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人民網(wǎng)北京4月17日電 （記者李昉）日前，北京市教委、北京教科院在東直門中學聯(lián)合召開北京市中小學課堂教學改革現(xiàn)場會，旨在引導北京市中小學把核心素養(yǎng)導向的教學理念落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)，以教學方式變革促進學生學習方式變革。

當天，圍繞核心素養(yǎng)導向的教學設計、學科實踐、跨學科主題學習、人工智能技術與教學的深度融合等問題，北京東直門中學展示了語文、數(shù)學、英語、道法、物理、化學等9個學科的19節(jié)展示課，“AI賦能”“跨學科”“實踐探究”成為課堂教學呈現(xiàn)的新樣態(tài)。

語文教師趙辰在“聚焦說明文的語言表達”課程中，運用K12作文智能測評系統(tǒng)，輔助教師實現(xiàn)個性化的作文評價和指導。物理教師張洛寧的探究實驗課“流體壓強和流速關系”，引導學生在“做中學”，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識、運用知識的過程。生物教師焦萌的跨學科實踐課“基于實驗探究水生態(tài)修復技術”，以打造亮馬河宜人水岸為統(tǒng)領性任務，融合化學、生物、地理等學科內(nèi)容，加強思想方法的橫向關聯(lián)。

東直門中學校長熊勁介紹，學校積極構(gòu)建回歸學科本質(zhì)的“新質(zhì)課堂”，就是以學生為中心、以核心素養(yǎng)為導向的課堂，強調(diào)學生的主體性，注重學生的參與和體驗。課堂的“新”體現(xiàn)在教學理念的更新，從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)向以學生為中心；體現(xiàn)在教學方法的創(chuàng)新，注重學生的參與和體驗，倡導探究式、合作式學習；體現(xiàn)在評價方式的革新，從單一的知識考查轉(zhuǎn)向?qū)W生核心素養(yǎng)的多元化評價。

北京市教委相關負責人表示，各學校要加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，主動適應教育數(shù)字化發(fā)展新賽道的要求，匯聚、豐富和拓展優(yōu)質(zhì)線上教學資源，推動智能技術在教學和教研中的深度應用，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。