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　　普通話知多少

　　一、什么是普通話?

　　普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

　　二、普通話的發(fā)展

　　現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國家認(rèn)可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國推廣。2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。

　　三、為什么要推廣普通話?

　　推廣普及普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會公共事務(wù)。推廣普及普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：

　　第一：有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡，促進(jìn)社會交往。

　　第二：有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。

　　第三：有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

　　第四：有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。

　　第五：有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。

　　為什么推廣普通話

　　一、文件引領(lǐng)

　　《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：國家推廣全國通用的普通話。

　　二、社會需要

　　推廣普通話是推進(jìn)全面教育和提高中小學(xué)形象的需要。我們要充分發(fā)揮中小學(xué)教育對全社會語言文字規(guī)范化的基礎(chǔ)性作用。中小學(xué)實(shí)行語言文字規(guī)范化是推進(jìn)全面教育的有效途徑，有利于提高教職員工的整體素質(zhì)，提高中小學(xué)校園形象。

　　怎么說好普通話

　　一、老師這樣做

　　1.積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會：聽故事、聽廣播，學(xué)說普通話，規(guī)范中小學(xué)生用語。

　　2.讓孩子多講故事、說兒歌、繞口令等，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚、語言流暢地講述。如出現(xiàn)不正確的發(fā)音、存在方言、土語，要及時糾正。

　　3.給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物;每天與孩子一起閱讀繪本故事，提高閱讀能力。

　　二、孩子這樣做

　　1.對校園內(nèi)外不規(guī)范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。

　　2.和老師、同學(xué)以及父母說話時都要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

　　3.積極地參與閱讀，講故事的活動。

　　三、家長這樣做

　　1.陪孩子講繪本故事，提高閱讀能力，請不要忘記用普通話，您溫暖、動聽的嗓音將成為孩子入眠時最動聽的聲音。

　　2.帶孩子走進(jìn)自然、走向社會，鼓勵孩子用普通話和周圍的人進(jìn)行交流，因?yàn)楹⒆拥恼Z言是在不斷地交流和運(yùn)用中才得以發(fā)展的。