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堅持立德樹人 培養(yǎng)時代新人(新時代新征程新偉業(yè))
2023年02月14日 06:19 來源:人民日報 關(guān)燈

圖①:遼寧省光明學(xué)校,學(xué)生們在上手工課。 辛 陽 胡 彬攝影報道 圖②:重慶分社記者王斌來(中)、王欣悅(左)在北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心科研實踐基地采訪。 韓 愷攝 圖③:浙江分社記者江南(右三)、竇瀚洋(右二)在浙江大學(xué)杭州國際科創(chuàng)中心采訪。 孔曉睿攝 圖④:政治文化部記者吳月(左)在北京航空航天大學(xué)采訪。 邸白鷺攝 圖⑤:云南分社記者李茂穎(右前)在云南古生村科技小院試驗田采訪。 高亦潔攝 圖⑥:福建分社記者王崟欣(右一)在閩江學(xué)院采訪。 李曉濱攝 圖⑦:江蘇分社記者姚雪青(左)在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)機械工程學(xué)院采訪。 孫軍偉攝

黨的二十大報告提出,人才是第一資源。

在寬敞明亮的教室,在躬身勞作的沃野,立德樹人的實踐扎實推進;開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢,科研創(chuàng)新活力不斷迸發(fā);教育模式更新迭代、人才發(fā)展短板不斷補齊,人力資源建設(shè)持續(xù)開展……在“新時代新征程新偉業(yè)”主題采訪活動中,本報記者深入各大院校,見證各級各類學(xué)校著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的鮮活實踐,記錄奮力拼搏、讓青春之花綻放的生動故事。

——編  者  

 

在“新時代新征程新偉業(yè)”主題采訪中,幾個場景讓人欣喜:

一堂沒有桌椅和課件的思政課?!吧頌閼?yīng)用型高校學(xué)生,你的一技之長是什么?”夜色漸濃,閩江學(xué)院校史館內(nèi),討論依然熱烈。

一間建在田間地頭的實驗室?!安シN滿1年,實現(xiàn)畝產(chǎn)值大于1萬元,油菜減肥30%、增產(chǎn)20%?!痹颇瞎派澹袊r(nóng)業(yè)大學(xué)師生和農(nóng)民同吃同住同勞作,共繪鄉(xiāng)村振興畫卷。

一沓12頁的學(xué)習(xí)筆記?!靶浅酱蠛?,我愿以我所學(xué),為航空航天事業(yè)護航?!北本┖娇蘸教齑髮W(xué),學(xué)生王晨空天報國志向堅定。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人?

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào):“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動,加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國,堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之。”

牢記殷切囑托、諄諄教誨,教育系統(tǒng)全面推動黨的二十大精神進校園、進課堂、進教材、進頭腦,各級各類學(xué)校切實肩負(fù)起為黨育人、為國育才光榮使命,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。學(xué)生們紛紛表示:要成長為社會主義建設(shè)者和接班人,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起,讓青春之花綻放。

立德樹人——

全面貫徹黨的教育方針,把堅持為黨育人、為國育才落到實處

黨的二十大報告提出:“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”

立德樹人的實踐,在寬敞明亮的教室,也在躬身勞作的沃野。

隆冬時節(jié),云南省大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村暖意融融。

古生村田地間,劃出方方正正的田塊。立牌上,詳盡記錄著油菜品種、施肥類型及種植目標(biāo)。這里,是古生村科技小院試驗田。

“到農(nóng)村去、到生產(chǎn)實踐中去,和鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量?!敝袊r(nóng)業(yè)大學(xué)國家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院副院長叢汶峰說,把論文寫在大地上,把技術(shù)留在農(nóng)民身邊,“科技小院大有可為”。

立德樹人的課堂,要講深講透講活,要入耳入腦入心。

一堂啟智潤心的思政課,一堂有滋有味的專業(yè)課,一堂知行合一的實踐課。北京航空航天大學(xué)的三堂課,讓記者感觸頗深:鮮活生動的大思政課,在學(xué)生們心中播下了空天報國的種子。

“嫦娥”攬月、“天問”探火、“羲和”逐日、空間站巡天……太空里的中國故事有很多,其中蘊含的思政元素就像教學(xué)內(nèi)容中的一顆顆珍珠。北京航空航天大學(xué)思政課教師、專業(yè)課教師等集體備課,把專業(yè)情懷融入思政課,也用思政元素點亮專業(yè)課。

