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人民網(wǎng)北京12月20日電 （記者郝孟佳）今天，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹聯(lián)合國教科文組織在中國上海設(shè)立國際STEM教育研究所有關(guān)情況。世界工程組織聯(lián)合會(huì)前主席龔克介紹，STEM教育對(duì)國際社會(huì)未來發(fā)展的影響和意義最為重要、最為關(guān)鍵的是，STEM教育對(duì)于全面實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)具有基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的作用。

龔克提到，STEM教育不只是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)學(xué)科的教育，更是一套貫通科學(xué)-技術(shù)-工程-數(shù)學(xué)的融合性、整合式的新的教育理念、方法與模式。STEM教育為學(xué)生提供了整體認(rèn)識(shí)世界的橋梁，通過面向問題的“項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和方法相互聯(lián)系、相互交融，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。這種教育方式旨在消除傳統(tǒng)教學(xué)中各學(xué)科知識(shí)割裂的障礙，有助于提升學(xué)生綜合解決實(shí)際問題特別是可持續(xù)發(fā)展問題的能力?？梢哉f，STEM教育也是適應(yīng)新科技革命和可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)型的教育創(chuàng)新，它對(duì)于推動(dòng)整個(gè)教育體系的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，也具有重大意義。

龔克指出，STEM教育在全球發(fā)展很不充分、很不平衡。主要問題就在于，對(duì)于STEM教育如何適應(yīng)和促進(jìn)新科技革命與社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的規(guī)律認(rèn)識(shí)不深，對(duì)于STEM教育如何適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)理把握不力，對(duì)于STEM教育的成功實(shí)踐總結(jié)不足，對(duì)于STEM教育如何與不同地區(qū)發(fā)展條件、不同學(xué)段學(xué)習(xí)特點(diǎn)有效結(jié)合的探索不夠。建立國際STEM教育研究所，對(duì)于破解這些問題，推動(dòng)STEM教育在全球范圍，特別是發(fā)展中國家更充分地發(fā)展，進(jìn)而加速可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)型，具有十分顯著、極其重要的意義和作用。