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華東師范大學校長錢旭紅寄語畢業(yè)生:風雨兼程,止于至善
2023年06月20日 14:02 來源:人民網(wǎng)-教育頻道 關(guān)燈

人民網(wǎng)北京6月20日電 今天上午,華東師范大學舉行2023屆畢業(yè)典禮。中國工程院院士、華東師范大學校長錢旭紅作題為《風雨兼程,止于至善》的講話,勉勵畢業(yè)生善悟經(jīng)典、善用有無、善待觀點、善愛生命、善迎未來、善事中國。

“希望同學們以夢為馬、以善為翼,風雨兼程、止于至善。每個人的自由而全面發(fā)展、中華民族的偉大復(fù)興、人類社會的長治久安,你們將是參與者、創(chuàng)造者、見證者,這一切都將因你們的團結(jié)奮斗而實現(xiàn)?!卞X旭紅表示。(李依環(huán)、實習生張婉柔)

華東師范大學校長錢旭紅在2023屆畢業(yè)典禮上講話。校方供圖

中國工程院院士、華東師范大學校長錢旭紅在2023屆畢業(yè)典禮上講話。校方供圖

以下為錢旭紅校長題為《風雨兼程,止于至善》的講話全文——

親愛的同學們,老師們、家長們:

轉(zhuǎn)眼又到了告別的時刻,畢業(yè)年年有,但今年最特別?,F(xiàn)在我代表學校,依依不舍地給大家上這最后一課:風雨兼程,止于至善!

大學四年、研究生幾年,你們的絕大部分時間是在多變、且時而中斷的學習環(huán)境中度過,在心情不安定的疫情期度過。你們遭遇了前幾代學生沒有遭遇過的、不可想象的,同時又充滿磨礪、令人難忘的特殊歷程。當然,在此期間,我們也幸運地與你們并肩一起歡慶分享了國慶70周年、建黨100周年、校慶70周年的喜悅。

烈火煉真金,青年就是淬火時代。全球沖突加劇、治理極端、民粹泛濫,經(jīng)濟萎靡,百年未有之大變局已成為你們面前的公認現(xiàn)實。

在如此變局下,我們需要以服務(wù)求發(fā)展,以發(fā)展解困難,站在時代的潮頭去創(chuàng)造價值;我們需要超常的戰(zhàn)略性忍耐和堅韌,堅信風雨必將過去,碧空如洗后還會飄起七彩祥云!

我年輕時,很喜歡一首歌,就是上世紀八十年代的“風雨兼程”。歌詞大意是:今天你又去遠行,正是風雨濃,山高水長路不平,愿你多保重;那年初相識,也在風雨中,風濃雨濃情更濃,祝你早成功!明天我也要登程,伴你風雨行,山高水長路不平,攜手同攀登。常言說得好,風光在險峰,待到雨過天晴時,捷報化彩虹。來去匆匆,風雨兼程!

而這就是今天你們這一代不屈青年的真實寫照,我將這首四十年前的歌獻給你們!

同學們,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”。面對未來,你們并不孤單,母校永遠與你們心心相印、攜手并肩。面對可能的困難,希望你們能夠堅強!不要為眼前的繁榮或黑暗所迷惑,因為繁榮可能是曇花一現(xiàn),伸手不見五指可能僅僅是黎明前的黑暗。沉悶不會長遠,它往往孕育著新一輪的紅日噴發(fā)和萬馬奔騰。希望同學們學會從平凡做起,做一個有使命感的平凡人,歷經(jīng)艱辛,仍然心懷真誠、笑容燦爛,歷經(jīng)磨難,仍然追求卓越,止于至善。

古代的中國神話,講述了許多我們心目中的英杰,如女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山、后羿射日,他們使命飛天,風雨兼程,一再為后人注入不屈的靈魂和昂揚的精神。

近在眼前的你們的前輩校友,也為你們樹立了眾多的榜樣。專程回國趕來畢業(yè)典禮現(xiàn)場,剛剛給大家作了校友致辭的是世界知名病毒專家王林發(fā)院士,他心系祖國、服務(wù)人類的事跡,想必大家已有所知曉,就不再贅述。

你們已經(jīng)扛過“大疫三年”,今后你們更要能“十年磨一劍”,臥薪嘗膽,精忠報國,心無旁騖、敢坐冷板凳。善用他人之力,先生存、后發(fā)展,躬身為下、枕戈待旦、不鳴則已、一鳴驚人。

