在山東日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧建造中心,建筑工程系老師(左三)在模擬沙盤(pán)前給加納學(xué)生授課。新華社記者 郭緒雷攝
在加蓬首都利伯維爾的恩考克經(jīng)濟(jì)特區(qū),由中航國(guó)際聯(lián)合成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校共建的恩考克職業(yè)教育培訓(xùn)中心內(nèi),一名學(xué)生進(jìn)行車(chē)削加工操作訓(xùn)練。新華社記者 韓 旭攝
在第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽PLC賽區(qū),兩名裁判正在對(duì)選手的比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。本報(bào)記者 張博嵐攝
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)埃塞俄比亞博士留學(xué)生涂則鋼(左)在老師的指導(dǎo)下調(diào)試儀器。新華社記者 孫凡越攝
在第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽PLC賽區(qū),選手們專注于比賽。本報(bào)記者 張博嵐攝
第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽CAD賽區(qū)。中航國(guó)際供圖
日前,由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)和中國(guó)航空技術(shù)國(guó)際控股有限公司(以下簡(jiǎn)稱“中航國(guó)際”)聯(lián)合主辦的第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在北京舉行。來(lái)自喀麥隆、科特迪瓦、加納等7個(gè)非洲國(guó)家的73名選手參加了比賽。
設(shè)立10年來(lái),非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽深受非洲國(guó)家教育部、職業(yè)技術(shù)院校、參賽學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。一批又一批非洲青年通過(guò)這項(xiàng)比賽收獲成長(zhǎng),獲得赴華留學(xué)或在當(dāng)?shù)刂袊?guó)企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),還有往屆選手成為所在國(guó)家參賽隊(duì)伍的帶隊(duì)教師。
接受記者采訪的非洲選手表示,參加非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),“希望通過(guò)比賽,在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能,將先進(jìn)的技術(shù)帶回非洲,為非洲工業(yè)化貢獻(xiàn)一份力量?!?/p>
“挑戰(zhàn)自我是一種樂(lè)趣和成長(zhǎng)”
步入北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院比賽現(xiàn)場(chǎng),緊張氣氛撲面而來(lái)。有的選手在仔細(xì)閱讀給定的建筑工程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),有的在對(duì)機(jī)電裝備進(jìn)行任務(wù)編程,還有的正熟練使用電腦軟件繪制建筑工程圖……
本次大賽設(shè)建筑工程識(shí)圖與制圖、可編程邏輯控制器(PLC)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)賽項(xiàng)。前者需要選手在規(guī)定的3.5小時(shí)內(nèi)準(zhǔn)確解讀建筑工程圖紙,并利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)軟件繪制詳細(xì)的建筑結(jié)構(gòu)圖;后者則需要選手熟練操作PLC控制器,編寫(xiě)控制程序,調(diào)試和優(yōu)化系統(tǒng)以確保生產(chǎn)流水線穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。
在PLC賽區(qū),盧旺達(dá)選手姆博米馬納·菲利明正通過(guò)不同指令程序控制工業(yè)機(jī)器人抓取加工件,以實(shí)現(xiàn)推塞、倒藥、蓋瓶、出藥流水線一氣呵成。當(dāng)機(jī)器人沒(méi)有正確執(zhí)行指令時(shí),菲利明冷靜分析原因,對(duì)每一段代碼、每一步機(jī)械反應(yīng)不斷調(diào)試,以達(dá)到最好、最快的制藥效果。最終,菲利明獲得該賽項(xiàng)冠軍。
5個(gè)月前,菲利明剛剛來(lái)到中國(guó),在浙江金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀電氣自動(dòng)化專業(yè),他從老師口中聽(tīng)到非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽,立刻報(bào)名參賽。為了準(zhǔn)備考試,他在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,熟悉PLC控制系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和操作流程,反復(fù)觀看實(shí)機(jī)演示、參加虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。
“來(lái)中國(guó)留學(xué)前,我很少有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)?!狈评髡f(shuō),在金華學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備比賽期間,他接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,還獲得了大量實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)?!斑@次比賽有助于提升我的職業(yè)技能、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我深深感受到,挑戰(zhàn)自我是一種樂(lè)趣和成長(zhǎng)?!?/p>
自2014年首屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在肯尼亞首都內(nèi)羅畢舉行以來(lái),過(guò)去歷屆挑戰(zhàn)賽都在非洲舉行?!敖衲瓯荣惻e辦時(shí)間正值2024年中非合作論壇北京峰會(huì)召開(kāi)前夕,借峰會(huì)舉辦的契機(jī),本屆挑戰(zhàn)賽首次選擇在中國(guó)辦賽。”中航國(guó)際副總經(jīng)理鐘思均介紹,“作為‘未來(lái)非洲—中非職業(yè)教育合作計(jì)劃’中的項(xiàng)目之一,我們希望通過(guò)挑戰(zhàn)賽的舉辦,促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展結(jié)合,為非洲青年提供技能提升、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。”
“把這些知識(shí)、技能傳播給更多人”
