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青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高校共青團(tuán)要在凝聚青年力量、服務(wù)青年發(fā)展、幫助青年成長(zhǎng)上下功夫，要堅(jiān)持夯實(shí)基層的鮮明導(dǎo)向，不斷擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面，提升青年群眾工作能力。這是黨和國(guó)家賦予共青團(tuán)的使命任務(wù)，是高校共青團(tuán)工作提質(zhì)增效的內(nèi)在必然，是高校團(tuán)干部為黨做青年工作的寶貴機(jī)會(huì)，是學(xué)生社會(huì)化能力提升的迫切需求。

近年來(lái)，中國(guó)石油大學(xué)（華東）團(tuán)委圍繞中心、服務(wù)大局，積極融入學(xué)校“大思政”育人體系，通過(guò)深入推進(jìn)團(tuán)干部聯(lián)系團(tuán)支部“111”行動(dòng)，即校院兩級(jí)團(tuán)干部每周參加一次團(tuán)支部活動(dòng)、與一位團(tuán)支部書(shū)記談心談話，切實(shí)增強(qiáng)青年思想政治引領(lǐng)的廣度、深度、粘度，真正做到了“青年在哪里，團(tuán)組織就建在哪里，團(tuán)干部就延伸到哪里”。

聯(lián)系基層有廣度，讓組織青年更有力

學(xué)校共青團(tuán)工作堅(jiān)定不移把牢新時(shí)代青年工作的主題，把有效覆蓋青年作為工作著力點(diǎn)，創(chuàng)新構(gòu)建縱橫交織、線上線下、廣泛覆蓋的組織體系，最廣泛地把青年團(tuán)結(jié)起來(lái)、組織起來(lái)、動(dòng)員起來(lái)。

“規(guī)定+自選”，打好聯(lián)系青年“組合拳”。學(xué)校印發(fā)《團(tuán)干部聯(lián)系團(tuán)支部“111”行動(dòng)方案》，下發(fā)《基層團(tuán)支部交流紀(jì)實(shí)手冊(cè)》。各院部通過(guò)制定“三維三層三階”式團(tuán)干部聯(lián)系基層團(tuán)支部工作路線圖，開(kāi)展“我請(qǐng)支書(shū)來(lái)做客”等措施，扎根基層一線、瞄準(zhǔn)青年需求，從而化解急難愁盼問(wèn)題。半年來(lái)，47名團(tuán)干部共聯(lián)系青年1萬(wàn)余人次，參與團(tuán)支部活動(dòng)1200余場(chǎng)。

“線上+線下”，架好溝通交流“連心橋”。學(xué)校團(tuán)委開(kāi)設(shè)“團(tuán)團(tuán)信箱”“團(tuán)團(tuán)來(lái)調(diào)研”等線上青年權(quán)益需求征集工作，收集問(wèn)卷2萬(wàn)余份，讓青年發(fā)聲有渠道，做到“第一時(shí)間問(wèn)需”。依托學(xué)校一站式學(xué)生社區(qū)平臺(tái)開(kāi)展“團(tuán)團(tuán)會(huì)客廳”等線下交流百余場(chǎng)，解決青年關(guān)切問(wèn)題900余個(gè)，讓反饋事項(xiàng)有著落，做到“第一現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)”。

“鏈條+標(biāo)簽”，畫(huà)好答疑解惑“路線圖”?；凇皢?wèn)題、措施、目標(biāo)、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)，制定團(tuán)干部談話“三明確三了解”方案，即明確對(duì)象、目的、內(nèi)容，了解思想動(dòng)態(tài)、學(xué)期計(jì)劃、發(fā)展方向，打造鏈條式談心談話模式。團(tuán)干部根據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)行標(biāo)簽化分類，進(jìn)而對(duì)青年進(jìn)行分層級(jí)的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，不給問(wèn)題留死角、不給青年留誤會(huì)。

匯聚合力有深度，讓服務(wù)青年更有為

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大青年的政治引領(lǐng)，學(xué)校團(tuán)委把精準(zhǔn)引領(lǐng)青年作為工作發(fā)力點(diǎn)，深化協(xié)同育人，將工作對(duì)象變成工作力量，匯聚服務(wù)青年合力，爭(zhēng)取源源不斷的為黨輸送健康有活力的新鮮血液。

