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9月26日，北京《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母飳?shí)施意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布，作為一名扎根基礎(chǔ)教育一線31年的物理教師和中學(xué)校長，我對《意見》涉及的內(nèi)容深有體會，更倍感鼓舞。

《意見》的發(fā)布一方面有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí)，跨學(xué)科主題活動，提供了更多的時間與更大的空間；另一方面，更容易激發(fā)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，既有利于促進(jìn)各類學(xué)生全面發(fā)展，也為擁有不同興趣愛好的孩子留出了更多精力去發(fā)展特長，在主動學(xué)習(xí)中健康成長。

“陽光健康、理想遠(yuǎn)大、主動積極、思維活躍、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、善于解決問題”，這樣的學(xué)生畫像，是學(xué)校的追求、是家長的期待，也是改革的目標(biāo)。

根據(jù)《意見》內(nèi)容，考試科目減少，初二年級沒有學(xué)業(yè)水平考試了，孩子們就有更多時間和精力選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這就要求學(xué)校聚焦國家課程方案的落實(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課后服務(wù)供給，滿足學(xué)生興趣特長和個性化發(fā)展需求。目前，學(xué)校依據(jù)新版的《義務(wù)教育課程方案（2022版）》制定了學(xué)校課程方案，按要求開足開齊15門國家課程，各學(xué)科制定了實(shí)施方案，細(xì)化課程實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實(shí)施，豐富實(shí)踐活動。

一方面，我們特別重視體育課程和活動的設(shè)計，既專業(yè)又有各種特長的體育師資隊(duì)伍讓孩子們能夠按照興趣有多種選擇，真正愛上運(yùn)動；保證每天不少于一小時體育鍛煉，也讓孩子們養(yǎng)成持之以恒的鍛煉習(xí)慣和良好的規(guī)則意識；還有籃球、排球、跳繩、長跑、拔河等等豐富多彩的月度體育賽事，讓孩子們在享受樂趣的同時，運(yùn)動技能、團(tuán)隊(duì)精神得到錘煉。

另一方面，我們注重課堂提質(zhì)增效和學(xué)科實(shí)踐。學(xué)校組織教師深入研究新課標(biāo)和課程指導(dǎo)意見，鼓勵教師創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)方法，提高教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計水平，設(shè)計更豐富的動手操作項(xiàng)目和內(nèi)容，更加關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)提升；同時支持教師設(shè)置實(shí)踐性、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學(xué)方式，將校園的一草一木、朝陽的歷史變遷、北京的文化古跡、全國各地的非遺場館、美術(shù)館、科技館變成學(xué)生的課堂。學(xué)生的實(shí)踐成果平均每年有幾百項(xiàng)獲得北京市及以上獎勵，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力得以展現(xiàn)。

根據(jù)《意見》要求，學(xué)校將積極發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展?！兑庖姟访鞔_提出將優(yōu)化招生機(jī)制，結(jié)合高中多樣化特色發(fā)展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步探索科學(xué)選才方式，推動高水平人才自主培養(yǎng)的貫通銜接，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。

八十中自2011年就成為國家教育體制改革高中特色試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校，創(chuàng)辦科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，傳承以王選為代表的科學(xué)家精神，探索育人方式變革和初高中教育的有效銜接。我們專門拿出20%的時間開設(shè)拓展延伸、實(shí)踐應(yīng)用類課程，形成了學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、動手操作評價的方案和工具，在學(xué)生選拔、評價和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面發(fā)揮了重要導(dǎo)向作用。

同時，學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指引，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價成績、學(xué)科興趣與特長、過程行為表現(xiàn)評價等納入集團(tuán)直升選拔標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生評優(yōu)評先方案。這次《意見》的發(fā)布更加堅定了我們繼續(xù)改革探索的信心，后續(xù)，我們將對標(biāo)改革政策，完善深化已有的學(xué)生評價體系，更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和動手實(shí)踐能力的提升。

此外，學(xué)校將優(yōu)化學(xué)校治理體系，支撐學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。

一是強(qiáng)化家校社協(xié)同。當(dāng)前，學(xué)校已經(jīng)建立了家校社深度協(xié)同育人工作體系，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)跨校區(qū)資源、家長資源、科研院所及社會機(jī)構(gòu)資源等，為孩子的健康成長和全面發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)統(tǒng)籌各方資源，發(fā)揮學(xué)校金鵬、金帆、金奧七個北京市高水平學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)作用，推進(jìn)走班制和導(dǎo)師制，為學(xué)有余力的學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，拓寬科技、藝術(shù)、體育領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道，推進(jìn)各領(lǐng)域創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、早期培養(yǎng)。

二是堅持教學(xué)管理創(chuàng)新。建立跨學(xué)科教師協(xié)作團(tuán)隊(duì)，探索建立跨學(xué)科、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，通過發(fā)揮每位教師的特長優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐探究精神；嘗試開展部分教師初高中大循環(huán)教學(xué)機(jī)制，科學(xué)調(diào)整學(xué)科教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，通過聯(lián)合教研、實(shí)訓(xùn)等方式提升教師貫通教學(xué)能力。

（作者任煒東，系北京市第八十中學(xué)校長）