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　　一減一增，一破一立，生動(dòng)濃縮了一所高職院校的專業(yè)建設(shè)過(guò)程。在山東科技職業(yè)學(xué)院，這樣的專業(yè)“加減法”僅用了5年時(shí)間。

　　“專業(yè)設(shè)置是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本載體和途徑，是高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系的紐帶，也是高職院校靈活適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！痹搶W(xué)院黨委書(shū)記鄭德前坦言，對(duì)增減專業(yè)的必要性，學(xué)院秉持“慎之又慎”的態(tài)度，同時(shí)也不乏“壯士斷腕”的果斷。

　　2023年，已在該學(xué)院開(kāi)設(shè)10年的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)被正式撤銷(xiāo)。該專業(yè)一度是這所高職院校的骨干專業(yè)，10年來(lái)培養(yǎng)學(xué)生1500余人。這里走出的基本功扎實(shí)、高素質(zhì)的畢業(yè)生一直備受用人單位青睞。

　　對(duì)此，該校給出撤銷(xiāo)此專業(yè)的理由是：考慮區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)數(shù)字化改造，以及專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不得不忍痛割?lèi)?ài)。

　　“在這個(gè)領(lǐng)域深耕10年，專業(yè)突然被撤銷(xiāo)，當(dāng)時(shí)是難以接受的。”該學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)原專業(yè)負(fù)責(zé)人康老師回憶，如今，她的新角色是數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造專業(yè)負(fù)責(zé)人。

　　經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，這所學(xué)院將發(fā)展方向最終定位為：智能制造特色鮮明的職業(yè)技術(shù)大學(xué)。與此相應(yīng)，專業(yè)調(diào)整遵循“寬口徑、大專業(yè)、小方向”原則，以服務(wù)山東建設(shè)先進(jìn)制造強(qiáng)省的戰(zhàn)略需求為根本，建立綜合評(píng)價(jià)和具體監(jiān)測(cè)指標(biāo)，進(jìn)行“優(yōu)先發(fā)展”“預(yù)先警告”“停止招生”的專業(yè)調(diào)整和發(fā)展結(jié)論評(píng)價(jià)，撤銷(xiāo)落后專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　在此背景下，開(kāi)設(shè)4年的寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專業(yè)因與整個(gè)學(xué)院智能制造的專業(yè)特色不相符，于2021年正式被撤銷(xiāo)。該專業(yè)相對(duì)獨(dú)立，形不成專業(yè)群的優(yōu)勢(shì)同樣是撤銷(xiāo)原因之一。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)在內(nèi)，5年來(lái)，該院調(diào)整、撤銷(xiāo)專業(yè)8個(gè)，其中不乏一度是該院招生“金字招牌”的特色專業(yè)。

　　“專業(yè)調(diào)整過(guò)程中，阻力和挑戰(zhàn)肯定會(huì)有，但也必須要做。”該學(xué)院副院長(zhǎng)張振東解釋，學(xué)院需要平衡傳統(tǒng)專業(yè)的傳承和新興專業(yè)的發(fā)展，確保教育質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)的連續(xù)性；同時(shí)，師生的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換以及師資隊(duì)伍培養(yǎng)也需要時(shí)間和資源的支持，“這需要學(xué)院和企業(yè)、行業(yè)的共同努力和合作，以確保調(diào)整的順利進(jìn)行和取得良好的效果”。

　　正所謂“不破不立”，與調(diào)整、撤銷(xiāo)專業(yè)幾乎同頻，5年來(lái)，這所學(xué)院新增智能控制技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等16個(gè)專業(yè)。

　　事實(shí)上，增設(shè)專業(yè)方向更大的背景是，該學(xué)院主動(dòng)圍繞服務(wù)山東先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)，深入對(duì)接黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略和山東省深化新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、建設(shè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)的產(chǎn)業(yè)需求，并聚焦新一代信息技術(shù)、高端裝備、高端化工、現(xiàn)代輕工紡織等“十強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群重點(diǎn)領(lǐng)域，由此布局專業(yè)。

　　2022年，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確指出，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，完善有進(jìn)有出、有增有減的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

　　如今，經(jīng)過(guò)5年專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，該院專業(yè)與山東省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等的匹配度達(dá)98.25%，其中，智能制造類(lèi)專業(yè)占比65.5%。

　　近日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者實(shí)地探訪該院服裝智能制造實(shí)訓(xùn)室。該學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)3年級(jí)學(xué)生張?jiān)婄髡陔娔X前，借助3D動(dòng)畫(huà)人物展示查看新設(shè)計(jì)的服裝效果。

　　“學(xué)習(xí)了服裝3D建模技術(shù)后，我對(duì)服裝款式設(shè)計(jì)、版型設(shè)計(jì)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。課上老師講授的品牌實(shí)例，結(jié)合深入企業(yè)產(chǎn)線的實(shí)踐，讓我在職場(chǎng)化的環(huán)境中快速成長(zhǎng)?！睆?jiān)婄髡f(shuō)。

　　“紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加快，由勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)走向知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)新密集型產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，產(chǎn)業(yè)形態(tài)重新塑造，單個(gè)專業(yè)很難和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對(duì)接；同時(shí)，企業(yè)對(duì)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的復(fù)合型人才需求更為迫切，組成專業(yè)群后，更有利于復(fù)合型人才的培養(yǎng)?！痹搶W(xué)院紡織服裝系副主任李公科介紹。

　　中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)理事長(zhǎng)周建松在接受記者采訪時(shí)表示：專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校最為重要的基礎(chǔ)性工作，當(dāng)前，新技術(shù)加速迭代，產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)，職業(yè)學(xué)校如何更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人的全面發(fā)展，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提升任重道遠(yuǎn)。

　　“其實(shí)，我們?nèi)砸此嫉囊稽c(diǎn)是，動(dòng)態(tài)適應(yīng)職業(yè)教育新發(fā)展的能力仍需進(jìn)一步提升?！痹搶W(xué)院院長(zhǎng)劉福玉坦言，學(xué)院目前仍有50多個(gè)專業(yè)，9個(gè)專業(yè)群，要以爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為抓手，全面推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更高層次的新發(fā)展。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 邢婷