立德樹人的感召,讓億萬學(xué)子心中的中國紅愈發(fā)鮮亮。

“要多實踐,在第一現(xiàn)場去發(fā)現(xiàn)、分析和解決真問題。”北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院博士研究生盧小祝,多次赴一線開展電磁環(huán)境測試,用自己所學(xué)幫助解決電磁兼容問題、服務(wù)國家需求。

“1500多名孩子,285個‘爹媽’,‘一生一師’活動,讓每個孩子在校園中都有一個親人?!边|寧省光明學(xué)校校長梁立新說:“特殊教育中,我們既要把孩子們照顧好,更要成為他們可信賴的知心人和引路人?!?/p>

“為學(xué)須先立志。志既立,則學(xué)問可次第著力?!苯陙恚颊n受到更多重視,教師隊伍日益壯大,在學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩?,立德樹人作用凸顯。

科研創(chuàng)新——

教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)相互支持配合,共同聚焦貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局

“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?!秉h的二十大報告首次把教育、科技、人才進行統(tǒng)籌安排、一體部署,單獨列章闡述。

“從現(xiàn)實需求看,教育、科技、人才,通過協(xié)同配合、系統(tǒng)集成,共同開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢,這對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家來說,既是基礎(chǔ)性的,更是戰(zhàn)略性的,涉及全局和長遠(yuǎn),事關(guān)國家安全和人民幸福。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

重慶明月湖畔,北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心,校地合作,熱潮涌動。

天文大數(shù)據(jù)中心實驗室,分布式雷達(dá)數(shù)據(jù)中心正在形成月球正面三維成像;毫米波雷達(dá)實驗室,一條小型生產(chǎn)線正在試運營……這些突破性研究落地實現(xiàn),得益于北京理工大學(xué)和重慶兩江新區(qū)緊密聯(lián)動。

“院士領(lǐng)銜,團隊落地,屬地發(fā)展,互利互惠?!北本├砉ご髮W(xué)校長、重慶創(chuàng)新中心主任龍騰院士說,三年多時間,北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心已建設(shè)25個科技創(chuàng)新平臺,組建了500余人的科研隊伍,科研經(jīng)費達(dá)到3.5億元。

浙江衢州,浙江大學(xué)工程師學(xué)院研究生白大志,讓記者印象深刻。

在杭州校區(qū)完成一年理論學(xué)習(xí)后,白大志來到衢州產(chǎn)業(yè)一線,從事化工領(lǐng)域水體污染控制與治理方向研究。起初,白大志到處“碰壁”——“實驗室里的數(shù)據(jù)到工廠怎么就不對呢?”

“一顆種子種到不同的土壤里,會產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。”產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的一番話,點醒了白大志。

白大志的車間實習(xí)經(jīng)歷,展現(xiàn)著浙江大學(xué)27個科研團隊、近150名研究人員、近100名碩士生融入同城科研圈的生動實踐。記者寫下采訪心得:“浙江大學(xué)利用自身科研實力,在為地方提供產(chǎn)學(xué)研服務(wù)的同時,也壯大了學(xué)校自身發(fā)展?!?/p>

人才引領(lǐng)——

持續(xù)為國家重大戰(zhàn)略實施和經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大智力支撐

黨的二十大報告提出:“人才是第一資源”“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之”。

黨的十八大以來,中高職學(xué)校(不含技工學(xué)校)累計培養(yǎng)畢業(yè)生7900多萬人,為現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)供給了70%以上的新增從業(yè)人員;高等學(xué)校累計培養(yǎng)了高素質(zhì)專業(yè)人才7700多萬人,持續(xù)為國家重大戰(zhàn)略實施和經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大智力支撐。

——高等教育進入普及化階段。

冬日行走在閩江學(xué)院,旁聽一堂別出心裁的思政課,參觀數(shù)字福建智能化生產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)實驗室的產(chǎn)學(xué)研產(chǎn)品,了解服裝與藝術(shù)工程學(xué)院圍繞產(chǎn)業(yè)制定人才培養(yǎng)方案,記者聽到最多的一句話就是:“不求最大,但求最優(yōu),但求適應(yīng)社會需要?!?/p>

福州市紡織服裝業(yè)發(fā)達(dá),相關(guān)企業(yè)近千家。閩江學(xué)院與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人;學(xué)界業(yè)界共同申報課題,助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展,閩江學(xué)院實現(xiàn)了從高職高專向應(yīng)用型本科大學(xué)的轉(zhuǎn)變。

