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人民網(wǎng)北京4月17日電 （記者郝孟佳）首屆“中國(guó)專業(yè)學(xué)位案例日”主題活動(dòng)13日在北京大學(xué)舉行?！鞍咐虒W(xué)在改革創(chuàng)新教學(xué)模式、啟發(fā)學(xué)生思辨方面發(fā)揮著重要作用?！敝袊?guó)專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會(huì)主任委員、原國(guó)務(wù)院副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)教授江小涓在致辭中指出，經(jīng)過(guò)不斷努力，案例建設(shè)學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境正在發(fā)展完善，重視案例研究和教學(xué)正在高校和學(xué)界得到廣泛共識(shí)，且已形成良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

江小涓強(qiáng)調(diào)，一是要開(kāi)發(fā)能有效解釋中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的典型案例，通過(guò)系列經(jīng)典案例研究全面準(zhǔn)確理解中國(guó)實(shí)踐的本質(zhì)，抽取具有普遍意義的學(xué)術(shù)要素，構(gòu)建體系化的中國(guó)理論，在國(guó)際可比框架下講述好中國(guó)故事；二是要發(fā)揮案例教學(xué)育人的核心功能，向?qū)W生提供針對(duì)現(xiàn)實(shí)又有較多學(xué)理含量的案例，提高他們運(yùn)用理論要素分析和解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們?cè)趯?shí)踐創(chuàng)新中具備理性思考和前瞻判斷的能力；三是要更好推動(dòng)案例研究教學(xué)國(guó)際交流與合作，引進(jìn)國(guó)外有益的案例，邀請(qǐng)國(guó)外專家組成開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)研究和開(kāi)發(fā)中國(guó)案例，主動(dòng)為國(guó)際案例庫(kù)添加中國(guó)案例，推動(dòng)國(guó)外學(xué)界使用中國(guó)案例進(jìn)行教學(xué)。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主任范海林在致辭中指出，在案例專家委指導(dǎo)下，案例的征、建、用三方面都取得了巨大進(jìn)步，中國(guó)專業(yè)學(xué)位案例中心入庫(kù)案例超過(guò)5000篇，覆蓋了27個(gè)專業(yè)學(xué)位類(lèi)別，擁有了較好的資源基礎(chǔ)。教育部學(xué)位中心將持續(xù)推動(dòng)案例建設(shè)“提質(zhì)增效”，進(jìn)一步提升案例供給質(zhì)量，增強(qiáng)案例使用效力，更加重視做好案例建設(shè)，讓案例更好服務(wù)于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、干部培訓(xùn)、國(guó)際學(xué)術(shù)和教育交流。

北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)姜國(guó)華表示，案例教學(xué)要充分貼近、貼緊社會(huì)實(shí)際，推進(jìn)開(kāi)放式案例教學(xué)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，深入了解典型事件，挖掘發(fā)展規(guī)律，融通各方資源，推動(dòng)教學(xué)范式、研究范式改革，推動(dòng)案例教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)各專業(yè)學(xué)位類(lèi)別的課堂中，并通過(guò)案例教學(xué)傳播中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的偉大成就。

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長(zhǎng)劉俏表示，案例研究具有“自然實(shí)驗(yàn)”特性。與傳統(tǒng)研究范式相比，能避開(kāi)理論建模和大樣本統(tǒng)計(jì)分析的“過(guò)度簡(jiǎn)化偏差”。應(yīng)當(dāng)梳理、識(shí)別出重要的研究問(wèn)題，回應(yīng)“時(shí)代之問(wèn)”，并通過(guò)清晰的理論架構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析進(jìn)行研究，用優(yōu)質(zhì)案例研究成果有效服務(wù)國(guó)家需求。

浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、人工智能研究所所長(zhǎng)吳飛表示，通過(guò)智海平臺(tái)建設(shè)，浙江大學(xué)在人工智能人才培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)教材、課程和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)“三位一體”教育理念，有效推動(dòng)了科教融合和產(chǎn)教融合，促進(jìn)了人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。

北京大學(xué)考古文博學(xué)院院長(zhǎng)沈睿文以田野考古教學(xué)實(shí)習(xí)為例，強(qiáng)調(diào)要授業(yè)于田野之間，樹(shù)人于實(shí)踐之中。通過(guò)田野考古，將動(dòng)手動(dòng)腦與學(xué)科前沿現(xiàn)象相結(jié)合，將基礎(chǔ)教學(xué)與重大科研相結(jié)合，在直面前沿現(xiàn)象的探索性勞動(dòng)中，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力。

北京大學(xué)政府管理學(xué)院院長(zhǎng)燕繼榮認(rèn)為，中國(guó)發(fā)展案例的本質(zhì)既有發(fā)展動(dòng)力，又有規(guī)制能力，要做好中國(guó)式現(xiàn)代化框架下的中國(guó)案例研究，中國(guó)的案例可以用來(lái)解釋政府的變遷，并為全球公共管理學(xué)術(shù)研究帶來(lái)政治經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新、政府管理理論創(chuàng)新和國(guó)家治理理論創(chuàng)新。

清華大學(xué)工業(yè)工程系副教授蔡臨寧指出，案例教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考，體悟理論在實(shí)踐中的運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀塑造。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“精品案例課堂”首批15個(gè)項(xiàng)目成果發(fā)布。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心副主任亓彥偉指出，2022年11月，學(xué)位中心試點(diǎn)啟動(dòng)了“精品案例課堂”項(xiàng)目，帶動(dòng)更多教師寫(xiě)案例、講案例、用案例，增強(qiáng)案例服務(wù)教學(xué)育人的實(shí)效。本次推出的項(xiàng)目成果來(lái)自北大、清華等7所高校，覆蓋金融、法律、農(nóng)業(yè)、工程等專業(yè)學(xué)位類(lèi)別，由名師名家親自講授，全流程展現(xiàn)了案例教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生心得、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。

據(jù)了解，本次活動(dòng)由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心和北京大學(xué)主辦，北京大學(xué)光華管理學(xué)院承辦。活動(dòng)采用線上線下相結(jié)合的方式舉行，約16萬(wàn)人線上觀看了活動(dòng)直播。