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國際中文日來了，今年的主題為“中文：增進(jìn)文明對(duì)話”。

“人之所以為人者，言也。”語言是人思維的工具和存在的方式，也是人與人之間交流的橋梁和媒介，在促進(jìn)文明交流對(duì)話和互學(xué)互鑒的過程中，發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，世界面臨百年未有之大變局，和平與發(fā)展面臨多重挑戰(zhàn)。世界上的每一種語言都可以為增進(jìn)文明對(duì)話、深化相互理解發(fā)揮作用，中文也不例外。本年度國際中文日選定相關(guān)主題，就是集中的體現(xiàn)。

數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底，全球共有180多個(gè)國家和地區(qū)開展了中文教育，外國正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過3000萬，同時(shí)越來越多的國際組織開始將中文列入工作語言。面向未來，更好開展國際中文教育，積極發(fā)揮中文增進(jìn)文明對(duì)話的重要作用，有幾個(gè)框架性的思路值得考慮：

一是強(qiáng)化立體性。幾十年來，國際中文教育成績斐然，全球?qū)W習(xí)和使用中文的人數(shù)持續(xù)增加。但是，通過國際組織、國際會(huì)議、國際期刊等拓展中文的應(yīng)用空間，通過中文+職業(yè)技能教育等提升中文的實(shí)用價(jià)值等，還有潛力值得挖掘。有必要構(gòu)建集國際中文教育、傳播、應(yīng)用等多維一體的新格局，多層次、立體化、綜合性推動(dòng)中文走向世界和增進(jìn)文明對(duì)話。

二是突出本土性。在各國開展中文教育初期，中國提供的各類教學(xué)資源支持必不可少。但從長遠(yuǎn)來看，各國只有制定相關(guān)政策、建立相關(guān)框架、配套相關(guān)資源，才能實(shí)現(xiàn)中文教育的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。因此，隨著國際中文教育的深入發(fā)展，特別是中文教育比較成熟的國家，中方可考慮重點(diǎn)配合其建立自己的中文教育框架體系，支持其本土教師培養(yǎng)、教材研發(fā)，推動(dòng)各國中文教育融入本土、內(nèi)生發(fā)展，變成其教育體系的有機(jī)組成部分。

三是注重交互性。交互性是語言的一大特征，也是語言交流和文明對(duì)話的內(nèi)在需要。在推動(dòng)中文走向世界的同時(shí)，也可通過實(shí)施“語言橋”“語言伙伴計(jì)劃”等多種項(xiàng)目，引進(jìn)各國優(yōu)質(zhì)語言文化資源，促進(jìn)中外語言文化雙向交流合作。同時(shí)，也可通過舉辦“世界語言大會(huì)”“世界語言教育高端論壇”以及建立類似“國際語言日聯(lián)盟”機(jī)制等多種舉措，構(gòu)建全球語言對(duì)話合作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)世界多元語言文化互學(xué)互鑒，促進(jìn)世界多元多彩的文明發(fā)展。

（作者系大連大學(xué)英語學(xué)院副教授）