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　　自治區(qū)團委、自治區(qū)少工委充分發(fā)揮少先隊組織育人和實踐育人優(yōu)勢，立足抓手有形、受眾有感、教育有效工作目標，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入少先隊思想引領全過程，在全區(qū)146.7萬少先隊員中同一時間、同一步驟、同一標準集中開展“小石榴籽章”爭章活動，引導各族少年兒童爭做民族團結小小石榴籽。

　　圍繞抓手有形，自治區(qū)少工委以“紅領巾心向黨”黨史學習教育實踐活動為統(tǒng)攬，把深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育全面融入主題教育實踐活動中，針對不同年齡段少年兒童廣泛開展“石榴籽手拉手同心筑夢向未來”“民族團結一家親”“黨是陽光我是花”等主題隊日隊課活動，組織全區(qū)各級“紅領巾巡講團”，把黨的故事、民族團結進步故事送到少先隊員身邊，教育引導廣大少先隊員自覺聽黨話、感黨恩、跟黨走。

　　“在‘小石榴籽章’爭章過程中，我學習了‘草原母親’都貴瑪?shù)墓适?，很受感動。作為一名紅領巾講解員，我把這個故事講給小伙伴們聽。大家都說，在那個艱苦的年代，一個人撫養(yǎng)了28個‘國家的孩子’太不容易了。為了保證孩子們每天補充到足夠的營養(yǎng)，她把自己騎的馬和最珍貴的首飾賣了，換成了奶牛。這是崇高的母愛，更是民族的大愛。”錫林郭勒盟二連浩特市第一小學六(2)中隊郭燕陽深情地說。

　　“在共爭‘小石榴籽章’的過程中，隊員們積極性特別高，除了利用中隊會的時間外，還通過國旗下的演講、晨讀前的5分鐘分享爭章心得和感悟，營造鑄牢中華民族共同體意識的濃厚氛圍?！迸d安盟紅城小學大隊輔導員新榮說。

　　聚焦受眾有感，自治區(qū)少工委抓住“雙減”政策出臺契機，打造“活動+體驗”的融合式、階梯式成長激勵體系，依托校內外實踐教育基地、社區(qū)少工委、青少年宮、青少年活動中心等教育陣地，針對不同青少年群體開展尋訪紅色足跡、藝術展演、“手拉手”、參觀體驗等社會實踐活動，深受少先隊員們喜愛。利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族團結進步活動月等重大時間節(jié)點開展儀式教育，不斷激發(fā)少先隊員的愛黨愛國熱情和民族團結意識。

　　“主題中隊會上，老師告訴我們，石榴多室多子、千房同膜、顆顆相抱，你中有我，我中有你，是誰也離不開誰的一個整體，我真正感受到了民族團結的重要意義?！焙艉秃铺厥写髮W路小學五一中隊劉婧涵分享了自己的感悟。

　　呼和浩特市賽罕區(qū)民族小學六(5)中隊段亞奇開心地說：“我的民族團結一家親手抄報被作為優(yōu)秀作品，放在紅領巾主題地鐵站里了，你們一定去看看?！?/p>

　　緊盯教育有效，自治區(qū)少工委研究制定人人可行、天天可為、階梯進步的“八個一”爭章目標，以“興趣帶動+任務驅動”為形式，引導少先隊員在參加“中華民族一家親”主題隊會、講民族團結故事、交“手拉手”好朋友、制作民族團結手抄報或繪畫書法作品、學唱中華優(yōu)秀歌曲、誦讀中華優(yōu)秀詩詞、觀看紅色電影、完成知識答卷的過程中，將中華民族共同體意識根植于全區(qū)各族少年兒童心靈深處。

　　“自從爭章活動開展以來，學校以鑄牢中華民族共同體意識為主線，開展了主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，做到了工作上‘有形’；針對不同年齡段群體特點，開展少先隊員喜聞樂見、樂于參與的教育實踐活動，隊員們積極參與、全情投入，做到了工作上‘有感’；充分利用‘三評一講’爭章評價方式，有效記錄隊員在學校、家庭、社會的點滴日常，強化典型示范引領，做到了工作上‘有效’，真正將中華民族共同體意識內化于心外化于行?！卑蛷┠谞柺信R河區(qū)第八小學校長、少工委主任王海明說。

　　下一步，自治區(qū)團委、自治區(qū)少工委將持續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，常態(tài)化深入開展黨史學習教育，以“喜迎二十大爭做好隊員”“紅領巾講解員”大賽、“少先隊小骨干”培訓班、“融情營”主題夏令營等為載體，推動“小石榴籽章”爭章工作走深走實。(內蒙古自治區(qū)團委供稿)