練好內(nèi)功，變“事務(wù)型”為“專家型”。學(xué)校團(tuán)委從學(xué)校處級(jí)干部中為團(tuán)干部選聘“職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師”，常態(tài)化開(kāi)展團(tuán)委書(shū)記能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)，助力團(tuán)干部職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)建立10個(gè)維度的青馬骨干班培養(yǎng)方案，分層分類分模塊提升學(xué)生團(tuán)干部“內(nèi)功”，組織團(tuán)干部在重大任務(wù)前積極參與、勇挑重?fù)?dān)、沖鋒在前。

巧借外力，變“單打獨(dú)斗”為“集團(tuán)軍作戰(zhàn)”。持續(xù)打造青年工作品牌“薈萃夜?！?，突出“時(shí)代性、針對(duì)性、青年味”課堂特色和“小規(guī)模、高頻次、廣覆蓋”授課方式，涵養(yǎng)具備互動(dòng)性、沉浸式的思政課堂。依托“導(dǎo)學(xué)思政月”“師生下午茶”等平臺(tái)，豐富思想引領(lǐng)師資庫(kù)，讓黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師廣泛參與，形成合力，時(shí)刻瞄準(zhǔn)青年需求。

榜樣示范，變“一枝獨(dú)秀”為“百花齊放”。實(shí)施黨班團(tuán)一體化建設(shè)立項(xiàng)，推進(jìn)黨團(tuán)支部共建、黨員團(tuán)員結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)資源共享、發(fā)展共促。選樹(shù)青春榜樣，組建“青春領(lǐng)航宣講團(tuán)”面向全校學(xué)生開(kāi)展宣講，用“青言青語(yǔ)”展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)青年的勇氣和擔(dān)當(dāng)。

創(chuàng)新形式有粘度，讓引領(lǐng)青年更有味

學(xué)校團(tuán)委始終把走近青年作為工作落腳點(diǎn)，突出成長(zhǎng)導(dǎo)向，增強(qiáng)青年味，推動(dòng)思想引領(lǐng)從“亮眼”到“潤(rùn)心”，努力做好青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。

從“一方約談”到“雙向奔赴”，讓聯(lián)系青年更具“互動(dòng)性”。為進(jìn)一步組織動(dòng)員廣大學(xué)生團(tuán)干部立足本職崗位，學(xué)校團(tuán)委通過(guò)主動(dòng)報(bào)名、預(yù)約參會(huì)等形式邀請(qǐng)52名團(tuán)干部、團(tuán)員參與“團(tuán)團(tuán)工作體驗(yàn)坊”，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)感悟黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)始終是一代代共青團(tuán)員的政治信念。

從“參與出席”到“指導(dǎo)引領(lǐng)”，讓團(tuán)日活動(dòng)更具“教育性”。學(xué)校團(tuán)委突出主題團(tuán)日活動(dòng)的政治引領(lǐng)作用，每月月初統(tǒng)一要求，月末評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)，并形成案例集。院部團(tuán)委在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)重點(diǎn)策劃深化育人成效，先后與人大、北科大等高校聯(lián)學(xué)聯(lián)建，創(chuàng)新開(kāi)展“有愛(ài)市集”“薈萃青年說(shuō)”等活動(dòng)。

從“校內(nèi)自育”到“校外聯(lián)建”，讓思想引領(lǐng)更具“實(shí)踐性”。依托大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃，推動(dòng)團(tuán)干部參與社區(qū)治理，打造“小柚子來(lái)報(bào)到”實(shí)踐品牌，形成126個(gè)示范服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)與中建一局、山東能源集團(tuán)等企事業(yè)單位團(tuán)組織開(kāi)展聯(lián)學(xué)聯(lián)建活動(dòng)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企融合，讓廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中鑄牢對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定理想信念、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、勇于挺膺擔(dān)當(dāng)。

作者季林海，系中國(guó)石油大學(xué)（華東）團(tuán)委書(shū)記