五四青年節(jié)前夕,習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信,強(qiáng)調(diào):“你們?cè)谛胖姓f(shuō),走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處,才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾,青年人就要‘自找苦吃’,說(shuō)得很好。新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神。”
一項(xiàng)以中國(guó)人民大學(xué)“千人百村”社會(huì)調(diào)研活動(dòng)優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)報(bào)告為對(duì)象進(jìn)行的詞云統(tǒng)計(jì)顯示:
2022年的高頻詞:發(fā)展、土地、脫貧等;2023年則是:發(fā)展、種植、產(chǎn)業(yè)等?!扒税俅濉鄙鐣?huì)調(diào)研活動(dòng)是中國(guó)人民大學(xué)在人才培養(yǎng)路線圖框架下啟動(dòng)實(shí)施的實(shí)踐育人工程,也是一項(xiàng)旨在反映中國(guó)農(nóng)村發(fā)展變遷全貌的大型跟蹤抽樣調(diào)查。從這些字詞里,看到的不僅是農(nóng)村廣闊天地的變化,更是學(xué)子們?cè)谧鎳?guó)大地上記錄時(shí)代、見(jiàn)證變革的青春身影。
走向農(nóng)村,心系家國(guó),躬身實(shí)踐,成為越來(lái)越多青年學(xué)子經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面,開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)本領(lǐng)的生動(dòng)課堂。
青春模樣:不怕苦 尋苦吃
五四青年節(jié)之際,位于內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼后旗散都蘇木巴彥烏楞嘎查的“連心橋”正在施工中,這是北京交通大學(xué)“公益橋——小橋工程團(tuán)隊(duì)”設(shè)計(jì)建造的第6座小橋。
自2015年至今,已有富寧橋、和橋、木橋、明月橋、星寨橋等5座橋梁成功建設(shè)并投入使用。每座小橋的建成都會(huì)經(jīng)歷不少“磨難”——考察橋址會(huì)遭遇滑坡、落石等危險(xiǎn),方案設(shè)計(jì)會(huì)遇到技術(shù)難題,施工建造會(huì)遇到資金材料短缺、施工隊(duì)伍水平低等困難,建好橋了也還得想辦法解決后期養(yǎng)護(hù)缺乏的困難。
楊麗輝,北京交通大學(xué)土木建筑工程學(xué)院橋梁系副教授,“公益橋——小橋工程團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人。第一次去考察富寧橋橋址時(shí),狹窄的盤(pán)山道路,沒(méi)有硬化的路面,感覺(jué)隨時(shí)都有墜下山崖的危險(xiǎn)。當(dāng)天又正逢下雨,田間道路泥濘,污水沒(méi)過(guò)腳踝。在測(cè)量河道時(shí),遇到滑坡,大石頭就在眼前滾落,道路被掩埋,汽車(chē)陷在泥潭里……這種交通狀況,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地給了他們一個(gè)“下馬威”,而這卻是當(dāng)?shù)匕傩盏纳钊粘!?/p>
“這樣的危險(xiǎn)體驗(yàn)沒(méi)有嚇退同學(xué)們。大家更覺(jué)得任重道遠(yuǎn),交通強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想之光,理應(yīng)照進(jìn)鄉(xiāng)村?!睏铥愝x說(shuō)。
和安寧舒適的大學(xué)校園相比,這里是另一方天地。參與工作的大多是年輕的學(xué)子,他們?cè)诖嗣鎸?duì)的不再是枯燥的公式和理論,而是復(fù)雜的實(shí)際工程。
來(lái)北交大讀研之前,貢二康便聽(tīng)說(shuō)了“公益橋——小橋工程團(tuán)隊(duì)”以善心繪彩虹,為孩子架“學(xué)橋”的事跡。剛?cè)雽W(xué),他便加入團(tuán)隊(duì),趕上了“連心橋”的設(shè)計(jì)。
貢二康知道,他們?cè)O(shè)計(jì)建造的橋梁不僅是建筑物,也承載了當(dāng)?shù)厝嗣?、公益單位、政府等多方面的期盼和愿景,是一座溝通社?huì)各界、名副其實(shí)的“連心橋”。
有付出,更有收獲。師生們走進(jìn)玉龍雪山和大涼山深處,親眼見(jiàn)證了在黨領(lǐng)導(dǎo)下脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役的勝利。建成的小橋都位于曾經(jīng)的貧困縣,有些還是國(guó)家級(jí)深度貧困縣。比如第一次去和橋、木橋橋址,走一個(gè)半小時(shí)山路才能到達(dá),周邊沒(méi)有一條公路。建橋后僅僅4年時(shí)間,通車(chē)的道路已經(jīng)修到了小橋橋頭,山里的小朋友們冬天上學(xué)終于不用再穿涼鞋蹚水過(guò)河,老百姓的山貨可以方便地運(yùn)出大山,納西族、水族聚居的山村也能迎來(lái)源源不斷的游客……“看到這些美好的畫(huà)面,所有的辛苦也就不值一提了。”師生們表示。
