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　　新華網(wǎng)北京12月21日電 新學期開學以來，各地各校堅持強化學校教育主陣地作用，聚焦做好校內(nèi)減負提質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，細化落實舉措，廣大校長教師積極作為、辛勤奉獻，推動“雙減”工作取得明顯成效。

　　各地各校普遍(99%以上)制訂了比較完善的作業(yè)管理辦法，建立了作業(yè)公示制度，學校作業(yè)總量和時長調(diào)控基本達到了規(guī)定要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。

　　各地各校“一校一案”制訂了課后服務(wù)方案，普遍開展了課后服務(wù)，基本實現(xiàn)了“5+2”全覆蓋，課后服務(wù)項目質(zhì)量有效提升。各地各校把課后服務(wù)作為進一步彰顯學校辦學特色，落實全面育人，滿足學生個性化學習需要，有效解決家長“三點半”接孩子難問題的重要舉措。在課后服務(wù)時間不僅指導學生有效完成書面作業(yè)，做好答疑輔導，還普遍開展了豐富多彩的科普、體育、藝術(shù)、閱讀、興趣小組和社團活動。在課后服務(wù)中，根據(jù)家長需要，各地各校還普遍提供了延時托管服務(wù)。

　　各地教育部門和教研機構(gòu)高度重視深化教育教學改革，進一步加強學校教學工作指導，建立了一批教學改革示范區(qū)、示范校。學校普遍更加重視提高課堂教學質(zhì)量，完善教學管理規(guī)范，99%以上的學校建立了教學基本規(guī)程，認真執(zhí)行教學計劃，注重強化教學管理、教研備課、教學評價，精準分析學情，改進教學方式方法，提高課堂教學效率;99%以上的學校做到了起始年級“零起點”教學，注重做好幼小銜接、小初銜接;普遍建立了學習困難學生幫扶制度，98.7%的教師參與了輔導答疑，切實做到減負提質(zhì)，保障學生學業(yè)質(zhì)量。

　　“雙減”工作的實施進一步促進了校長教師、家長、社會教育觀念的轉(zhuǎn)變，科學教育觀念得到廣泛支持和認同，普遍更加重視學生德智體美勞全面培養(yǎng)，更加關(guān)注學生全面素質(zhì)提高、身心健康發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)教育更加深入人心。特別是許多家長轉(zhuǎn)變了過去讓孩子拼時間、多刷題、盲目報班的行為。據(jù)中國青年報調(diào)查，70.3%的家長認為要樹立“健康第一”的育兒理念，66.2%的受訪家長表示要鼓勵、陪伴孩子參與校外體育運動，65.5%的受訪家長表示不額外增加孩子課業(yè)負擔。

　　據(jù)國家統(tǒng)計局在秋季開學后的專題調(diào)查顯示，校內(nèi)減負成效初顯，作業(yè)負擔明顯減輕，73%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對學校課后服務(wù)表示滿意。