“科學、理性、包容,我執(zhí)教32年的教育理念概括起來就是這3個詞?!背跚?,記者在呼和浩特市教育教學研究中心的辦公樓見到于秀娟的時候,她正在組織中心的環(huán)節(jié)干部開會研究新課標落地的相關工作。精神干練、張弛有度的言行讓人感受到她幾十載在講臺上練就的翩翩風采。
2022年4月,于秀娟從呼和浩特市第一中學調任呼和浩特市教育教學研究中心擔任主任一職,雖然轉換了跑道,但她忙碌的身影仍在為教育事業(yè)奔波,初心不改。用她自己的話說,“愛職業(yè),有情懷。不論我有什么不開心的事,一上講堂肯定是斗志昂揚的狀態(tài)。”
1990年,于秀娟自北京師范大學畢業(yè)后來到呼和浩特市第一中學任教。作為一名新教師,于秀娟帶著不能讓學生、家長失望,讓學校放心的想法開啟了自己的教學生涯。身兼班主任和3到4個班的化學課任課老師,于秀娟一步一個腳印地和學生共同成長。多年后,于秀娟的一位學生成為了內蒙古大學的老師,在偶遇于秀娟的時候說:“于老師,我就想成為您一樣的老師?!蹦軌蜃寣W生喜歡上化學,覺得學化學沒那么難,于秀娟認為這就是最高的褒獎。
在談到科目老師和班主任的角色把握上,于秀娟說,“我是一位嚴謹的化學老師,但我從來不用化學課堂解決學生的管理問題,學生管理會在每周備一堂高效的班主任課來集中解決?!币蛑鴮W科的高要求,于秀娟的學生化學成績相對優(yōu)異,有同學取得了高考化學成績全區(qū)第一的佳績。
多年的一線教學,于秀娟用行動詮釋了她對科學施教的理解?!敖逃虒W過程中要有科學的態(tài)度,按規(guī)律辦事,既要遵循學生的成長規(guī)律,又要遵循教學規(guī)律,從而做到科學施教。例如,10年之前,化學被譽為理科中的文科,記憶的東西比較多。觀察近10年的高考題會發(fā)現(xiàn),命題從強調記憶轉變?yōu)閺娬{理解?!庇谛憔陥猿钟米陨砭邆涞膶W科素養(yǎng)教給學生科學的方法策略和學科本質。
貫穿于秀娟教學工作中的理性和包容,是她為人師表的另外一面。于秀娟認為老師的一言一行都在影響著學生,甚至會影響到學生的整個人生,理性和包容地對待學生,才能讓學生理性和包容地對待世界。
2014年馬航失聯(lián)事件發(fā)生后,于秀娟抓住這一契機,和學生們展開了一場討論?!拔覍W生說,生命是一件很無常的事情,外界關注的是這架飛機究竟發(fā)生了什么事,但對這些乘客的家屬來說,親人的安危才和他們息息相關,所以我們應該看到生命的珍貴,要知道自己擁有現(xiàn)在的生活是一件多么不易和值得感恩的事情,同時也應該在自己可控的范圍內注意安全。”
2020年新冠疫情爆發(fā)后,呼和浩特市第一中學開展了網上教學。“那一年,發(fā)生了很多不幸的事情,我專門制作了一個網課課件,講我們面對這些逝去的生命、面對疫情應該怎樣做?!庇谛憔暾f:“面對外界紛雜的聲音,我們應該專注自己的事情,教師專注地備好每一堂課,學生專注地上好每一堂網課。我們守住口、守住心就是對社會最好的做法。”于秀娟抓住所有契機,教給孩子們如何面對人生的困境。
學生們給于秀娟總結過“于老師的金句”——“不要犯低級錯誤”“上了黑板智商為零”。這個低級錯誤是什么呢?學科上的計算錯誤,管理上的一些基本要求,比如穿校服、理發(fā)?!懊鎸W生犯的錯誤,老師的包容性是可以從更高的角度去看待,給孩子足夠的空間和信任。比如叫學生上黑板解題,十有八九會緊張,我就會說,‘正常,上了黑板智商為零’,這樣學生不會因為一次的錯誤留下陰影。”面對個性品質千差萬別的學生,于秀娟覺得首先能夠發(fā)自內心的接納每個學生,在接納的基礎上再談教育。能叫出每一個學生名字的她,從未缺席學生的成長。不知疲倦地穿梭在班級和辦公室之間,自己從備課組長、教研組長再到年級組長,一線的歷練讓她更加成熟。
2011年12月,呼和浩特市第一中學在全市率先成立了學術委員會,于秀娟高票當選學術委員會主任委員。“成立學術委員會的目的就是幫助老師們的專業(yè)發(fā)展,為老師們做一些學術引領、學術評價、學術推介的活動?!庇谛憔旰统蓡T們認真組織了一年一屆的教務教學研討會。借由這個活動,一中教師隊伍的教學研究氛圍日益濃厚。
真情付出,回報必豐。2012年于秀娟獲評自治區(qū)首批中小學正高級教師、2017年入選自治區(qū)草原英才、2019年獲得全國模范教師稱號?!敖衲耆雽W的初一和高一趕上了自治區(qū)中考統(tǒng)一命題和新高考第一輪,我覺得在這當中教研工作大有可為?!比缃瘢谛憔陸阎鴮逃聵I(yè)的滿腔熱愛再次投身到了新的賽道上。(記者 王雅靜)
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