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提高辦學(xué)水平,增強(qiáng)職教活力
2024年02月19日 09:00 來源:光明日報(bào) 關(guān)燈

日前,2024年全國教育工作會議在北京召開。會議對全年教育工作重點(diǎn)任務(wù)作出部署,“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力”就是其中一項(xiàng)。

職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。近些年來,各地區(qū)各相關(guān)部門認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,推動職業(yè)教育發(fā)展取得顯著成績,目前我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。但也要清醒地看到,在制造業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級的背景下,我國高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給還無法充分滿足不斷增長的人才需求。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),截至2021年年底,全國技能勞動者超過2億人,其中高技能人才超過6000萬人,占技能人才的比例約為30%。預(yù)計(jì)到2025年,制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域技能人才缺口約為3000萬人。

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,也當(dāng)大有作為。讓職業(yè)教育發(fā)展與時代進(jìn)步同頻共振,須進(jìn)一步提高職業(yè)教育辦學(xué)水平,確保職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng),有效增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,提升社會認(rèn)可度。

增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,強(qiáng)化高技能人才培養(yǎng)。推動現(xiàn)代職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)同部署、同升級、同發(fā)展,促進(jìn)專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地、教師發(fā)展等環(huán)節(jié)與市場需求高度匹配。學(xué)校與企業(yè)密切溝通與合作,靈活適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢變化,及時調(diào)整教學(xué)方法和方向。全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制,構(gòu)建以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程體系,將最新的技術(shù)和工具引入教學(xué),使學(xué)生能夠掌握前沿技能,提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新力。校企合建仿真實(shí)訓(xùn)基地,為企業(yè)定向培養(yǎng)高技能人才,為學(xué)生提供真實(shí)職場體驗(yàn),提高職業(yè)適應(yīng)性和就業(yè)競爭力。設(shè)置靈活多元的課程模塊,提供個性化和定制化的教育服務(wù),滿足和適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的靈活性和適應(yīng)性。

堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向,動態(tài)調(diào)整技能人才培養(yǎng)方案。職業(yè)教育是促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速,部分傳統(tǒng)職業(yè)正在消亡和遷移,同時誕生不少新職業(yè)。因此,職業(yè)教育也要與時俱進(jìn),適應(yīng)時代發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革??山⒂尚袠I(yè)專家組成的指導(dǎo)委員會,參與職業(yè)教育規(guī)劃、課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量評估,確保職業(yè)教育緊密對接行業(yè)需求。定期開展行業(yè)和市場調(diào)研,分析就業(yè)市場的需求和趨勢,為技能人才培養(yǎng)提供數(shù)據(jù)支持,同時不斷完善畢業(yè)生就業(yè)跟蹤和反饋機(jī)制,為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。根據(jù)市場需求變化和行業(yè)發(fā)展,靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置,及時優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),更新課程內(nèi)容,確保課程與就業(yè)市場需求對接。比如,面對老齡化加速等趨勢,職業(yè)教育可因時制宜,加強(qiáng)醫(yī)療、康養(yǎng)、護(hù)理、家政等方面高素質(zhì)人才培養(yǎng)。

堅(jiān)持以學(xué)生為中心,不斷開拓技能人才發(fā)展空間。推動完善和落實(shí)技能人才培養(yǎng)、使用、評價、考核機(jī)制,提高待遇水平,暢通職業(yè)發(fā)展通道。特別是完善技能人才激勵政策,努力培養(yǎng)造就更多高技能人才和大國工匠。職業(yè)院校要加強(qiáng)思政教育,引導(dǎo)學(xué)生走技能成才、技能報(bào)國之路,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,涵養(yǎng)拼搏精神,爭當(dāng)有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的棟梁之材。實(shí)施精準(zhǔn)培養(yǎng),因材施教,為學(xué)生制訂個性化的教育計(jì)劃,建立清晰的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。此外,順應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展需要,不斷完善繼續(xù)教育制度,為學(xué)生持續(xù)提升職業(yè)競爭力創(chuàng)造條件。

(作者:高躍,系錦州醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、遼寧省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員)

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編輯:方琳
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