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當前，我國進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新階段，經濟轉型升級對大國工匠、能工巧匠的人才需求越發(fā)緊迫，對職業(yè)教育高質量發(fā)展的期待更加凸顯。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），科學回答了“新時代要發(fā)展什么樣的職業(yè)教育、怎樣發(fā)展職業(yè)教育”這一重大課題，為探索中國式教育現(xiàn)代化、推進職業(yè)院校立德樹人提供了行動指南和圓夢路線。

《意見》明確了新時代職業(yè)教育高質量發(fā)展的根本目的，是為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人，回答了職業(yè)教育“為誰培養(yǎng)人”的問題；明確了職業(yè)教育高質量發(fā)展的根本任務，是堅持立德樹人，著力培養(yǎng)數以億計的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，回答了職業(yè)教育“培養(yǎng)什么人”的問題；明確了職業(yè)教育高質量發(fā)展的基本方針，是堅持產教融合、校企合作，實現(xiàn)工學結合、知行合一，回答了“怎樣培養(yǎng)人”的問題；明確了職業(yè)教育高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，是深化教材、教師、教法的“三教”改革，進一步回答“怎樣培養(yǎng)人”的問題；明確了職業(yè)教育發(fā)展成效的判斷標準，是以人民為中心、讓人民滿意，要堅持面向人人、因材施教，“讓每個人都有人生出彩的機會”；明確了職業(yè)教育高質量發(fā)展的根本保證，是堅持中國共產黨的領導，這是職業(yè)院校乘風破浪、不辱使命的定海神針。

《意見》既有對中國特色職業(yè)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚，也有基于新時代新教育理念的發(fā)展和創(chuàng)新，更體現(xiàn)了以中國式現(xiàn)代化建設職業(yè)教育強國的理論自信和行動自覺。

然而，對標《意見》要求，職業(yè)院校在教育實踐中還存在一些不足，突出表現(xiàn)在：對立德樹人、以德為先的認識還不夠深刻，思想政治工作被虛化、淡化、形式化的問題依然存在；思想政治工作方法手段的親和力、針對性和時代感不強，有的與時代脫節(jié)“跟不上”，有的在流于形式“求花樣”，亟待改進。

新時代中國特色社會主義事業(yè)的成功實踐已經表明，要解決高質量發(fā)展的問題，就要用全面深化改革的辦法。我們要對標《意見》深化職業(yè)院校教育教學改革，在理念、主體、內容、實踐等方面持續(xù)推進思想政治教育的守正創(chuàng)新。

教育理念的守正創(chuàng)新。要在黨委的集中統(tǒng)一領導下，嚴格遵循“立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一”的要求，堅決改變以往思想政治教育虛化、淡化、形式化的錯誤傾向，真正落實把思想政治工作作為職業(yè)院校各項工作的“生命線”。

教育主體的守正創(chuàng)新。要充分發(fā)揮“四類導師”的育人作用，凝聚思政導師、專業(yè)導師、學長導師、企業(yè)導師的力量，把政府的要求、企業(yè)的訴求、學生的需求統(tǒng)一整合為職業(yè)院校教育工作的追求，引領、帶動全社會增強為黨育人、為國育才的使命感和主動性。

教育內容的守正創(chuàng)新。要著力落實“育人的根本在于立德”，對標新時代職業(yè)院校立德樹人的根本任務，善于汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的豐厚滋養(yǎng)，重點抓好以強國有我、技能報國為核心的職業(yè)理想教育，以工匠精神、勞動精神為核心的職業(yè)精神教育，以服務人民、回饋社會為核心的職業(yè)道德教育。

教育實踐的守正創(chuàng)新。要善用“大思政課”，建好全員育人“大師資”、全過程育人“大課堂”、全方位育人“大平臺”，著力打造職業(yè)教育協(xié)同育人體系。既要用好思政課教學“主渠道”，也要種好課程思政“責任田”；既要做好“面對面”溝通，也要善于“鍵對鍵”交流，讓思想政治教育“像空氣一樣無處不在”，推動育人工作與時俱進、隨技而新。

（作者簡介：季士強，博士，廣東機電職業(yè)技術學院副教授，主要研究哲學與思想政治教育）