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第二屆職業(yè)技能大賽選手正在進行木工項目比賽。新華社記者 趙子碩攝

第二屆全國技能大賽近日在天津閉幕。與首屆大賽相比，本屆大賽增加了20個新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類賽項，包括人工智能訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)營銷、全媒體運營、服務(wù)機器人應(yīng)用技術(shù)等。

在閉幕式上完成頒獎的109個比賽項目中，近四成屬于先進制造業(yè)項目，近三成屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項目。

全國技能大賽的參賽選手，既有企業(yè)生產(chǎn)一線的工人，也有來自技工院校、職業(yè)院校的師生。技能大賽不僅是職業(yè)教育從業(yè)者施展拳腳的平臺，更折射出了職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢。

新賽項為專業(yè)建設(shè)指引方向

第二屆全國技能大賽新設(shè)有增材制造設(shè)備操作項目，增材制造就是人們常說的3D打印。3D打印技術(shù)在模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域應(yīng)用很廣，近年來還加入到一些產(chǎn)品的直接生產(chǎn)當(dāng)中。

來自湖北代表團的王龍是該項賽事的金牌獲得者，王龍畢業(yè)于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院機械制造與自動化專業(yè)，畢業(yè)后在高新技術(shù)企業(yè)工作過一段時間。

增材制造設(shè)備操作項目分為三維數(shù)據(jù)采集與建模、零件缺陷修復(fù)、產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品3D打印與后處理、零件三維數(shù)字化檢測等5個模塊。

王龍表示，此次比賽任務(wù)量大、難度高、考核面廣，不僅考驗理論知識，還考驗對多種增材制造設(shè)備的操作能力以及應(yīng)對設(shè)備運行過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的能力。在備賽過程中，他每天早上8點就前往實訓(xùn)室進行訓(xùn)練，直到晚上10點才離開。

3D打印這項頗受關(guān)注的前沿技術(shù)，正在走進越來越多的課堂之中，成為職業(yè)院校的新專業(yè)。目前，王龍已經(jīng)回到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院出任教師。憑借在業(yè)界和大賽中積累的經(jīng)驗，他可以把這項技術(shù)更好地傳授給學(xué)生。

比機器龐大許多倍的建筑無法實現(xiàn)實體模型的3D打印，但是可以在計算機軟件當(dāng)中完成建?！，F(xiàn)代建筑正朝著數(shù)字化、信息化以及智能化方向轉(zhuǎn)型升級，數(shù)字建造成為相關(guān)從業(yè)者必須掌握的新興技能。

本屆大賽中，浙江建設(shè)技師學(xué)院的王浩獲得了數(shù)字建造項目銅牌。據(jù)了解，以大賽備戰(zhàn)為契機，以適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展為目標，浙江建設(shè)技師學(xué)院以數(shù)字建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺，開設(shè)數(shù)字建造、無人機測繪、工業(yè)機器人應(yīng)用等專業(yè)，構(gòu)建了與建筑全產(chǎn)業(yè)鏈對接的“數(shù)字建筑與智能建筑”專業(yè)群。

天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院承擔(dān)了數(shù)字建造（世賽）、建筑信息模型技術(shù)（國賽）兩個新賽項的參賽選手集訓(xùn)工作和技術(shù)服務(wù)保障工作。

天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院副院長劉婕介紹，數(shù)字建造項目主要考核選手們通過建筑信息模型技術(shù)創(chuàng)建建筑的三維數(shù)字模型的能力，以及管理項目各項性能參數(shù)的技能水平。簡單地講，就是考察選手們?nèi)婕山ㄔ旒寄芎途毠芸財?shù)字建筑的能力。這些能力要求為未來專業(yè)建設(shè)指明了方向。