我們大家要明白,在產(chǎn)生問題的思維層面永遠找不到解決問題的方法,只有超限跨越到更高的維度,才會有一覽眾山小的智慧。此刻是最后一課,送別之際,“送禮不如送道”,以下是我借用老子思想給予各位六點臨別贈言,以祝各位未來吉祥順利:

一是善悟經(jīng)典。縱觀幾千年,多少強人成為笑談,泯滅于煙雨之中;多少國家興起又消亡,幾乎痕跡全無。感恩老子給孔子和我們留下了《史記》中的告誡和“五千言”,讓中華文明在春秋戰(zhàn)國、天下大戰(zhàn)、烽火連天之后,又歷經(jīng)幾千年生生不息;他讓我們懂得為人處世、遵道守德、錯銳避鋒、不爭善爭、反敗為勝,超越得失、仙風道骨。這“五千言”具有跨越時空、文明、民族、國界、行業(yè)的魅力,曾經(jīng)啟發(fā)激勵了眾多的諾貝爾獎獲得者。

每個人都應(yīng)該有每日必讀的經(jīng)典,如《道德經(jīng)》,它能讓我們擁有比肩孔子、孫子、范蠡、葛洪那樣的智慧。老子的智慧,源自于其史官的經(jīng)歷。以史為鑒,讀史明智,如果我們每個人都能上溯父母上幾代的家族史家庭史、家教家訓,明白我從哪里來、我是誰、會到哪里去,我們就會知道眼前一切幾乎都是人類歷史的新妝再演。

面對這個極不確定的世界,我們更要用善心、善言、善行以對,保存實力、規(guī)避兇險。善就是“道行天下、以德配天、得道多助,失道寡助”的代名詞,善就是“大道”的別稱。善不是軟弱、虛偽,更不是過激、偏執(zhí),而是恰如其分的肯定和否定,并把握其變化。從某種意義來說,我們要珍惜不確定,因為創(chuàng)造源自不確定。不確定說明存在有多種可能性,它盡管讓人不安,但卻意味著更多機會。把握不確定中的機會,需要我們每個人具備一專多能、跨界智能、超能善成的多種可能和準備。

二是善用有無。人們之所以常常困于窘境中無法走出,或者因成功而得意忘形最終墜入失敗,原因在于不明白“反者,道之動”的規(guī)律,無法正確對待和把握無和有、成功與失敗,以及它們的相互轉(zhuǎn)換的大道鐵律?!盁o”并非一無所有,“有”也不是永恒不變;不能忽視無的意義,而僅僅執(zhí)著于有。世界來自奇點,有無相生;真空不空,那里有量子波動。鳳凰涅槃,向死而生,才能在烈焰燃燒后重現(xiàn)重生。懂得“大音希聲,大象無形”,才能于無聲處聽驚雷。

針鋒相對、條件反射、隨風起舞、黑白對立,是許多二元分裂大腦的傳統(tǒng)習慣思維;然而,避實擊虛、錯位而進、以我為主、挪移乾坤,如此這般善用有無、無有相生,常能為人們打開新的發(fā)展時空。

當今如何走出困境,再創(chuàng)精彩,我們不如道法自然,學習自然界。進化導(dǎo)致的物種繁華多樣,主要不是針鋒相對的競爭結(jié)果,而應(yīng)歸功于拒絕內(nèi)卷、錯位發(fā)展的美德。內(nèi)卷是失去進步意義的、在同一生態(tài)位的惡性競爭。物種競爭并非全方位的、無空白的,發(fā)現(xiàn)、選擇或開辟出一個空白的、全新的生態(tài)位,就能為自己創(chuàng)造個性化的寬松環(huán)境,就能茁壯成長而擁有未來。

順流而下、逆流而上,都可以道法自然,從而化無為有、變有為無。搖擺的虹鱒魚能將逆流轉(zhuǎn)變成尾部的漩渦推力和頭部的虹吸引力,實現(xiàn)逆流而上;運河里 “之”字形逆風逆水而進的木船,靠調(diào)節(jié)風帆和尾舵的角度,轉(zhuǎn)化阻力為動力、化被動為主動、化不利為有利,化逆境為順境,化他力為己力,從而逢兇化吉,遇難呈祥。

