng)新這個培育壯大新質生產(chǎn)力的“牛鼻子”,面向國家重大需求,積極鼓勵科學家自由探索,賦予戰(zhàn)略科技人才更大技術路線決定權、更大經(jīng)費支配權、更大資源調度權,使高校科技創(chuàng)新與國家的發(fā)展同向同行。
面向地方支柱產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的創(chuàng)新需求,張大良認為,高校要因地制宜部署創(chuàng)新項目,有效打通科技成果供給側與需求側的聯(lián)通渠道,建立“政產(chǎn)學研金”深度融合的創(chuàng)新平臺和機制,促進高?;A研究、應用研究及其科技創(chuàng)新成果轉移轉化、落地應用,更好服務產(chǎn)業(yè)技術攻堅和企業(yè)數(shù)字化轉型。
鍛造新質生產(chǎn)力視角下的“人才鏈”
高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“主陣地”。培育壯大新質生產(chǎn)力,教育要先行。張大良認為,要以產(chǎn)學研融合為突破口,深入推進高等教育人才工作體系改革,因地制宜超前布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的學科專業(yè)集群,夯實學科基礎,培育新興交叉學科生長點,尤其是在支撐引領制造業(yè)高端化、綠色化、智能化發(fā)展的過程中催生培育新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式,實現(xiàn)新質生產(chǎn)力質效的持續(xù)提升。
同時,要深化科教融匯、產(chǎn)教融合,推進培養(yǎng)模式、教育方式和學習方式改革,把新技術、新工藝、新標準、新規(guī)范及時納入教學內容,打造問題導向、能力導向的實踐創(chuàng)新教育體系,加快推進“四新”建設。
“尤其要加大力度建設新工科、新農(nóng)科,建設好卓越工程師學院、未來技術學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、人工智能學院,全面提高人才自主培養(yǎng)質量,鍛造新質生產(chǎn)力視角下的‘人才鏈’,著力培養(yǎng)造就具有原始創(chuàng)新力的拔尖創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、創(chuàng)新團隊,以及制造業(yè)垂直領域急需的卓越工程師、產(chǎn)品研發(fā)人才、經(jīng)營管理人才、高技術技能人才和大國工匠等新質生產(chǎn)力的創(chuàng)造者、踐行者?!睆埓罅颊f。
降低科研成果轉移轉化中的“摩擦成本”
張大良指出,高校是高端創(chuàng)新人才的“集聚地”。充分發(fā)揮人才優(yōu)勢,首先要優(yōu)化環(huán)境,打造體系化、多層次的人才成長平臺,著力構筑有利于人才成長的學術生態(tài)、人盡其才的環(huán)境氛圍、人才各展所能的激勵機制。
“新質生產(chǎn)力的培育壯大需要良好的發(fā)展環(huán)境?!睆埓罅急硎?,要深化科技管理體制機制改革,調整科技激勵政策,打通產(chǎn)業(yè)鏈的痛點、卡點、堵點,降低產(chǎn)業(yè)界和科教界在科研成果轉移轉化過程中的“摩擦成本”,消除在人才培養(yǎng)模式、科技管理體制、科技創(chuàng)新環(huán)境、成果評價體系、知識產(chǎn)權保護、科技對外開放等方面存在的體制機制障礙。
張大良建議,建立專業(yè)化技術轉移機構,健全科技資源開放共享制度,推動科研院所、高等學校、企業(yè)的科研設施和儀器設備等科技資源對外開放,積極引導高校及科研機構對企業(yè)開展專題服務,加強區(qū)域性科研設備協(xié)作,提高對企業(yè)技術創(chuàng)新的支撐服務能力。此外,要完善聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢互補、成果共享、風險共擔的“產(chǎn)學研用”合作機制,共同研發(fā)重大創(chuàng)新產(chǎn)品,開展共性技術攻關,建立多層次科研體系,形成全鏈條、系統(tǒng)化的科研發(fā)展格局,為培育壯大新質生產(chǎn)力提供可持續(xù)、系統(tǒng)性保障。
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