大賽為職業(yè)院校發(fā)展提供動能

貴州交通技師學(xué)院成立于2012年，是一所年輕的職業(yè)院校。貴州交通技師學(xué)院院長陳文均表示，學(xué)校成立時間晚，基礎(chǔ)弱，但是發(fā)展速度快，這與學(xué)校在技能人才工作上付出的努力密不可分，而技能大賽為學(xué)校提供了很好的平臺。

技能大賽為學(xué)校提供了現(xiàn)成的人才資源庫。學(xué)校依托貴州人才博覽會，優(yōu)化入職程序，大力引進參加世賽、國賽的優(yōu)秀選手。比賽讓人才嶄露頭角，也方便了院校的人才引進。

學(xué)校不僅能通過大賽引進人才，還能通過大賽培養(yǎng)人才。學(xué)校全力支持青年教師參加技能大賽，依托技能大賽平臺，提升技能水平，幫助教師快速成長為技能精英、技術(shù)能手、教學(xué)骨干、教學(xué)名師。

“一大批青年教師通過技能大賽，完成了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論知識得到豐富，實踐能力得到提升。許多老師還通過大賽破格申報職稱，率先實現(xiàn)十年完成初級到正高級的跨越式發(fā)展。”陳文均告訴記者。

此外，技能大賽還為學(xué)校“打了廣告”。在大賽上屢創(chuàng)佳績之后，貴州交通技師學(xué)院的名聲響亮了起來，招生宣傳壓力大大降低。目前，學(xué)校年招生計劃已達到2300人，在校生數(shù)量已突破7500人。

“在技能大賽的引領(lǐng)下，我院在短短十年時間實現(xiàn)辦學(xué)聲譽整體提升，獲得了大量榮譽稱號，成為貴州技工院校的標桿?？梢哉f，我們走出了一條‘抓大賽、聚人才、促發(fā)展’的跨越式發(fā)展之路。”陳文均說。

把世賽標準融入日常教學(xué)

浙江建設(shè)技師學(xué)院在全國技能大賽和世界技能大賽當(dāng)中“久經(jīng)戰(zhàn)陣”，在世界技能大賽當(dāng)中，該校參賽者累計獲得了2金1銀1優(yōu)勝的成績，在第一屆全國職業(yè)技能大賽中，他們?nèi)〉昧?金3銀2銅2優(yōu)勝的成績。浙江建設(shè)技師學(xué)院黨委書記徐永良認為，技能大賽帶給職業(yè)教育的寶貴財富之一就是人才培養(yǎng)標準的建立與提升。

在具體的教學(xué)活動中，該校把世賽的標準融入日常教學(xué)，從課程標準到教學(xué)要求全面對標，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，培養(yǎng)了18位全國技術(shù)能手，11人入選“浙江工匠”培養(yǎng)項目。

“我們通過世賽學(xué)習(xí)國際先進技術(shù)和標準，與此同時，我們不斷探索和改進相應(yīng)的工藝技術(shù)、新操作工具，先后取得創(chuàng)新成果20多項。我們創(chuàng)新的瓷磚框架貼法，在世賽上已被70%以上的國家采用。” 徐永良舉例說。

徐永良強調(diào)，大賽轉(zhuǎn)化出的成果并不只讓單個學(xué)校受益。“我們在做好世賽技術(shù)研究的同時，還持續(xù)做好世賽技術(shù)推廣和師資培訓(xùn)工作，將大賽轉(zhuǎn)化成果與兄弟院校共享。同時，我們還承辦世賽項目的全國選拔賽、行業(yè)類大賽、省選拔賽等各項賽事，讓頂級賽事轉(zhuǎn)化出的成果和標準實現(xiàn)開放共享。” 徐永良說。浙江建設(shè)技師學(xué)院先后為全國27個省市培訓(xùn)教練和選手118人次，選派20多位教師為全國10個省市的技能大賽擔(dān)任裁判長和裁判工作。學(xué)校還牽頭組建了浙江省建設(shè)技工教育集團，打造了師資隊伍、培養(yǎng)方案、教改成果等8大共享平臺。（記者 孫明源 陳 曦）