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人民網(wǎng)沈陽(yáng)10月15日電 （記者劉鑫）以“發(fā)揮高等教育龍頭作用 夯實(shí)強(qiáng)國(guó)建設(shè)人才之基”為主題的人民網(wǎng)2023大學(xué)校長(zhǎng)論壇12日在遼寧沈陽(yáng)舉行。北京舞蹈學(xué)院黨委書(shū)記巴圖出席圓桌論壇并發(fā)言。

北京舞蹈學(xué)院黨委書(shū)記巴圖出席圓桌論壇并發(fā)言。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性。對(duì)于高校而言，如何推動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)？巴圖談到，將教育本體、科技驅(qū)動(dòng)和人才支撐與高校辦學(xué)定位深度融合是一個(gè)基本途徑。

巴圖認(rèn)為，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，提升自主人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵是人。高等教育要秉持人才是第一資源的理念，引領(lǐng)人才培養(yǎng)，塑造人才文化，統(tǒng)籌人才資源，培育人才云集、人聲鼎沸、人心聚合的生動(dòng)景象，營(yíng)造健康的人才生存環(huán)境，唯才是尊，唯才是舉，唯才是用。

如何凝聚人才？巴圖認(rèn)為，一是登高者宜望遠(yuǎn)，應(yīng)胸懷天下，瞄準(zhǔn)世界藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，面向世界藝術(shù)發(fā)展前沿，緊盯世界藝術(shù)人才，以更開(kāi)闊的國(guó)際藝術(shù)視野，積極參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)聚合全球人才而用之。二是輕履者可行遠(yuǎn)，要立足國(guó)內(nèi)，面向國(guó)家和行業(yè)戰(zhàn)略需求、面向人民對(duì)美好藝術(shù)生活需要，貫通行業(yè)發(fā)展上中下游，銜接人才培養(yǎng)不同學(xué)段，密切與院團(tuán)、院校合作，集聚優(yōu)質(zhì)人才資源，提倡共享，鼓勵(lì)流動(dòng)。三是深思者可慮遠(yuǎn)，要洞察藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，以培養(yǎng)面向未來(lái)的人才為中心展開(kāi)人才戰(zhàn)略，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要在藝術(shù)傳承發(fā)展核心領(lǐng)域，特別是在具有比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科領(lǐng)域，遵循拔尖人才培養(yǎng)規(guī)律，量身定制培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教材教法和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，助力“科里紅”，筑就人才高地。

如何培育人才？巴圖認(rèn)為，首先要求我們教育管理者尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，對(duì)于人才要思想上親近，情感上聯(lián)系，工作中服務(wù)，形成“近悅遠(yuǎn)來(lái)”的聚才效應(yīng)。二是工作中要尊重個(gè)性，以事?lián)袢?，以?jī)?cè)u(píng)人，為人才提供寬松探索、寬容失誤的發(fā)展環(huán)境，用其所長(zhǎng)，用當(dāng)其時(shí)，用之有度。三是設(shè)置人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提升人才，遴選人才，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)、研究、藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建合理人才配備矩陣，應(yīng)崇尚合作，各展所能，形成百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)局面。四是科學(xué)確定人才定位，設(shè)置人才規(guī)模，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，保證人才質(zhì)量，提升人才效能，要建設(shè)有梯次的人才隊(duì)伍，安排成長(zhǎng)性人才發(fā)展平臺(tái)，動(dòng)態(tài)調(diào)整科學(xué)的人才梯次。要理性確定專兼職人才比例，編制內(nèi)引進(jìn)與柔性引進(jìn)相結(jié)合。人才的引進(jìn)與培養(yǎng)要聚焦核心專業(yè)，辯證處理引進(jìn)與培育二者關(guān)系，應(yīng)近水惜水，重在培養(yǎng)。