三是善待觀點。要善待不同觀點和不同的人,因為無數(shù)觀點對事物的不同觀察和相互驗證,才能趨近世界的規(guī)律和真相。在論文寫作、事務(wù)判斷、行動規(guī)劃中,要全面收集、均衡引用呈現(xiàn)那些自己喜歡或不喜歡的、不同的觀點意見,然后在價值觀和使命信仰的基礎(chǔ)上,作出不違大道的判斷或選擇。而萬萬不能對代表性的觀點隨意取舍,視而不見,以致欺騙自己、誤導(dǎo)他人。能否善待不同觀點,體現(xiàn)了人性的善和惡,這些離我們并不遙遠,網(wǎng)絡(luò)上每天可以看到的陌生人的動人事跡或者斷章取義的網(wǎng)暴鼓噪都是正反兩方面的最好例證。

四是善愛生命。每個生命都有自我意志,充分尊重人性、調(diào)控人性,良性互動、和諧發(fā)展,即是善。我們要學會敬畏和規(guī)避無謂的兇險,理解“生命教育”的意義,珍愛生命、不靠危墻、不入死地,重視本質(zhì)安全,恪守職責安全。

你們都將完婚成家立業(yè),所以要理解家庭及“家庭教育”的意義,家庭是一個人生命的拓展和延續(xù)。天下大道,無棄物、無棄人。要善于發(fā)掘并發(fā)展自己的獨特和不可替代性,發(fā)掘本自具足的智慧,善于面對一切挑戰(zhàn)。善于接納社會、他人和自己的不完美,因為不完美才給世界留出了更多發(fā)展的機會。真正完美的境界,應(yīng)是“花未全開,月未全圓”。

對善良者,要善良優(yōu)待;對不善者,也要妥善對待;從而實現(xiàn)以道德樹立良善。對可信者,要予以信任;對不可信者,也要信其為真;從而實現(xiàn)以道德樹立誠信。善者是不善者的老師或榜樣,不善者是善者的資用或借鑒。不珍重老師或榜樣,不愛惜資用或借鑒,看似智慧實質(zhì)愚蠢。這些話不是我的發(fā)明,而是我對老子的例解。

五是善迎未來。作為一所立志建成為引領(lǐng)育人創(chuàng)新的、中國特色世界一流的綜合性研究型大學,我們的目標是培養(yǎng)未來卓越英才。未來不可知,依據(jù)趨勢可知大概,即超限、跨界、融合、智慧化才是未來。人類工業(yè)從低到高跨越了從1.0到4.0的四個時代:即蒸汽、電氣、信息、智能時代;農(nóng)業(yè)也跨越了從1.0到4.0的四個時代:即體力勞動、機械化種植、農(nóng)業(yè)工業(yè)化、智慧化農(nóng)業(yè)時代。對教育和育人而言,如果說,目不識丁的文盲是自然界1.0的人,擁有并停留在知識與技能層面的是2.0的人,學習并進化到思維與精神層面的是3.0的人,靈魂或思想能影響他人甚至人類的是4.0的人。所以,未來不是智能化的機器給人們的就業(yè)帶來了挑戰(zhàn),而是只會機器般工作和學習的刷題應(yīng)試者,早晚會被歷史所淘汰。因此,希望大家都能夠立足未來,超越知識點,讓自己從2.0版本向3.0、4.0不斷提升。

六是善事中國。面對世界百年未有之大變局,我們越來越清醒地看到,國家的穩(wěn)定發(fā)展、繁榮強盛是公民極大的福祉,而中國的民富國強也將是全人類最大的福音。中國式的現(xiàn)代化,我們的教育和育人,就是要遵循和實現(xiàn)“每個人的自由而全面發(fā)展”。

人類是具有語言文字能力的高級動物,有的人更具物性,有的人更具“神”性,介于兩可之間者可稱為人性,如果我們每個人都以服務(wù)人民、成就自我、止于至善、趨近大道為神圣使命,那么中國必將成為人人向往的神州大地。

希望同學們以夢為馬、以善為翼,風雨兼程、止于至善。祝福你們!羨慕你們!每個人的自由而全面發(fā)展、中華民族的偉大復(fù)興、人類社會的長治久安,你們將是參與者、創(chuàng)造者、見證者,這一切都將因你們的團結(jié)奮斗而實現(xiàn)!

謝謝大家!

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編輯:方琳
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