新華社北京4月14日電（記者胡浩）記者14日從教育部了解到，教育部等八部門日前聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》，明確涵蓋提升教師能力素質(zhì)、推動優(yōu)質(zhì)師資均衡、加強教師教育體系建設、深化管理綜合改革等方面的15條措施，進一步加強基礎教育教師隊伍建設。
教育部教師工作司司長任友群在當天舉行的新聞發(fā)布會上介紹，基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位。我國現(xiàn)有基礎教育教師1586萬名，占專任教師總數(shù)的86%。
據(jù)介紹，近年來，國家持續(xù)加大對師范教育的投入力度，目前有215所師范院校、500多所非師范院校參與教師培養(yǎng)，基本形成中國特色教師教育體系。但師范院校的辦學水平、保障水平仍待加強，辦學條件有待改善。
為此，計劃提出，重點支持建設一批國家?guī)煼督逃?，構建師范院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發(fā)展機構為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系。實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。
計劃明確，嚴把教師入口關，全面推開中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。落實教育評價改革要求，嚴格落實師德師風第一標準。深化職稱改革，實行分類評價，出臺完善中小學崗位設置管理的指導意見?？冃ЧべY分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。
在教師工資待遇保障方面，計劃提出，加大經(jīng)費保障力度，切實解決拖欠義務教育教師工資和欠繳社會保險費、職業(yè)年金、住房公積金等問題。著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的格局。
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