人民網(wǎng)北京12月15日電 (記者孫競、李依環(huán))日前,人民網(wǎng)“教育思享匯·青少年心理健康問題如何破解”主題沙龍研討會在人民日報社舉辦。來自教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)同志、教育及心理學(xué)領(lǐng)域?qū)<摇⑴R床醫(yī)師、一線教師等,深入分享最新研究成果和實踐經(jīng)驗。
研討會現(xiàn)場。人民網(wǎng)記者 王曉嘯 攝
今年4月,教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》,加強學(xué)生心理健康工作提升至國家戰(zhàn)略高度。人民網(wǎng)舉辦此次沙龍旨在深入了解青少年的心理健康現(xiàn)狀,調(diào)研學(xué)校和家庭在學(xué)生心理健康方面的輔導(dǎo)、引導(dǎo)水平;同時,發(fā)揮主流媒體應(yīng)有之力,為廣大教師、家長賦能,攜手助力青少年健康成長。
研討會上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司體育與衛(wèi)生教育處副處長、一級調(diào)研員樊澤民對行動計劃的核心舉措進行了解讀。他指出,要把破解心理健康問題的重心、加強心理健康教育的重心放在中小學(xué),加強大中小學(xué)心理健康教育一體化體系建設(shè),強化心理健康教育有效供給。人民網(wǎng)舉辦本次沙龍活動非常有意義,也希望社會各界繼續(xù)關(guān)注青少年心理健康發(fā)展,攜手為孩子們營造一個良好的家庭環(huán)境、校園環(huán)境和成長生態(tài)。
“當(dāng)下,青少年學(xué)生在見證世界繽紛色彩的同時,也在承受巨大的心理壓力?!敝袊嗣翊髮W(xué)心理健康教育跨學(xué)科平臺首席專家、教育部全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會副主任俞國良表示,心理健康教育是一個有規(guī)可循的系統(tǒng)工程,需要創(chuàng)新系統(tǒng)思維,以學(xué)校教育、衛(wèi)生健康、社會建設(shè)三個領(lǐng)域為橫坐標(biāo),以個體、人際、群體、社會和環(huán)境五個維度為縱坐標(biāo),縱橫交錯、“綜合治理”、網(wǎng)格化治理。
教育部基礎(chǔ)教育家庭教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、首都師范大學(xué)家庭教育中心主任康麗穎認(rèn)為,應(yīng)對青少年成長問題,要通過機制建設(shè)推動教育生態(tài)建設(shè),建設(shè)兒童友好城市、兒童友好社區(qū),營造好的文化生態(tài)。在教育制度創(chuàng)新方面,她建議把家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人作為突破口,提升家長、教師、社會教育工作者的協(xié)同育人能力。
對于中小學(xué)心理健康教育工作如何開展,北京師范大學(xué)心理學(xué)部部長羅良認(rèn)為,快速變化的時代對中小學(xué)生心理素質(zhì)提出更高要求,建議建立中小學(xué)生心理健康監(jiān)測-提升體系,建立有助于學(xué)生心理健康成長的學(xué)校積極心理環(huán)境,加強心理健康教育教師隊伍建設(shè)與培訓(xùn),積極探索心理健康教育新模式等。
中國青少年研究中心研究員孫宏艷談到,導(dǎo)致青少年心理健康問題的原因多樣且復(fù)雜,對于家長和老師來說,要充分重視“中介”的影響,包括親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、師生關(guān)系、用網(wǎng)時長、睡眠時長和質(zhì)量等方面。
“心理健康教育的目標(biāo)對象是全體學(xué)生,其工作開展不只是為了減少學(xué)生的心理問題,促進與培養(yǎng)學(xué)生各類積極的心理和意志品質(zhì)更是核心的目標(biāo)?!北本煼洞髮W(xué)心理學(xué)部教授林丹華提出,建議繼續(xù)推進“五育并舉”模式的示范推廣,建立基于“全人”心理健康的家校社醫(yī)協(xié)同模式,建立心理健康教育的有效資源庫、推廣有效的心理健康教育課程和典型案例等。
蘭州大學(xué)心理咨詢中心主任、高等教育研究院教授李雄鷹建議,進一步推動中小學(xué)、幼兒園普遍建立家長學(xué)校,通過家長學(xué)校面向家長普及心理健康教育知識,提高心理問題識別能力、心理危機應(yīng)對能力,從而增強家長家庭心理健康教育勝任力。
如何提高青少年心理健康問題“早期識別”能力?西南大學(xué)心理學(xué)部副部長馮廷勇認(rèn)為,一是要重點關(guān)注情緒和行為的突然變化,尤其是較長一段時間內(nèi)情緒都比較低落、行為舉止不同往常的狀態(tài);二是要關(guān)注生理方面的各項指標(biāo),尤其是“吃喝拉撒睡”有無異常;三是要重點關(guān)注孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)以及與同伴交往的狀態(tài)。
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院主任醫(yī)師任艷萍、北京市西城區(qū)平安醫(yī)院院長肖存利從臨床醫(yī)學(xué)經(jīng)驗角度進行了分享。她們認(rèn)為,保護青少年心理健康要幫助家長和孩子克服“病恥感”和恐懼感,實現(xiàn)家校聯(lián)合、醫(yī)校聯(lián)合的資源網(wǎng)絡(luò),同時也呼吁媒體在宣傳報道中加強正面引導(dǎo),以暢通青少年心理救助渠道。
北京匯文中學(xué)黨委書記陳東、北京師范大學(xué)朝陽附屬學(xué)校校長蔣立紅作為中小學(xué)校代表進行了闡述。她們表示,希望未來加強家-校-社聯(lián)動,合力幫助孩子們健康成長。要在學(xué)生培養(yǎng)中注重滲透挫折教育,組織開設(shè)內(nèi)容更豐富、形式更多樣的校內(nèi)外活動;同時注重定期心理健康評估和篩查,做好預(yù)防與干預(yù)工作;另一方面定期推送家庭教育講堂,為家長提供科學(xué)的理念和方法指導(dǎo),互通互信,為學(xué)生成長保駕護航。
本次沙龍是人民網(wǎng)教育頻道的品牌欄目——“教育思享匯”的系列活動之一。沙龍自2019年創(chuàng)辦以來,重點聚焦大中小學(xué)及幼兒園各個不同學(xué)段熱點、教育事業(yè)改革發(fā)展等話題,邀請教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師、業(yè)界代表進行深入解讀和交流對話。未來,沙龍還將聚合行業(yè)專家資源,發(fā)揮教育垂直領(lǐng)域智庫作用和全媒體平臺傳播優(yōu)勢,持續(xù)探索“新聞+政務(wù)+服務(wù)”模式。
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