“設(shè)計(jì)一座小橋,就像是量體裁衣,每座橋都是獨(dú)一無(wú)二的??疾鞓蛑窌r(shí),我要求團(tuán)隊(duì):不能只關(guān)注地質(zhì)水文等建橋技術(shù)參數(shù),還要深入百姓生活?!睏铥愝x告訴記者。
公益橋基本建在民族聚居區(qū),師生們會(huì)提前查找資料,到達(dá)橋址后再進(jìn)行民俗采風(fēng),和老百姓充分交流。比如,為了保護(hù)一位老婆婆的農(nóng)田,明月橋放棄了最佳的正橋位,選擇了斜交橋,雖然增加了設(shè)計(jì)難度,卻守住了老人耕種大半生的田地。
師生們還邀請(qǐng)學(xué)校擅長(zhǎng)書(shū)法的湯斌老師,為每座橋題寫(xiě)橋碑。湯老師會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕x用特有的字體,讓每座橋都充滿個(gè)性,讓百姓們感到,小橋是有溫度的。
“在建橋過(guò)程中,我們鍛煉了業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐本領(lǐng)。唯有將書(shū)本上的知識(shí)與社會(huì)接軌、與實(shí)踐掛鉤,才能真正體悟到知識(shí)的力量;只有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,才能真正地為人民服務(wù)?!必暥嫡f(shuō)。
青春夢(mèng)想:微小星辰 輝光綿長(zhǎng)
一年時(shí)間不長(zhǎng),卻足以做一件終生難忘的事。24年支教路,一屆屆志愿者奔赴祖國(guó)各地,助力中西部基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展。這就是北京師范大學(xué)研究生支教團(tuán)。
張晨帆,北師大第23屆研究生支教團(tuán)志愿者,在貴州省遵義市習(xí)水縣第八中學(xué)參與支教工作。她感慨,時(shí)光短暫,還沒(méi)能將自己所學(xué)傾囊相授。
但,微小星辰亦有輝光綿長(zhǎng)?!斑@份陪伴如若能讓孩子們相信拼搏的意義,那么,我們當(dāng)下所做的事,就值得被銘記?!睆埑糠f(shuō)。
“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí),解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題,我們研支團(tuán)的志愿者也在用實(shí)際行動(dòng),在祖國(guó)需要的地方努力奮斗?!北睅煷蟮?4屆研支團(tuán)庫(kù)爾勒分隊(duì)志愿者王詩(shī)彤說(shuō):“我們將北師大的教育理念與當(dāng)?shù)貙W(xué)情結(jié)合,為基層教育貢獻(xiàn)綿薄之力。”
從白鴿支教掃盲服務(wù)隊(duì)到暑期支教團(tuán),從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興,北京師范大學(xué)白鴿青年志愿者協(xié)會(huì)也始終為教育事業(yè)貢獻(xiàn)青年力量。截至目前,共有1200余名師生參與支教團(tuán)活動(dòng)。
“與桃蹊的故事是那年夏天最美好的回憶?!北睅煷笸鈬?guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院2019級(jí)本科生韓君靈講起那些溫暖的故事——“在開(kāi)營(yíng)儀式時(shí),我聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音大喊:有信心!我想,我們不能辜負(fù)這份期望。那些追隨著我的目光、那些詢問(wèn)和關(guān)心,那些清澈的眼睛和純粹的笑容,我會(huì)一直銘記?!?/p>
當(dāng)宮鈺初次踏入北師大校園,開(kāi)啟博士研習(xí)之路時(shí),怎么也想不到自己會(huì)與“三農(nóng)”結(jié)下不解之緣。
2018年,北京師范大學(xué)承接國(guó)務(wù)院扶貧辦全國(guó)建檔立卡專項(xiàng)評(píng)估檢查項(xiàng)目,宮鈺作為骨干成員參與。