高等教育與時代同行,在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制等方面不斷探索創(chuàng)新。數(shù)據(jù)顯示,我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系,在學(xué)總?cè)藬?shù)超過4430萬人,高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%,提高至2021年的57.8%。

——建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是全國首個公辦職業(yè)本科學(xué)校,2020年以來,設(shè)置職教本科專業(yè)23個,聚焦裝備制造產(chǎn)業(yè),形成以通用裝備技術(shù)、專用裝備技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主干,制造裝備設(shè)計、管理服務(wù)、貿(mào)易流通為支撐的專業(yè)集群。

“黨的二十大報告提出:‘推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位’?!边B續(xù)多天蹲點南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué),與師生深入座談交流后,記者對職業(yè)教育有了新認(rèn)識,“職業(yè)教育對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。”

據(jù)教育部消息,我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。

奮進新征程,青春正當(dāng)時。

走進校園,走訪師生,本報記者真切感受到教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮,見證了廣大師生踔厲奮發(fā)、勇毅前行的實踐。大家紛紛表示,要真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動和工作成效,加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)教育力量。

感言

完善科技創(chuàng)新體系,需要政府、大學(xué)、科研機構(gòu)、企業(yè)等協(xié)同發(fā)力,整合科技資源,提升整體效能。北京理工大學(xué)的重大科研成果在重慶結(jié)出碩果,得益于校地合作這一產(chǎn)學(xué)研深度融合之舉。作為新型科研機構(gòu),北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心成為校地同頻發(fā)展的前沿,既推動高校成果有效轉(zhuǎn)化,又助力地方經(jīng)濟加快發(fā)展。

——重慶分社 王斌來

在遼寧省光明學(xué)校,老師們用愛心讓孤困兒童重新燃起自信、自立、自強的人生希望,為他們“扣好人生第一??圩印?。學(xué)校針對不同情況,設(shè)計適合孤困兒童的教育教學(xué)方式,立足差異、因材施教,讓每個孤困兒童都有更加美好的明天。

——遼寧分社 辛 陽

在北京航空航天大學(xué)采訪時,我“旁聽”了多門課程,對學(xué)校的思想政治工作、空天報國氛圍印象深刻。思政課上,教師講述“兩彈一星”故事,同學(xué)們認(rèn)真聆聽、積極互動;航空航天概論、大學(xué)物理等課堂上,思政元素潤物無聲……一名教師說,看到學(xué)生們熱切、專注的目光,自己也很受鼓舞。教師用心教,學(xué)生用心悟,成為校園里的美好風(fēng)景,也是立德樹人的生動呈現(xiàn)。

——政治文化部 吳 月

對我而言,深入高校,走進產(chǎn)學(xué)研一線是一次難忘的采訪經(jīng)歷。前沿科技成果令人大開眼界,新時代高校靈活的教學(xué)機制讓人印象深刻,由院士領(lǐng)銜推動區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的特色頗具創(chuàng)新性。浙江大學(xué)利用自身科研實力,在為地方提供產(chǎn)學(xué)研服務(wù)的同時,也壯大了學(xué)校自身發(fā)展。

——浙江分社 竇瀚洋

近年來我經(jīng)常去古生村采訪,今年蹲點調(diào)研,感覺變化尤其大。古生村有了很多“新村民”,那就是科技小院的師生們,他們跟鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動,幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的問題。其實,只有真正地深入生產(chǎn)一線,才能真正懂得農(nóng)民群眾需要什么,加速科技成果轉(zhuǎn)化;只有真正扎根田間地頭,為農(nóng)民群眾提供實用的技術(shù),才能真正培養(yǎng)出懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。

——云南分社 李茂穎

學(xué)生的課堂就開設(shè)在企業(yè)中、生產(chǎn)線上,實訓(xùn)環(huán)節(jié)完全融入教學(xué);理論教師與實訓(xùn)教師互相取長補短,不斷探索“三教改革”新實踐;學(xué)科與專業(yè)設(shè)置,每三年進行動態(tài)調(diào)整,瞄準(zhǔn)“高端產(chǎn)業(yè)”和“產(chǎn)業(yè)高端”……在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的采訪,讓我對職業(yè)本科院校培養(yǎng)高技術(shù)技能人才、服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展有了更真切的感受。如今,職業(yè)教育早已架起了人才繼續(xù)深造的“立交橋”,未來的“現(xiàn)場工程師”們,也將有更廣闊更精彩的人生舞臺。

——江蘇分社 姚雪青  

《 人民日報 》( 2023年02月14日 06 版)

編輯:方琳
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