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　　落實(shí)“雙減”工作，必須堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。東勝區(qū)教體系統(tǒng)積極探索，精心實(shí)施，不斷優(yōu)化課后服務(wù)育人體系，持續(xù)高站位、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)課后服務(wù)工作規(guī)范化，創(chuàng)新課后服務(wù)“六個(gè)點(diǎn)”，助推雙減工作再超越。

　　立足“出發(fā)點(diǎn)”，對(duì)標(biāo)雙減追趕超越。東勝區(qū)教體局站在促進(jìn)人全面發(fā)展的高度來(lái)看待“雙減”，站在為黨育人、為國(guó)育才的高度來(lái)看待“雙減”，站在回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足人民對(duì)美好教育期待、增進(jìn)民生福祉的高度來(lái)看待“雙減”，把落實(shí)“雙減”作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和民心民生工程來(lái)抓，不斷探索完善做好“雙減”工作的路徑、方法和措施，積極穩(wěn)妥地把這一重大改革部署貫徹落實(shí)到位。

　　擴(kuò)大“輻射點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)全區(qū)范圍覆蓋。隨著“雙減”政策的實(shí)施，東勝區(qū)先后出臺(tái)《東勝區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)管理辦法》《東勝區(qū)教育體育局“進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭”行動(dòng)方案》等制度文件，全面落實(shí)“雙減”政策，東勝區(qū)共有義務(wù)教育階段學(xué)校51所，目前已全部開展了課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。

　　找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，一校一案綜合施策。區(qū)內(nèi)51所義務(wù)教育階段學(xué)校按照“一校一案”全面開展課后服務(wù)，各校堅(jiān)持特色服務(wù)有亮點(diǎn)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)，拿出真招硬招實(shí)招，確保雙減落地落實(shí)，取得實(shí)效。

　　強(qiáng)化“育人點(diǎn)”，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。對(duì)“課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)”這三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行一體化思考，即：目標(biāo)與思路一致，行動(dòng)與規(guī)劃一致，需求與落實(shí)一致。堅(jiān)持特色課程與課后服務(wù)相結(jié)合,滿足學(xué)生課后服務(wù)個(gè)性化需求，鼓勵(lì)學(xué)生多元化成長(zhǎng)。

　　筑牢“支撐點(diǎn)”，優(yōu)化監(jiān)管提升服務(wù)。認(rèn)真落實(shí)課后服務(wù)前期調(diào)研、制度執(zhí)行、安全監(jiān)管、成果梳理、經(jīng)驗(yàn)分享、評(píng)價(jià)激勵(lì)等環(huán)節(jié)，形成管理服務(wù)閉環(huán)，把校內(nèi)課后服務(wù)做得更加精準(zhǔn)、更加理性、更加務(wù)實(shí)，呈現(xiàn)監(jiān)督管理跟進(jìn)落實(shí)，提升課后服務(wù)質(zhì)量。

　　聯(lián)結(jié)“聚力點(diǎn)”，統(tǒng)籌資源協(xié)同發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)校建立彈性上班工作機(jī)制，優(yōu)化教師工作任務(wù)，減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕家長(zhǎng)批改作業(yè)現(xiàn)象，探索發(fā)揮義務(wù)教育階段學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的引導(dǎo)、激勵(lì)作用，多元化服務(wù)師生及家長(zhǎng)，課后服務(wù)呈現(xiàn)教師有干勁、學(xué)生樂(lè)參加、家長(zhǎng)愿支持的工作態(tài)勢(shì)。

　　“雙減”工作開展以來(lái)，東勝區(qū)牢牢抓住“雙減”核心，指導(dǎo)各中小學(xué)創(chuàng)造性地開展課后服務(wù)，豐富內(nèi)容、拓展形式，使課后服務(wù)工作逐步向規(guī)范化、特色化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)和提升了人民群眾對(duì)多元化課后服務(wù)的幸福感、獲得感和滿意度。 (記者 馮小麗 通訊員 李二英)