“通過(guò)實(shí)地調(diào)研,一顆熱愛(ài)‘三農(nóng)’的種子在我心里深深種下。一次次調(diào)研活動(dòng),讓我們真切看到了全黨全國(guó)為鄉(xiāng)村振興付出的努力。和我一樣,許多調(diào)研員歸來(lái)后都表達(dá)了鄉(xiāng)村振興壯舉帶來(lái)的震撼與感動(dòng)。我們每個(gè)人都很普通,但當(dāng)我們?yōu)楣餐繕?biāo)而努力時(shí),這種磅礴之力令人震撼?!睂m鈺說(shuō)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!按髮W(xué)生在象牙塔里學(xué)習(xí)廣博的知識(shí),但是要了解中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌,還需要躬身實(shí)踐。作為一名教師,在教書(shū)育人中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,帶領(lǐng)學(xué)生近距離了解中國(guó)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生從‘旁觀者’變成實(shí)實(shí)在在的‘參與者’,厚植愛(ài)農(nóng)情懷,練就興農(nóng)本領(lǐng)?!北本煼洞髮W(xué)農(nóng)村治理研究中心教師劉麗莉表示。
看到習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生的回信,北京師范大學(xué)農(nóng)村治理研究中心主任章文光振奮之余,也在思考:育人要“啃硬骨頭、接燙山芋”,在課程教學(xué)中就要向?qū)W生們傳遞不怕吃苦的觀念;育人要“學(xué)以提能、學(xué)以致用”,培養(yǎng)學(xué)生要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,給學(xué)生創(chuàng)造更多走出課堂開(kāi)展實(shí)踐的機(jī)會(huì);育人要“情系發(fā)展、心系人民”,多措并舉促進(jìn)學(xué)生對(duì)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)心,鼓勵(lì)學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代重任,投身鄉(xiāng)村振興。
青春志向:尋真問(wèn)題 求真學(xué)問(wèn)
“學(xué)在人大,行在中國(guó)?!痹诓痪们爸袊?guó)人民大學(xué)本科學(xué)術(shù)實(shí)踐月成果展示會(huì)上,學(xué)子們?cè)俅温?tīng)到了“千人百村”“街巷中國(guó)”“田野課堂”等耳熟能詳?shù)捻?xiàng)目?!扒税俅濉鄙鐣?huì)調(diào)研活動(dòng)自2012年開(kāi)始,每年組織1000余名師生利用暑假時(shí)間深入全國(guó)經(jīng)科學(xué)抽樣選取的行政村,以田野調(diào)查和入戶調(diào)查為主要形式,開(kāi)展系統(tǒng)、規(guī)范的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。
“觀鄉(xiāng)土,探民情;深墟里,悟民生”。搭乘著“千人百村”這趟由課堂開(kāi)往鄉(xiāng)土的列車(chē),一些同學(xué)踏上了以前從未涉足的鄉(xiāng)村土地,深刻體悟了不一樣的民風(fēng)民情。
“鄉(xiāng)土實(shí)踐是青年學(xué)子陶冶學(xué)問(wèn)的第二課堂。在‘千人百村’中,我看到了課堂知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)寫(xiě)照,學(xué)到了更多理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的角度、支點(diǎn)。在這樣的實(shí)踐中,我不斷將學(xué)問(wèn)做實(shí)做細(xì),也不斷開(kāi)發(fā)出更多新的學(xué)術(shù)視角?!敝袊?guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院2020級(jí)本科生李雨航認(rèn)為。
對(duì)中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2020級(jí)本科生李垚瑤——這個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子而言,柳蔭鎮(zhèn)順江社區(qū)是她真正意義上進(jìn)入的第一個(gè)“田野”。從一個(gè)好奇的“局外人”,逐漸走進(jìn)村民的日常生活;從一個(gè)象牙塔里的、遠(yuǎn)望田園大地的學(xué)生,漸漸成為忙碌在田野里的一分子。
“當(dāng)我們帶著從課本中學(xué)到的知識(shí),真誠(chéng)傾聽(tīng)人民呼聲,真實(shí)反映群眾愿望,真情關(guān)心百姓疾苦,解決人民群眾急難愁盼的問(wèn)題,‘千人百村’的意義也就不言自明了?!袄顖惉幷f(shuō)。
對(duì)于這些青年學(xué)子而言,“三農(nóng)”是他們想為之盡一份力的掛念。他們明白,來(lái)到“象牙塔”的目的不是舒適地定居,而是更好地走出去、走下去。因?yàn)椋盁o(wú)盡的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)”。
(記者 靳曉燕)
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