從傳統(tǒng)機(jī)械加工到信息技術(shù),從數(shù)控機(jī)床到建筑工程制圖……10年來(lái),非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),舉辦形式不斷創(chuàng)新,越來(lái)越多西非法語(yǔ)區(qū)國(guó)家的青年人參與其中。在本屆比賽中,來(lái)自中國(guó)多所職業(yè)院校的非洲留學(xué)生選手的參賽成為一大亮點(diǎn)。
騎著共享單車(chē)穿行于北京胡同之中,搭乘高鐵前往不同中國(guó)城市,在電腦機(jī)房敲擊鍵盤(pán)操作編程軟件……這是剛剛參加完本屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的非洲青年赫里斯·拉希姆·拉希德在朋友圈分享的內(nèi)容。這位中文名叫成龍的坦桑尼亞小伙子,去年10月開(kāi)始在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué),就讀于土木工程專業(yè)。近年來(lái),越來(lái)越多的非洲青年像拉希德一樣,來(lái)到中國(guó)的職業(yè)教育院校深造。
“我在中國(guó)學(xué)到了很多知識(shí),掌握了很多技能,我希望把這些知識(shí)、技能傳播給更多人?!崩5赂嬖V記者,他的祖父曾經(jīng)是坦贊鐵路工程師,參與了鐵路建設(shè)工程,拉希德從小就搭乘坦贊鐵路列車(chē)走親訪友?!疤股D醽喺诖罅Πl(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施,有很多建筑、交通等工程項(xiàng)目需要土木工程師。我的許多學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)參與到共建‘一帶一路’項(xiàng)目中。我相信,通過(guò)在中國(guó)的努力學(xué)習(xí),我也能成為像他們那樣優(yōu)秀的工程師?!?/p>
比賽現(xiàn)場(chǎng),津巴布韋選手塔庫(kù)茲瓦·布萊辛坐在電腦前,聚精會(huì)神地編寫(xiě)生產(chǎn)流水線程序。布萊辛自信的神態(tài),讓人一看就知道他是團(tuán)隊(duì)的“頂梁柱”。他如今是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名留學(xué)生,“我希望將在中國(guó)學(xué)到的編程技術(shù)帶回津巴布韋,發(fā)展我們自己的編程術(shù)語(yǔ)和自動(dòng)化系統(tǒng)?!?/p>
和布萊辛一樣,塞內(nèi)加爾選手讓·科雷亞也是通過(guò)中非合作項(xiàng)目獲得了來(lái)華留學(xué)的機(jī)會(huì)?!霸谌麅?nèi)加爾,自動(dòng)化、機(jī)電等新興行業(yè)人才短缺,許多進(jìn)口設(shè)備因無(wú)人懂得操作被擱置。非洲大陸的工業(yè)化迫切需要培養(yǎng)本土人才,為不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。”科雷亞目前在成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。在他看來(lái),培養(yǎng)人才是家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)鍵?!爸袊?guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,深知教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性,真心實(shí)意地助力非洲國(guó)家建立可持續(xù)發(fā)展機(jī)制?!?/p>
“給非洲工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)幫助”
在非洲,提升人才職業(yè)技能是各國(guó)推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展的迫切需求。非盟于2007年頒布了《非洲職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)振興戰(zhàn)略》,旨在促進(jìn)非洲各國(guó)加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育,非盟《2063年議程》也把“科技創(chuàng)新下的良好教育和技能”作為目標(biāo)之一。
“授人以魚(yú)”,更要“授人以漁”。著眼于非洲國(guó)家政府關(guān)注的青年人職業(yè)技能缺乏、就業(yè)率不理想等困境,非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽希望通過(guò)舉辦相關(guān)培訓(xùn)及比賽“以賽促教”,提升非洲國(guó)家青年人的就業(yè)技能。大賽為獲獎(jiǎng)選手提供“中國(guó)留學(xué)”“中企工作”等機(jī)會(huì),為優(yōu)勝學(xué)校推介生產(chǎn)訂單,幫助其提升產(chǎn)教結(jié)合能力,助力“非洲制造”成為現(xiàn)實(shí)。
“先培訓(xùn),后比賽”的比賽設(shè)置給肯尼亞選手牛頓留下深刻印象。“通過(guò)實(shí)際操作器械培訓(xùn),我的機(jī)械操作能力得到了明顯提升?!迸nD說(shuō),“在為期5周到6周的培訓(xùn)中,我交到了很多非洲國(guó)家相同專業(yè)的朋友,我們至今還保持著聯(lián)系,時(shí)常交流行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和在中國(guó)企業(yè)工作的感受?!?/p>
坦桑尼亞礦場(chǎng)技術(shù)工人阿波羅·戈德溫憑借在往屆比賽中的出色表現(xiàn)脫穎而出,獲得來(lái)到中國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。“在中國(guó)職業(yè)教育的‘產(chǎn)教融合’培養(yǎng)體系中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更在企業(yè)實(shí)習(xí)中了解到許多管理經(jīng)驗(yàn)?!痹谥袊?guó)學(xué)習(xí)了一年多的他已經(jīng)在為回國(guó)做準(zhǔn)備,他的夢(mèng)想是“成為我們國(guó)家頂尖的工程師”。
巡檢、調(diào)試儀器設(shè)備……在內(nèi)羅畢西南部的基里馬尼區(qū),每天清晨,肯尼思·基普?qǐng)D都早早到達(dá)公司,開(kāi)始一天的工作。他曾是第三屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽冠軍,在進(jìn)入中航國(guó)際肯尼亞分公司工作后,他從安裝電力機(jī)械設(shè)備的每一處細(xì)節(jié)學(xué)起,在中國(guó)工程師的幫助下,逐漸從基層安裝技術(shù)員成長(zhǎng)為助理工程師。
“來(lái)自中國(guó)的設(shè)備和技術(shù)給非洲工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)幫助,特別是為非洲年輕一代拓展了新視野,在中國(guó)企業(yè)工作提高了非洲青年的技術(shù)能力。共建‘一帶一路’將為非洲年輕人帶來(lái)更多可能。”基普?qǐng)D說(shuō)。
(張智琪、黨明玥對(duì)本文亦有貢獻(xiàn))
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年10月08日 18 版)
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